Внеурочное
занятие
по основам
детской журналистики
(программа
«Служу Отечеству пером»).
Подготовила
и провела учитель начальных классов
МБНОУ
«Гимназия № 17 им. В.П. Чкалова»
Костырина
Наталья Васильевна.
Жить-
Родине служить!
Основные задачи:
·
дать понятие подвига в повседневной жизни;
·
готовить к изучению газетного
жанра-заметки;
·
воспитывать чувство любви к Родине;
·
воспитывать отвагу, силу воли.
Планируемые результаты.
Предметные УУД:
·
освоить общее понятие гражданско-правового
сознания: Родина, патриот, подвиг, герой.
Личностные УУД:
·
формирование основ российской, гражданской
идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и истории
России.
Познавательные УУУД:
·
получение знаний о Родине, знакомство с
творчеством сверстников ( стихи о Родине, заметки), овладение первоначальными
оформительскими навыками.
Коммуникативные УУД.
·
Обучение поиску и сбору информации.
Регулятивные УУД
·
Обучение планированию деятельности,
обучение оценки свой деятельности и деятельности сверстников.
Формы контроля:
·
написание заметок.
Оборудование:
·
Всероссийский журнал « Добрята»;
·
Плакат «Жить-Родине служить!»;
·
карточки со словами: Подвиг, мир;
·
стенгазета;
·
рабочие тетради;
·
фильм о В.П. Чкалове;
·
песня «Три танкиста»
Ход
занятия.
1. Сердечное
приветствие:
Доброе
утро и добрый час! Мы очень рады видеть вас!
-Какое
у вас сейчас настроение?
-
подарите улыбку нашим гостям и друг другу.
2. Хоровая речевая
разминка.
Что для жизни нужно? Солнце!
Что для дружбы нужно? Сердце!
Что для сердца нужно?Счастье !
Что для счастья нужно? Мир!
3 Изучение темы.
·
Вступительная беседа.
-Да, ребята, МИР
необходим для счастья. Но за свою историю наша Родина Россия изведала много
войн. Всегда сыновьям России приходилось с оружием в руках защищать свою землю.
- Назовите имена
защитников русской земли.
4.
Работа со словами мир и война.
- Слово мир имеет
несколько значений:
Отсутствие войны, даже в
самом слове война заложена печаль: «вой-на», вой, крик. Интересно, что в
немецком языке война обозначается словом « криг-крик».
Язык
человеческий, речь первыми откликались на беду. В слове, в звуке человек
собирал все свои силы. Поэтому и сопровождались битвы грозным и победным
русским УРА! Крикнем, чтобы ощутить всю энергию этого слова. И до сих пор
боевые единоборства сопровождаются резким криком – выдохом. Такова сила звука
–слова.
5. Работа с пословицей
«Жить-Родине служить!»
- Русский
человек не может жить без Родины. Вот и возникла пословица. Все ли понимают,
что она значит? Что значит- служить? Защищать, быть войном, солдатом. Служить в
армии. Но служить можно и без оружия. Служить- значит посвятить всю свою жизнь
благополучию Родины. Ребята, наша журналистская программа как называется? Как
вы это объясните?
-
Значит, наша работа с добрятами, наши заметки могут принести большую пользу
другим людям и послужить нашей Родине.
6. Работа со стенгазетой.
Вот и мы с вами, дети,
уже писали заметки в журнал «Добрята», выпустили стенгазету, расскажем о ней.
·
О папах (стих Храпуновой Д.)
- вы брали интервью у
своих родителей, писали стихи, учили стихи других ребят и вот что у нас
получилось.
- В рядах российской
армии служили…
- Д. Храпунова сочинила
стихотворение для своего папы.
·
О прадедушках и дедушках ( стих «Мой
дедушка»).
- У многих ребят
прадедушки и дедушки защищали нашу Родину от фашисткой германии…
- Мальчики прочитают
стихотворение из рабочей тетради.
·
О мальчиках (интервью – В каких войсках вы
бы хотели служить и почему?)
-Наши мальчики также
готовятся служить Отечеству, уже примеряют военную форму.
- Возьмем интервью у них:
-А в каких войсках вы бы хотели служить и почему?
-Молодцы мы гордимся
вами!
-На кого из защитников
нашего Отечества вы хотели бы быть похожими?
-И для журнала мы
написали такие слова( физминутка).
* Наши славные деды
подарили нам победу!
Мы их внуки смелые,
добрые, умелые.
Мы память дедов будем
чтить,
Любимой Родине служить!
- Умнички, настоящие
добрята!
7. Работа со словом
подвиг.
-Прочитайте слово.
-Какое оно имеет
значение?
-Слово подвиг произошло
от понятия «двигать». Совершая подвиг, герой подвигает вперед свой народ и даже
человечество.
-Но подвиг совершить он
сможет только тогда, когда сам продвинется в своем духовном развитии, осознает
свою ответственность и за малое, и за великое дело.
8. Беседа о В.П. Чкалове.
-Как называется наша
школа?
-А когда мы празднуем ДР
гимназии?
- Сколько лет ей исполнилось
2 февраля 2014 года?
-Да, наша гимназия носит
имя гороя Советского Союза В.П.Чкалова.
9. Фильм о В.П. Чкалове.
После фильма дети и
учитель рассказывают о Чкалове. Я показываю статью из журнала и о наградах В.П.
* Я очень надеюсь , что
вы, юные чкаловцы своей хорошей учебой, поведением, успехами в спорте и
творчестве, также как В.П. Чкалов будете прославлять нашу Родину.
10. Физминутка
( на одной ноге постой-ка).
11. Работа с рабочей
тетрадью.
-Как вы считаете, разве
героем можно стать только на войне?
-Прочитаем рассказ
«Мечтатель» стр. 44.
-Кого В. Осеева называет
мечтателем? Почему?
-О чем мечтал Толя?
- А Юра мечтал о подвиге?
Почему?
-А кто же на самом деле
совершил подвиг? Какой ?
- Юра стал кричать об
этом? Почему?
-На кого из мальчиков вы
хотите быть похожими? Почему?
12. Работа над мудростью:
Тот, кто не любит свою Родину,
ничего любить не может!
-Прочитайте мудрость, как вы ее
понимаете?
13. Песня «Три танкиста».
- Во времена ВОв была написана
песня «Три танкиста», которую любили и пели и на войне и после войны и даже
сейчас солдаты, служащие в российской армии, тоже ее поют. И мы сейчас ее
споем.
- Молодцы! Настоящие защитники
Родины.
14. Подготовка к изучению
газетного жанра.
Написание заметки в журнал.
- У нас сегодня есть
возможность сделать еще 1 доброе дело, и в очередной раз написать заметку в
журнал «Добрята».
- Подумайте и напишите, как
вы понимаете народную мудрость «Жить-Родине служить!»?
- Что готов сделать для
этого каждый из вас?
- Работать будете в парах, а
я вам буду помогать.
- Прекрасно, все ваши
заметки отправим в журнал.
15. Завершение работы.
- Давайте попробуем
закончить стихотворение на стр.44.
-Спасибо, молодцы! Настоящие
журналисты.
- И напоследок, повторим
слова, с которых начали сегодняшнее занятие.
- Я буду спрашивать, а вы
отвечать.
- А сейчас мы хотим угостить
наших гостей золотыми медалями за преданность Родине и программе «Служу
Отечеству пером», а также мы хотим вам, уважаемые гости, подарить частичку
нашего тепла. Угощайтесь, пожалуйста.
- Ребята, огромное спасибо за
занятие, попрощаемся с нашими гостями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.