Комплект контрольно-оценочных средств
разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности СПО 100401 «Туризм», базовый
уровень подготовки программы учебной дисциплины
«География туризма»
|
РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО
на заседании методической кафедры ________________________________
Протокол №__ от «__» ____ 20____г.
Заведующий методической кафедрой
Степанченко Л.А.
|
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебной
работе Сарычева В.Н.
|
Разработчик:
Ямальский многопрофильный колледж преподаватель
Кошутина А.А
СОДЕРЖАНИЕ
I.
Общие положения. 4
II.
Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие
проверке. 4
III. Оценка освоения учебной дисциплины.. 7
3.1.
Формы и методы оценивания. 7
3.2.
Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины.. 17
IV.
Контрольно-оценочные материалы для проведения
промежуточной аттестации по учебной дисциплине. 21
I. Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки
образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины География
туризма.
КОС разработаны на основании положений:
-
основной
профессиональной образовательной программы по специальности СПО 100401 «Туризм»;
-
программы
учебной дисциплины География туризма;
-
КОС
включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной
аттестации в форме экзамена.
II. Результаты освоения учебной
дисциплины, подлежащие проверке
1.1.
В
результате освоения учебной дисциплины География туризма обучающийся должен
обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО 100401 «Туризм» базового
уровня подготовки следующими умениями, знаниями,
которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:
Умения:
У1. Оценивать влияние
географических факторов на развитие туризма в регионах мира;
У2. Работать со справочными и
информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и
регионоведению;
У3. Собирать актуальную
информацию об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектах,
правилах пересечения границ и специфике организации туризма в различных
регионах мира и России.
Знания:
З1. Особенности влияния
географических факторов на развитие туризма;
З2. Основы туристского
районирования;
З3. Основные закономерности
размещения туристских ресурсов в крупных туристских регионах мира и России;
З4. Географию крупных
туристских центров мира и специфику их туристской инфраструктуры;
З5. Правила пересечения
границ зарубежных государств гражданами Российской Федерации;
З6. Методику работы со
справочными и информационными материалами по страноведению, географии
туристских ресурсов и регионоведению.
Общие
компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать
риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ
и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и
команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать
деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием
на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять
задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене
технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний
(для юношей).
2.2. Комплексная
проверка умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций осуществляется
в процессе аттестации по учебной дисциплине.
Таблица 1
Распределение оценивания результатов обучения
по видам контроля
|
Результаты обучения: умения, знания и общие
компетенции
|
Виды аттестации
|
|
Текущий контроль
|
Промежуточная аттестация
|
|
Уметь:
|
|
У 1. Оценивать влияние географических факторов на развитие туризма в
регионах мира;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
+
|
|
|
У 2. Работать со справочными и информационными материалами по
страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению;
ОК4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
|
+
|
|
|
У 3. Собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских
центров, экскурсионных объектах, правилах пересечения границ и специфике
организации туризма в различных регионах мира и России.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
+
|
|
|
Знать:
|
|
З1. Особенности
влияния географических факторов на развитие туризма;
|
+
|
+
|
|
З2. Основы туристского районирования;
|
|
+
|
|
З3. Основные закономерности размещения туристских ресурсов в крупных
туристских регионах мира и России;
|
|
+
|
|
З4. Географию крупных туристских центров мира и специфику их туристской
инфраструктуры;
|
|
+
|
|
З5. Правила пересечения границ зарубежных государств гражданами
Российской Федерации;
|
|
+
|
|
З6. Методику работы со справочными и информационными материалами по страноведению,
географии туристских ресурсов и регионоведению.
|
+
|
|
2.3. Требования к
портфолио: не предусмотрено.
III. Оценка освоения учебной
дисциплины:
3.1.
Формы и методы оценивания
Предметом
оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине География
туризма, направленные на формирование общих и
профессиональных компетенций.
Контроль и оценка
этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм и
методов: устный опрос, тестирование.
Таблица 2
Распределение форм и методов контроля по элементам знаний и
умений
3.2. Типовые
задания для оценки освоения элементов учебной дисциплины
Практическая
работа №1
Предмет оценки: У3; З1; ОК2;
ОК6.
Задание:
Составление туристских маршрутов: линейный, кольцевой, радиальный,
комбинированный.
Самостоятельная
работа
Предмет оценки: У3;
З1; ОК2; ОК6.
Задание:
Туристические агентства Салехарда, Тюменской области, России, мира.
Практическая
работа №2
Предмет оценки:
У2; У3; З3; З6; ОК4; ОК5; ОК6
Нанесение на карту
объектов туризма.
Самостоятельная
работа
Предмет оценки: У2;
У3; З3; З6; ОК4; ОК5; ОК6
Памятники и
природные достопримечательности Ямала.
Практическая работа
№3
Предмет оценки: У2; У3;
З2; З6; ОК2; ОК3; ОК4; ОК7; ОК8; ОК9
Экологическая обстановка
в зонах туристско-рекреационного природопользования. Оценка экологической обстановки в зонах
туристско-рекреационного природопользования.
Самостоятельная
работа
Предмет оценки: У2;
У3; З2; З6; ОК2; ОК3; ОК4; ОК7; ОК8; ОК9
Рекреационные и
культурно – исторические объекты ЯНАО.
Практическая
работа №4
Предмет оценки: У2; З4; з6; ОК2; ОК5; ОК8.
Основные
туристские регионы мира и их характеристики. Картосхема и оформление
характеристики.
Самостоятельная
работа
Предмет оценки: У2; З4; з6; ОК2; ОК5; ОК8
Типы отелей и
категории гостиниц в России.
Практическая
работа №5
Предмет оценки:
У2; У3; З4; З6; ОК1; ОК2; ОК4.
Рекреационные и туристские ресурсы в
структуре природных ресурсов
Самостоятельная
работа
Предмет оценки:
У2; У3; З4; З6; ОК1; ОК2; ОК4.
Преобладающие
виды транспорта для передвижения туристов в России.
Практическая
работа №6
Предмет оценки:
У1; У2; У3; З1; З3; З4; З6; Ок7; ОК8; ОК9.
Характеристика туристских регионов мира в
зависимости от сезонности. Составление картосхемы.
Самостоятельная
работа
Предмет оценки:
У1; У2; У3; З1; З3; З4; З6; Ок7; ОК8; ОК9.
Понятие
сезонности в России.
Практическая
работа №7
Предмет оценки: У1;
З1-6; ОК2; ОК4; ОК5; ОК8; ОК9.
Заполнение схемы
«Виды туризма зарубежной Европы». Работа с к/к
Самостоятельная
работа
Предмет оценки: У1;
З1-6; ОК2; ОК4; ОК5; ОК8; ОК9.
Характеристика
въездного и выездного туризма Европы.
Самостоятельная
работа
Предмет оценки: У1;
З1-6; ОК2; ОК4; ОК5; ОК8; ОК9.
Причины и
последствия кризисного состояния на европейский туризм.
Практическая
работа №8
Предмет оценки: У1; З1-6;
ОК2; ОК4; ОК5; ОК8; ОК9.
Работа с к/к и графом
Зарубежной Азии. Составление схемы «Виды туризма Зарубежной Азии». Оформление
картосхемы размещения наиболее известных объектов Всемирного культурного и
природного наследия на территории Азии.
Самостоятельная
работа
Предмет оценки: У1; З1-6; ОК2; ОК4; ОК5;
ОК8; ОК9.
Характеристика
въездного и выездного туризма Азии
Самостоятельная
работа
Предмет оценки: У1;
З1-6; ОК2; ОК4; ОК5; ОК8; ОК9.
Перспективы
развития туристских отношений между Россией и странами НИС.
Практическая
работа №9
Предмет оценки: У1; З1-6;
ОК2; ОК4; ОК5; ОК8; ОК9
Развитие туризма в
Восточной и Южной Африке. Кения и ЮАР - природная, социально-экономическая,
туристская характеристика.
Самостоятельная
работа
Предмет оценки: У1; З1-6; ОК2; ОК4; ОК5;
ОК8; ОК9
Характеристика
въездного и выездного туризма Африки.
Практическая
работа №10
Предмет оценки: У1;
З1-6; ОК2; ОК4; ОК5; ОК8; ОК9.
Заполнение
визитной карточки США. Составление географо-туристской характеристики
одного из наиболее интересных для учащихся городов США. Работа с к/к.
Практическая работа
№11
Предмет оценки: У1;
З1-6; ОК2; ОК4; ОК5; ОК8; ОК9.
При помощи метода
географических зарисовок создание яркого, образного описания Бразилии.
Практическая
работа №12
Предмет оценки: У1; З1-6; ОК2; ОК4; ОК5; ОК8; ОК9.
Разработка
по карте проекта туристического маршрута с целью показа интересных природных и
хозяйственных объектов одного из регионов РФ
Самостоятельная
работа
Предмет оценки: У1; З1-6; ОК2; ОК4; ОК5; ОК8; ОК9.
Влияние
климатических условий на размещение туризма в России. Самостоятельная работа
Предмет оценки: У1;
З1-6; ОК2; ОК4; ОК5; ОК8; ОК9.
Качество
туристской индустрии в России.
Самостоятельная
работа
Предмет оценки: У1;
З1-6; ОК2; ОК4; ОК5; ОК8; ОК9.
Женское и мужское
паломничество в России.
IV. Контрольно-оценочные материалы для проведения
промежуточной аттестации по учебной дисциплине
4.1.
КОМ предназначены для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины
География туризма по специальности СПО 100401 «Туризм»
базового уровня подготовки.
4.2.
Формой проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине является
экзамен.
Процедура
промежуточной аттестации заключается в следующем: экзамен проводится в форме
тестирования в один этап. Экзамен проводиться в аудитории с 10.00 до 13.00
часов. Ответы на задания предоставляются письменно. Количество вариантов заданий
2 по 41 вопросу в каждом.
Задания,
ориентированы на проверку освоения знаний и умений полученных в ходе изучения
дисциплины.
4.3.
Предметом оценки являются умения и знания.
Умения:
У 1. Оценивать влияние географических факторов на развитие туризма
в регионах мира;
У 2. Работать
со справочными и информационными материалами по страноведению, географии
туристских ресурсов и регионоведению;
У 3. Собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских
центров, экскурсионных объектах, правилах пересечения границ и специфике
организации туризма в различных регионах мира и России.
Знания:
З 1. Особенности
влияния географических факторов на развитие туризма;
З 2. Основы
туристского районирования;
З 3. Основные
закономерности размещения туристских ресурсов в крупных туристских регионах
мира и России;
З 4. Географию
крупных туристских центров мира и специфику их туристской инфраструктуры;
З
5. Правила пересечения границ зарубежных государств гражданами Российской
Федерации;
З
6. Методику работы со справочными и информационными материалами по
страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению.
Количество
и типы контрольных заданий по элементам умений и знаний, контролируемых на
промежуточной аттестации, распределяются следующим образом:
Таблица 3
Распределение
типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений,
контролируемых на промежуточной аттестации
|
Объекты контроля и
оценки (элементы знаний и умений)
|
Тип контрольного задания
|
Номер(а)
задания(ий)
|
|
У1. Оценивать влияние географических факторов на развитие туризма в
регионах мира;
|
Тестовое задание
|
В-1: 1, 4, 5, 6, 7,
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 21, 29, 30, 31, 32, 35, 36, 37, 38.
В-2: 1, 5, 4, 9,
10, 11, 12, 15, 17, 18, 19, 20, 24, 25, 27, 28, 29, 32, 34, 37, 39,40.
|
|
У 2. Работать со справочными и информационными материалами по
страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению;
|
Тестовое задание
|
В-1: 1, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27,
28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40.
В-2: 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25,
26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40.
|
|
У 3. Собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров,
экскурсионных объектах, правилах пересечения границ и специфике организации
туризма в различных регионах мира и России.
|
Тестовое задание
|
В-1: 1, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27,
28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40.
В-2: 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25,
26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40.
|
|
З1. Особенности влияния географических факторов на развитие туризма;
|
Тестовое задание
|
В-1: 1, 4, 5, 6, 7,
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 21, 29, 30, 31, 31, 35, 36, 37, 38.
В-2: 1, 5, 4, 9,
10, 11, 12, 15, 17, 18, 19, 20, 24, 25, 27, 28, 29, 32, 34, 37, 39,40.
|
|
З 2. Основы туристского районирования;
|
Тестовое задание
|
В-1: 1, 4, 5, 6,
13, 17, 38, 39, 40.
В-2: 4, 5, 8, 10,
24, 28, 29, 31, 37.
|
|
З 3. Основные закономерности размещения туристских ресурсов в крупных
туристских регионах мира и России;
|
Тестовое
задание
|
В-1: 1, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27,
28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40.
В-2: 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 26, 27,
28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40.
|
|
З 4. Географию крупных туристских центров мира и специфику их туристской
инфраструктуры;
|
Тестовое
задание
|
В-1: 1, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27,
28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40.
В-2: 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 26, 27,
28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40.
|
|
З 5. Правила пересечения границ зарубежных государств гражданами Российской
Федерации;
|
Тестовое
задание
|
В-1: 1, 4, 5, 6,
13, 17, 38, 39, 40.
В-2: 4, 5, 8, 10,
24, 28, 29, 31, 37.
|
|
З 6. Методику работы со справочными и информационными материалами по
страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению.
|
Тестовое
задание
|
В-1: 1, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27,
28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40.
В-2: 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25,
26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40.
|
4.4. Структура
контрольного задания:
4.4.1. Текст
задания
Вариант
I
1.
Назовите самые крупные туристские макрорегионы посещения (в
порядке возрастания):
1)
Африка;
2)
Америка;
3)
Европа;
4)
Южная Америка;
5)
Азиатско-Тихоокеанский;
6)
Ближний и Средний Восток;
2.
В сферу деятельности дисциплины «География туризма» входят:
1)
Комплексные физико-географические исследования природы;
2)
Исследования взаимодействия между обществом и окружающей средой;
3)
Исследования экономики, населения региона;
4)
Изучение и описание тех особенностей природы, которые являются притягивающей
силой для туристов.
3.
География туризма относится к системе географических наук:
1)
Естественных;
2)
Теоретико-методологических;
3)
Общественных (гуманитарных).
4.
Назовите регионы, относящиеся к Европейскому туристскому
макрорегиону:
1)
Западная Европа;
2)
Южная Америка;
3)
Восточная Азия;
4)
Восточное Средиземноморье;
5)
Западная Азия.
5.
К Ближне-Средневосточному макрорегиону относятся:
1)
страны Юго-Западной Азии;
2)
Южная Азия;
3)
Южная Африка;
4)
Латинская Америка;
5)
Океания.
6.
К Северо-Американскому туристскому региону отнесем страны:
1)
Куба;
2)
Мексика;
3)
Канада;
4)
Коста-Рика;
5)
США;
6)
Ливия;
7)
Сингапур.
7.
Самые посещаемые страны Европы (назовите в порядке убывания):
1)
Дания;
2)
Италия;
3)
Франция;
4)
Финляндия;
5)
Испания;
6)
Германия.
8.
Господствующая религия в Европе:
1)
Ислам;
2)
Иудаизм;
3)
Христианство;
4)
Буддизм.
9.
Господствующая религия в Северной Америке:
1)
Иудаизм;
2)
Католицизм;
3)
Протестантизм;
4)
Ислам;
5)
Православие.
10.
Самая крупная на Земле низменность:
1)
Восточно-Сибирская;
2)
Западно-Сибирская;
3)
Амазонка;
4)
Патагония.
11.
Назвать самый влажный материк на Земле:
1)
Северная Америка;
2)
Австралия;
3)
Евразия;
4)
Южная Америка.
12.
Самым большим речным бассейном в мире является:
1)
Конго;
2)
Миссисипи;
3)
Нил;
4)
Енисей;
5)
Амазонка;
6)
Янцзы.
13.
Наиболее посещаемые туристами страны Юго-Восточной Азии (в
порядке убывания):
1)
Сингапур;
2)
Малайзия;
3)
Индонезия;
4)
Сянган;
5)
Таиланд.
14.
Самым жарким континентом на Земле является:
1)
Европа;
2)
Австралия;
3)
Южная Америка;
4)
Северная Америка.
15.
Наиболее высокие горные системы мира (в порядке убывания):
1)
Гиндукуш;
2)
Каракорум;
3)
Гималаи;
4)
Кордильеры;
5)
Кавказ;
6)
Альпы.
16.
Самая высокая горная вершина мира:
1)
Мак-Кинли;
2)
Аконкагуа;
3)
Эверест;
4)
Эльбрус;
5)
Пик Коммунизма.
17.
Назовите 2 туристских региона, где расположены центры
лечебно-оздоровительного туризма:
1)
Западная Европа;
2)
Центральная Европа;
3)
Северная Европа;
4)
Восточная Европа;
5)
Южная Европа.
18.
Город в Европе, который заслужил называться «городом восточных бань»:
1)
Бухарест;
2)
Прага;
3)
Осло;
4)
Будапешт;
5)
Краков.
19.
В деловом туризме в мире доминируют (в порядке убывания):
1)
Конгрессный туризм;
2)
Выставки;
3)
Индивид. деловые поездки;
4)
Конференции и семинары.
20.
Назовите самую крупную в мире международную туристскую выставку:
1)
WTM (Лондон);
2)
GTM (Берлин);
3)
Милан;
4)
«Путешествия и туризма» (Москва).
21.
Самой протяженной железнодорожной трассой в мире считается:
1)
Транс-Америка;
2)
Транс-Канада;
3)
«Восточный экспресс»;
4)
Транссибирская магистраль.
22.
Обслуживание по системе «евро-найт» развито:
1)
В отелях;
2)
На морских круизах;
3)
На авиалиниях;
4)
На железнодорожных линиях.
23.
Паломничество существует в:
1)
Православии;
2)
Буддизме;
3)
Исламе;
4)
Конфуцианстве;
5)
Иудаизме;
6)
Католицизме.
24.
Самой многочисленной мировой религией является:
1)
Буддизм;
2)
Христианство;
3)
Ислам.
25.
Больше всего православных христиан проживает в:
1)
Северной Америке;
2)
Южной Америке;
3)
Европе;
4)
Азии;
5)
Австралии.
26.
Для ислама самыми священными городами являются (2 наименования):
1)
Каир;
2)
Дамаск;
3)
Медина;
4)
Дели;
5)
Мекка.
27.
Больше всего мусульман проживает (в порядке убывания) в
макрорегионах:
1)
Азиатско-Тихоокеанском;
2)
Америке;
3)
Африке;
4)
Южной Азии;
5)
Ближнем и Среднем Востоке.
28.
Наибольшее количество буддистов проживает (в порядке убывания):
1)
во Вьетнаме;
2)
в Таиланде;
3)
в Китае;
4)
в Шри-Ланка;
5)
в Японии;
6)
в Индии.
29.
Самая большая в мире охраняемая природная территория расположена
в:
1)
США;
2)
России;
3)
Кении;
4)
Канаде;
5)
Индии.
30.
Самый первый в мире национальный парк в США был создан в:
1)
1900 г;
2)
1872 г;
3)
1958 г;
4)
1853 г;
5)
1938 г.
31.
Заповедник библейской природы находится в:
1)
Сирии;
2)
Египте;
3)
Израиле;
4)
Марокко;
5)
Индии.
32.
Ватикан, центр мирового католицизма, располагается:
1)
во Франции;
2)
в Португалии;
3)
в Италии;
4)
в Польше;
5)
в Греции.
33.
Назовите город трех религий (христианство, иудаизм, ислам), где
пророчествовал и был распят Иисус Христос:
1)
Назарет;
2)
Вифлеем;
3)
Иерусалим;
4)
Тель-Авив.
34.
В 2004 году Олимпийские игры состоялись в:
1)
Москве;
2)
Сиднее;
3)
Афинах;
4)
Париже;
5)
Сеуле.
35.
Самый протяженный пляж в мире расположен в:
1)
Бразилии;
2)
Индии;
3)
Австралии;
4)
Китае.
36.
Самый высокий водопад в мире:
1)
Виктория;
2)
Игуасу;
3)
Ниагарский;
4)
Сальто-Анхель.
37.
Это Азия в миниатюре, это остров орхидей, страна наиболее
безопасных инвестиций:
1)
Сингапур;
2)
Филиппины;
3)
Гонконг;
4)
Индонезия;
5)
Тайвань.
38.
В территорию туристской России входят зоны (назвать 4 из 6):
1)
Центр России;
2)
Азиатский Север;
3)
Европейский Север;
4)
Западная Сибирь;
5)
Сибирь и Дальний Восток;
6)
Юг России.
39.
Назовите в порядке убывания наиболее и наименее развитые
туристские районы России:
1)
Верхнее Поволжье;
2)
Южный Урал;
3)
Карельско-Кольский;
4)
Азиатский Север;
5)
Русский Север;
6)
Центральный;
7)
Прибайкальский.
40.
На Юге России наиболее и наименее развитыми административными
территориями являются (в порядке убывания):
1)
Ставропольский край;
2)
Республика Дагестан;
3)
Республика Карачаево-Черкесия;
4)
Краснодарский край;
5)
Чеченская Республика.
41.
Составьте визитную карточку одной из стран по плану:
Страны:
США, Бразилия, Германия, Япония, Египет.
План:
1.
Название страны и ее столицы;
2.
Географическое положение и природные условия;
3.
Население: национальный и религиозный состав, государственный
язык;
4.
Денежная единица;
5.
Правила въезда – выезда из страны;
6.
Туристская деятельность, достопримечательности.
Ответы
|
1)
3,2,5,1,6,4
|
11) 4
|
21) 4
|
31) 3
|
|
2)
4
|
12) 5
|
22) 4
|
32) 3
|
|
3)
3
|
13) 4,2,1,5,3
|
23) 1,6
|
33) 3
|
|
4)
1,4
|
14) 2
|
24) 2
|
34) 3
|
|
5)
1
|
15) 3,2,1,4,5,6
|
25) 1
|
35) 1
|
|
6)
2,3,5
|
16) 3
|
26) 3,5
|
36) 4
|
|
7)
3,5,2,6,1,4
|
17) 2,4
|
27) 4,1,5,3,2
|
37) 5
|
|
8)
3
|
18) 4
|
28) 5,2,1, 3,4,6
|
38)1,3,5,6
|
|
9)
2
|
19) 3,4,2,1
|
29) 1
|
39) 6,3,5,1,2,7
|
|
10)
3
|
20) 1
|
30) 2
|
40) 4,1,3,2,5
|
Вариант
II
1.
Назвать самый влажный материк на Земле:
1)
Северная Америка;
2)
Австралия;
3)
Евразия;
4)
Южная Америка.
2.
Обслуживание по системе «евро-найт» развито:
1)
В отелях;
2)
На морских круизах;
3)
На авиалиниях;
4)
На железнодорожных линиях.
3.
Назовите город трех религий (христианство, иудаизм, ислам), где пророчествовал
и был распят Иисус Христос:
1)
Назарет;
2)
Вифлеем;
3)
Иерусалим;
4)
Тель-Авив.
4.
В территорию туристской России входят зоны (назвать 4 из 6):
1)
Центр России;
2)
Азиатский Север;
3)
Европейский Север;
4)
Западная Сибирь;
5)
Сибирь и Дальний Восток;
6)
Юг России.
5.
Назовите самые крупные туристские макрорегионы посещения (в
порядке возрастания):
1)
Африка;
2)
Америка;
3)
Европа;
4)
Южная Америка;
5)
Азиатско-Тихоокеанский;
6)
Ближний и Средний Восток.
6.
Господствующая религия в Северной Америке:
1)
Иудаизм;
2)
Католицизм;
3)
Протестантизм;
4)
Ислам;
5)
Православие.
7.
Для ислама самыми священными городами являются (2 наименования):
1)
Каир;
2)
Дамаск;
3)
Медина;
4)
Дели;
5)
Мекка.
8.
На Юге России наиболее и наименее развитыми административными
территориями являются (в порядке убывания):
1)
Ставропольский край;
2)
Республика Дагестан;
3)
Республика Карачаево-Черкесия;
4)
Краснодарский край;
5)
Чеченская Республика.
9.
Это Азия в миниатюре, это остров орхидей, страна наиболее
безопасных инвестиций:
1)
Сингапур;
2)
Филиппины;
3)
Гонконг;
4)
Индонезия;
5)
Тайвань.
10.
Назовите регионы, относящиеся к Европейскому туристскому
макрорегиону:
1)
Западная Европа;
2)
Южная Америка;
3)
Восточная Азия;
4)
Восточное Средиземноморье;
5)
Западная Азия.
11.
Самым большим речным бассейном в мире является:
1)
Конго;
2)
Миссисипи;
3)
Нил;
4)
Енисей;
5)
Амазонка;
6)
Янцзы.
12.
Самая высокая горная вершина мира:
1)
Мак-Кинли;
2)
Аконкагуа;
3)
Эверест;
4)
Эльбрус;
5)
Пик Коммунизма.
13.
Паломничество существует в:
1)
Православии;
2)
Буддизме;
3)
Исламе;
4)
Конфуцианстве;
5)
Иудаизме;
6)
Католицизме.
14.
Больше всего мусульман проживает (в порядке убывания) в
макрорегионах:
1)
Азиатско-Тихоокеанском;
2)
Америке;
3)
Африке;
4)
Южной Азии;
5)
Ближнем и Среднем Востоке.
15.
Ватикан, центр мирового католицизма, располагается:
1)
Во Франции;
2)
В Португалии;
3)
В Италии;
4)
В Польше;
5)
В Греции.
16.
В сферу деятельности дисциплины «География туризма» входят:
1)
Комплексные физико-географические исследования природы;
2)
Исследования взаимодействия между обществом и окружающей средой;
3)
Исследования экономики, населения региона;
4)
Изучение и описание тех особенностей природы, которые являются притягивающей
силой для туристов.
17.
Заповедник библейской природы находится в:
1)
Сирии;
2)
Египте;
3)
Израиле;
4)
Марокко;
5)
Индии.
18.
Самая крупная на Земле низменность:
1)
Восточно-Сибирская;
2)
Западно-Сибирская;
3)
Амазонка;
4)
Патагония.
19.
Самым жарким континентом на Земле является:
1)
Европа;
2)
Австралия;
3)
Южная Америка;
4)
Северная Америка.
20.
Самой протяженной железнодорожной трассой в мире считается:
1)
Транс-Америка;
2)
Транс-Канада;
3)
«Восточный экспресс»;
4)
Транссибирская магистраль.
21.
География туризма относится к системе географических наук:
1)
Естественных;
2)
Теоретико-методологических;
3)
Общественных (гуманитарных).
22.
В 20004 году Олимпийские игры состоялись в:
1)
Москве;
2)
Сиднее;
3)
Афинах;
4)
Париже;
5)
Сеуле.
23.
Больше всего православных христиан проживает в:
1)
Северной Америке;
2)
Южной Америке;
3)
Европе;
4)
Азии;
5)
Австралии.
24.
К Ближне-Средневосточному макрорегиону относятся:
1)
страны Юго-Западной Азии;
2)
Южная Азия;
3)
Южная Африка;
4)
Латинская Америка;
5)
Океания.
25.
Наиболее высокие горные системы мира (в порядке убывания):
1)
Гиндукуш;
2)
Каракорум;
3)
Гималаи;
4)
Кордильеры;
5)
Кавказ;
6)
Альпы.
26.
Наибольшее количество буддистов проживает (в порядке убывания):
1)
Во Вьетнаме;
2)
В Таиланде;
3)
В Китае;
4)
В Шри-Ланка;
5)
В Японии;
6)
В Индии.
27.
Самый протяженный пляж в мире расположен в:
1)
Бразилии;
2)
Индии;
3)
Австралии;
4)
Китае.
28.
К Северо-Американскому туристскому региону отнесем страны:
1)
Куба;
2)
Мексика;
3)
Канада;
4)
Коста-Рика;
5)
США;
6)
Ливия;
7)
Сингапур.
29.
Назовите 2 туристских региона, где расположены центры
лечебно-оздоровительного туризма:
1)
Западная Европа;
2)
Центральная Европа;
3)
Северная Европа;
4)
Восточная Европа;
5)
Южная Европа.
30.
Назовите самую крупную в мире международную туристскую выставку:
1)
WTM (Лондон);
2)
GTM (Берлин);
3)
Милан;
4)
«Путешествия и туризма» (Москва).
31.
Назовите в порядке убывания наиболее и наименее развитые
туристские районы России:
1)
Верхнее Поволжье;
2)
Южный Урал;
3)
Карельско-Кольский;
4)
Азиатский Север;
5)
Русский Север;
6)
Центральный;
7)
Прибайкальский.
32.
Самые посещаемые страны Европы (назовите в порядке убывания):
1)
Дания;
2)
Италия;
3)
Франция;
4)
Финляндия;
5)
Испания;
6)
Германия.
33.
Самой многочисленной мировой религией является:
1)
Буддизм;
2)
Христианство;
3)
Ислам.
34.
Самый первый в мире национальный парк в США был создан в:
1)
1900 г;
2)
1872 г;
3)
1958 г;
4)
1853 г;
5)
1938 г.
35.
Господствующая религия в Европе:
1)
Ислам;
2)
Иудаизм;
3)
Христианство;
4)
Буддизм.
36.
Город в Европе, который заслужил называться «городом восточных
бань»:
1)
Бухарест;
2)
Прага;
3)
Осло;
4)
Будапешт;
5)
Краков.
37.
Наиболее посещаемые туристами страны Юго-Восточной Азии (в
порядке убывания):
1)
Сингапур;
2)
Малайзия;
3)
Индонезия;
4)
Сянган;
5)
Таиланд.
38.
В деловом туризме в мире доминируют (в порядке убывания):
1)
Конгрессный туризм;
2)
Выставки;
3)
Индивид. деловые поездки;
4)
Конференции и семинары.
39.
Самая большая в мире охраняемая природная территория расположена
в:
1)
США;
2)
России;
3)
Кении;
4)
Канаде;
5)
Индии.
40.
Самый высокий водопад в мире:
1)
Виктория;
2)
Игуасу;
3)
Ниагарский;
4)
Сальто-Анхель.
41.
Составьте визитную карточку одной из стран по плану:
Страны:
Мексика, Аргентина, Франция, Китай, ОАЭ.
План:
1.
Название страны и ее столицы;
2.
Географическое положение и природные условия;
3.
Население: национальный и религиозный состав, государственный
язык;
4.
Денежная единица;
5.
Правила въезда – выезда из страны;
6.
Туристская деятельность, достопримечательности.
Ответы
|
1)
4
|
11)
5
|
21) 3
|
31) 6,3,5,1,2,7
|
|
2)
4
|
12)
3
|
22) 3
|
32) 3,5,2,6,1,4
|
|
3)
3
|
13)
1,6
|
23) 1
|
33) 2
|
|
4)
1,3,5,6
|
14)
4,1,5,3,2
|
24) 1
|
34) 2
|
|
5)
3,2,5,1,6,4
|
15)
3
|
25) 3,2,1,4,5,6
|
35) 3
|
|
6)
2
|
16)
4
|
26) 5,2,1,3,4,6
|
36) 4
|
|
7)
3,5
|
17)
3
|
27) 1
|
37) 4,2,1,5,3
|
|
8)
4,1,3,2,5
|
18)
3
|
28) 2,3,5
|
38) 3,4,2,1
|
|
9)
5
|
19)
2
|
29) 2,4
|
39) 1
|
|
10)
1,4
|
20)
4
|
30) 1
|
40) 4
|
4.4.3. Перечень объектов контроля и оценки
Таблица 4
|
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результата
|
Оценка
|
|
З.1. Особенности влияния географических
факторов на развитие туризма;
|
Характеризовать
основные особенности влияния географических факторов на развитие туризма в
мире и в России;
|
|
|
З.2. Основы туристского районирования;
|
Формулировать и
характеризовать основные направления районообразования и районирования
территории;
|
|
|
З.3. Основные закономерности размещения
туристских ресурсов в крупных туристских регионах мира и России;
|
Формулировать
основные принципы размещения туристских ресурсов;
|
|
|
З.4. Географию крупных туристских центров
мира и специфику их туристской инфраструктуры;
|
Характеризовать
специфику расположения крупных туристских центров мира и их туристскую
инфраструктуру;
|
|
|
З.5. Правила пересечения границ зарубежных государств
гражданами Российской Федерации;
|
Характеризовать
правила въезда и выезда Зарубежных стран для граждан Российской Федерации;
|
|
|
З.6. Методику работы со справочными и
информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и
регионоведению.
|
Демонстрировать
правильность работы с источниками географической литературы;
|
|
|
У.1. Оценивать влияние географических
факторов на развитие туризма в регионах мира;
|
Характеризовать
основные географические факторы, влияющие на развитие туризма в мире и в
России;
|
|
|
У.2. Работать со справочными и
информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и
регионоведению;
|
Демонстрировать
правильность работы с источниками географической литературы;
|
|
|
У.3. Собирать актуальную информацию об
инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектах, правилах
пересечения границ и специфике организации туризма в различных регионах мира
и России.
|
Отбирать и
систематизировать актуальную информацию о туристской инфраструктуре,
специфике размещения туристских объектов и пересечения границ Зарубежных
стран.
|
|
За правильный
ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка –
1 балл.
За не правильный
ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка
– 0 баллов.
Задание со
свободным ответом оценивается отдельно.
4.4.4. Критерии
оценки образовательных достижений:
Таблица
5
Шкала
оценки образовательных достижений
|
Процент
результативности (правильных ответов)0
|
Оценка уровня подготовки
|
|
балл
(отметка)
|
вербальный аналог
|
|
95 ÷ 100 (38-40)
|
5
|
отлично
|
|
85 ÷ 94 (34-37)
|
4
|
хорошо
|
|
75 ÷ 84 (30-33)
|
3
|
удовлетворительно
|
|
менее 74 (менее 29)
|
2
|
неудовлетворительно
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.