Коррекционное занятие "Дорогою добра"

Открытое коррекционно-развивающее занятие (ко Дню толерантности).

Дата проведения: 20.11.2016.

Тема: Доброта

Цели: расширение знаний детей о доброте, толерантности, словарного запаса; формирование зрительного восприятия, слухового внимания;

развитие устойчивого, сосредоточенного внимания.

Ход занятия

Учитель:

Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой,
Куда по свету белому отправиться с утра?
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом
Иди, мой друг, всегда иди дорогою Добра.

– Мы сегодня будем говорить о добре, о добрых поступках и делах. Назовите все места на земле, где прячется доброта. (Ответы детей.)

1.     Отгадывание ребуса.

– Сегодня мы с вами отправимся на поляну Доброты. А на чём мы туда отправимся, вы узнаете,  если отгадаете ребус. Слайд № 2.

Сок - ок+ам+о+лёт= самолёт

2.     Развитие пространственной ориентации.

- А чтобы попасть на самолет и взлететь мы должны выполнить задание: перерисовать самолёт по клеткам. Слайд № 3.

3.     Расширение знаний об окружающем мире. 

- Пока летим, ответим на вопросы.

-У птицы крыло – у человека…(рука).

-У зверя лапа  – у человека…(нога).

-У льва пасть – у человека…(рот).

-У машины мотор – у человека …(сердце).

-Вот мы и попали на поляну Доброты. Слайд № 4.

4.     Повторение геометрических фигур. Игра «Узнай по описанию».

Какие понятия, слова живут на этой поляне, мы узнаем, если отгадаем геометрические фигуры.

- У этой фигуры 3 угла, 3 вершины и 3 стороны. (Треугольник)

(На фигуре написано слово «внимание»).

- У этой фигуры  4 угла,  4 вершины и 4  равные стороны. (Квадрат)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

(На фигуре написано слово «терпение»).

- Эта фигура не имеет углов, она может катиться. (Круг)

(На фигуре написано слово «понимание»).

- У этой фигуры 4 стороны, 4 вершины, 4 прямых угла. (Прямоугольник) (На фигуре написано слово «умение прощать»).

- Эта фигура похожа на круг, но имеет вытянутую форму.

(На фигуре написано слово «уважение»).

Учитель: Мы знаем, как от добрых слов, поступков возникает прекрасное человеческое чувство – доброта. Что такое доброта? Что скрыто за этим словом?

(Высказывания детей.)

Учитель: Доброта – лекарство от многого, и, прежде всего, от всего дурного.

Доброта помогает людям жить, творить, делает жизнь красивой и радостной.

Доброта – все хорошее, полезное, нужное.

Доброта – стремление делать добро другим.

Давайте подарим друг другу кусочек доброты (Физкультминутка)

Физкультминутка

Если нравится тебе, то делай так (2 раза),
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так…

6.     Отгадывание слова. Слайд  № 5.

	Т	Е	А	Н	Л	Н	О	Р	Т	С	О	Т
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13

- Сейчас будем выполнять задания и получать буквы, из которых сложим слово.

1)  Число, которое при счете стоит после числа 9. (10)

2)  Число на 1 больше 7. (8)

3)  Какое число стоит между числами 5 и 7? (6)

4)  Какое число предшествует числу 4? (3)

5)  Цифра 6 вниз головой

Стала цифрою другой.

Можете поверить-

Уже не 6, а …(9)

6)    Сколько лапок у мангуста,

Лепестков в цветке капусты,

Пальцев на куриной ножке

И на задней лапе кошки,

Рук у Тани вместе с Петей

И всего сторон на свете

Да и океанов в мире,

Знает циферка… (четыре)  

7)        4+1=(5)             8-1=(7)             12-1=(11)

12+1=(13)         10+2=(12)        4-2=(2)

Первое при счете число. (1)

Читаем получившееся слово. Толерантность.

7.     Знакомство с понятием «толерантность».

-Совсем недавно отмечался День толерантности (16 ноября)

Что значит быть толерантным?  Слайд  № 6.

(Читаем слова на слайде)

- Значит -  это слово тоже может поселиться на поляне Доброты.

Слайд №7.

8.     Знакомство с  символами толерантности.  Слайд № 8.

9.     Изготовление эмблемы толерантности.

Дети обводят свою ладонь и вырезают из цветной бумаги. На доске собираем эмблему.

10.  Развитие слуховой памяти. 

Если каждый друг к другу будет  терпим,

То вместе мы сделаем толерантным наш мир.

– О добрых делах мы можем рассказать не только словами, но и рисунками. (комментарии к рисункам у выставки).

– Какие чувства ты испытал, когда делал добро?

– Как ты себя чувствовал, когда тебя обижали?

– Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте?

Ученик 1:

Как научиться доброте?

Ответ простой – она везде:

В улыбке доброй и в рассвете,

В мечте и в ласковом привете.

Ученик 2:

По всей земле добра частицы,

Их надо замечать, учиться

И в сердце собирать своем,

Тогда не будет злобы в нем.

11.  Итог.

– О чем мы говорили на занятии? Какое понятие узнали?

Послушайте стихотворение.

Люди на свет

      Рождаются разными:

Непохожими, своеобразными.

Чтобы других

Ты смог понимать,

Нужно терпенье

В себе воспитать.

Нужно с добром

К людям в дом приходить,

Дружбу, любовь

В своем сердце хранить!

Сколько лет в яйце цыпленку,
Сколько крыльев у котенка,
Сколько в алфавите цифр,
Сколько гор проглотит тигр,
Сколько мышка весит тонн,
Сколько в стае рыб ворон,
Сколько зайцев съела моль,
Знает только цифра… (ноль)

Сколько солнышек за тучкой,
Сколько стержней в авторучке,
Сколько у слона носов,
Сколько на руке часов?
Сколько ног у мухомора
И попыток у сапера,
Знает и собой гордится,
Цифра-столбик… (единица)

Сколько ушек на макушке,
Сколько ног у пол-лягушки,
Сколько у сома усов
У планеты полюсов,
Сколько в целом половинок,
В паре – новеньких ботинок,
И передних лап у льва
Знает только цифра… (два)

Сколько месяцев в зиме,
В лете, в осени, в весне,
Сколько глаз у светофора,
Баз на поле для бейсбола,
Граней у спортивной шпаги
И полос на нашем флаге,
Что нам кто ни говори,
Знает правду цифра… (три)

Сколько лапок у мангуста,
Лепестков в цветке капусты,
Пальцев на куриной ножке
И на задней лапе кошки,
Рук у Тани вместе с Петей
И всего сторон на свете
Да и океанов в мире,
Знает циферка… (четыре)

Сколько пальцев на руке
И копеек в пятачке,
У морской звезды лучей,
Клювов у пяти грачей,
Лопастей у листьев клена
И углов у бастиона,
Про все это рассказать
Нам поможет цифра… (пять)

Сколько букв есть у дракона
И нулей у миллиона,
Разных шахматных фигур,
Крыльев у трех белых кур,
Ног у майского жука
И сторон у сундука.
Коль не можем сами счесть,
Нам подскажет цифра… (шесть)

Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов.
Гномиков у Белоснежки,
Братьев-близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете,
Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра… (семь)

Сколько на море ветров,
И копыт у двух ослов,
Щупалец у осьминога,
И клыков у пары догов?
Сколько ног у паука,
Паука-крестовика?
Если мы про это спросим
Нам ответит цифра… (восемь)

Сколько в дюжине пиратов,
Если три ушли куда-то,
Месяцев в году без лета,
Исполнителей нонета,
Жизней у бродячей кошки,
И в десятке мух без мошки?
Не ищи ответ нигде, ведь
Есть ответ у цифры… (девять)

Сколько ночью звезд на небе,
Сколько хлебных крошек в хлебе,
Сколько капелек в дожде,
Сколько рыб живут в воде,
Сколько ног у многонога?
Очень-очень-очень… (много)