План проведения
коучинг занятия для учителей
Тема: Развитие
критического мышления школьников и активизация их познавательной деятельности
через составление кластеров разных видов.
Цель:
Показать возможности развития и активизации познавательной деятельности
школьников через составление кластеров, привитие навыков самостоятельного труда
и обучения. ( по рекомендациям Г.А. Рудика «101 техника учения». )
ЗАДАЧИ:
1. Выявить
уровень знаний учителей по данной проблеме.
2. Рассмотреть
различные подходы к составлению кластеров и работы с текстовыми источниками.
3. Обосновать
необходимость овладения техниками умственного
труда. Ожидаемый
результат:
Знания
учителей о техниках самостоятельного изучения текстового материала; умение
разрабатывать кластеры разных видов..
Критерии оценки:
Рефлексия
по методу «2 звезды и пожелание».
Продукты
деятельности учителей: самооценка и взаимооценка рисунков цветка, флипчарт,
раскрывающий основные идеи модуля « Критическое мышление».
Подходы к проведению сессии:
Коллаборативное
обучение, основанное на активном включении каждого учителя в решение проблемы и
достижение результата
Ход сессии:
1. Вводная
часть. Учителя рассаживаются по группам в случайном порядке. Определение
целей и задач сессии.
Психологический
настрой на работу.
Что
вы ожидаете от сегодняшнего занятия? (на стикерах)
2. Работа в
группах по выполнению заданий:
Задание 1. Мозговой штурм. Подумайте и
ответьте на вопросы:
-
Что такое кластер, постер?
-
Для чего это нужно уметь их составлять?
Каждая
группа выдвигает свои версии. Активное обсуждение.
Задание 2. Работа с текстом «101 техника
учения» по методу пометок, определение основные идей. Обмен мнениями между
группами по методу «Зигзаг». Формулирование выводов.
Задание 3. Составить кластер 2 видов по
тексту и защитить его .
Задание 4. Используя полученную информацию
об оценивании, его целях и характеристиках, значимости для учеников и учителей,
составить концептуальную карту «Оценивание» на флипчартах.
Выступление
спикеров групп. Защита флипчарта по совместно разработанным критериям оценки:
1. Научность
- 1 балл
2. Логическая
последовательность изложения – 1 балл
3. Эстетика
оформления – 1 балл
Вывод
о необходимости разработки критериев для оценивания любого вида деятельности
учеников на уроке.
3.Рефлексия.
Методика «2 звезды и пожелание»
Использованные ресурсы:
1. Руководство
для учителя
2. Раздаточные
материалы, вторая неделя, день 4-5
3. Г.А. Рудик «101 техника учения».)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.