Коучинг "Использование LessonStudy для совместного улучшения практики преподавания и обучения."

		Коучинг
Тема коучинга		Использование LessonStudy для совместного улучшения практики преподавания и обучения.
Ссылки, ресурсы		Руководство для учителя, cpm.kz. видеоресурсы: Презентация, постеры, кластер.
Общая цель		Представить учителям LessonStudy как средство совершенствования и повышения качества обучения, при котором в центре обучение - ученик. Показать, как можно использовать LessonStudy в качестве инструмента совершенствования практики среди групп учителей.
Результаты обучения для учителей		Учителя будут понимать 1) Процесс LessonStudy 2) Как сотрудничать с коллегами, чтобы использовать LessonStudy в школах в качестве средства совершенствования и повышения качества преподавания, изучения и практических знаний учителей 3) Как оказывать поддержку коллегам в процессе LessonStudy
Ключевые идеи, значимые для занятия		· LessonStudy – это особый вид исследования в действии в рамках класса, включающего совместное планирование группы учителей, преподавание, наблюдение и анализ обучения на уроках, проведенных в рамках исследования; · LessonStudy позволяет учителям задуматься о своей практике преподавания касательно каждого индивидуального ученика; · Цикл уроков, проведенных в рамках исследования, позволит учителям совершенствовать или повысить качество инновационного педагогического подхода в целях его соответствия потребностям учеников.
Материалы оборудование		Слайды, маркеры, Цветные открытки, разрезанные на пазлы, листочки для выполнения задания, инструктивные карточки.
Ход коучинга
Вызов.	Время 5		Организационный момент Приветствие . Деление на группы (Сложением пазлов из цветных открыток). Распределение ролей в группах.	Комментарии
				Объединяются по группам. Для эффективной и слаженной работы в группах участники распределяют роли
	5		Знание Участникам предлагается просмотреть видеоролик из двух сюжетов, дается задание - определить факты схожести и различия.	Учителя просматривают видеоролик, где наблюдают за разными событиями в одной и той же школе(коллектив "сам по себе" и творческий коллектив) и определяя факты схожести и различия, беседуют и делают выводы.
Побуждение	10 5		Сообщение темы и целей коучинга. -Что говорят о LessonStudy те, кто давно занимается этим процессом? (Просмотр видеоролика об эффективности LessonStudy) -Эффективно ли использовать LessonStudy в наших школах? Понимание Участникам предлагается изучить инструктивные карточки, отражающие логическую схему изучения нового материала и классифицировать по заданным этапам глаголы (планировать, наблюдать, анализировать, перепланировать и т.д.)	Обсуждают приемлемость данного метода для нас. Определяют последовательность этапов "Lesson study"
Осмысление.	10 10		Просмотр ознакомительной презентации о LessonStudy. Применение Участникам предлагается составить кластер по приёму «Ассоциации» к слову УРОК. Анализ Участникам предлагается разделить материал урока по компонентам, этапам , проанализировать и понять его организационную структуру)	-Что такое ЛС? - Назовите участников ЛС. -Зачем используют данный прием? -Из каких этапов он состоит? Каждая группа проводит работу по составлению и защите кластера. Каждая группа составляет планирование отдельного этапа одного урока 1 группа - вызов 2 группа - осмысление 3 группа -рефлексия
	5		Физминутка.	.
	10		Синтез Участникам предлагается объединить все этапы урока, чтобы воспроизвести новое целое Презентация планирования (выступают спикеры групп)	Один из учителей (выбранный по жребию) проигрывает самый удачный этап запланированного урока с учителями
	5		Оценка Участникам предлагается дать оценку и сравнить, сделать выводы по итогам проведенного этапа урока согласно "Верным и неверным утверждениям"	Учителя пишут заметки по стратегии "верно/неверно" в конце каждого утверждения по ходу урока
Рефлексия.	5		Стратегия «Ладошки». (1 п.- Что нового узнал. 2 п.- Что мне понравилось. 3 п.- Что еще хотел бы узнать 4 п.- Чего не хватило 5 п.- Мои пожелания.) Стратегия «Подарок» - Ну вот, все подарки подарены, игры пройдены, слова сказаны. Вы все были активны, слаженно работали в команде. Не забывайте, что Вы – единое целое, каждый из Вас – важная и необходимая, уникальная часть этого целого! Вместе мы – сила! Спасибо всем за участие!	Участники обводят свою руку на цветном листе бумаги и на каждом пальце пишут свой отзыв о коучинге. Каждый из участников получает пожелание из подарочной коробки.
Оценивание .	5		Формативно: разноцветные ладошки наклеивают на ватман по кругу вокруг LessonStudy с рефлексией.
Последующие задания:			Переосмысление предложенных ресурсов

Скачать материал

Скачать материал "Коучинг "Использование LessonStudy для совместного улучшения практики преподавания и обучения.""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Коучинг

Тема коучинга

Использование LessonStudy для совместного улучшения практики преподавания и обучения.

Ссылки, ресурсы

Руководство для учителя, cpm.kz. видеоресурсы: Презентация, постеры, кластер.

Общая цель

Представить учителям LessonStudy как средство совершенствования и повышения качества обучения, при котором в центре обучение - ученик.

Показать, как можно использовать LessonStudy в качестве инструмента совершенствования практики среди групп учителей.

Результаты обучения для учителей

Учителя будут понимать

1) Процесс LessonStudy

2) Как сотрудничать с коллегами, чтобы использовать LessonStudy в школах в качестве средства совершенствования и повышения качества преподавания, изучения и практических знаний учителей

3) Как оказывать поддержку коллегам в процессе LessonStudy

Ключевые идеи, значимые для занятия

· LessonStudy – это особый вид исследования в действии в рамках класса, включающего совместное планирование группы учителей, преподавание, наблюдение и анализ обучения на уроках, проведенных в рамках исследования;

· LessonStudy позволяет учителям задуматься о своей практике преподавания касательно каждого индивидуального ученика;

· Цикл уроков, проведенных в рамках исследования, позволит учителям совершенствовать или повысить качество инновационного педагогического подхода в целях его соответствия потребностям учеников.

Материалы оборудование

Слайды, маркеры, Цветные открытки, разрезанные на пазлы, листочки для выполнения задания, инструктивные карточки.

Ход коучинга

Вызов.

Время

Организационный момент

Приветствие .

Деление на группы (Сложением пазлов из цветных открыток).

Распределение ролей в группах.

Комментарии

Объединяются по группам.

Для эффективной и слаженной работы в группах участники распределяют роли

Знание

Участникам предлагается просмотреть видеоролик из двух сюжетов, дается задание - определить факты схожести и различия.

Учителя просматривают видеоролик, где наблюдают за разными событиями в одной и той же школе(коллектив "сам по себе" и творческий коллектив) и определяя факты схожести и различия, беседуют и делают выводы.

Побуждение

Сообщение темы и целей коучинга.

-Что говорят о LessonStudy те, кто давно занимается этим процессом?

(Просмотр видеоролика об эффективности LessonStudy)

-Эффективно ли использовать LessonStudy в наших школах?

Понимание

Участникам предлагается изучить инструктивные карточки, отражающие логическую схему изучения нового материала и классифицироватьпо заданным этапам глаголы (планировать, наблюдать, анализировать, перепланировать и т.д.)

Обсуждают приемлемость данного метода для нас.

Определяют последовательность этапов "Lessonstudy"

Осмысление.

Просмотр ознакомительной презентации о LessonStudy.

Применение

Участникам предлагается составить кластер по приёму «Ассоциации» к слову УРОК.

Анализ

Участникам предлагается разделить материал урока по компонентам, этапам , проанализировать и понять его организационную структуру)

-Что такое ЛС?

- Назовите участников ЛС.

-Зачем используют данный прием?

-Из каких этапов он состоит?

Каждая группа проводит работу по составлению и защит

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 669 355 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Система методической работы в школе

18.11.2014
1186
0

pptx

Презентация "Психолого-педагогические условия развития мотивации профессиональной деятельности педагогического коллектива

Рейтинг: 5 из 5

18.11.2014
3741
73

docx

Образовательная программа «Мы вместе»

18.11.2014
950
0

docx

Программа ДОЛ "Сказочный город"

18.11.2014
841
0

rar

Коучинг "Формативное оценивание или оценивание для обучения"

18.11.2014
2905
8

docx

Статья СТИМУЛИРОВАНИЕ ТРУДА КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ УРОВНЕЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И МОТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

18.11.2014
1705
3

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 18.11.2014 813
- DOCX 23.3 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Морозова Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Морозова Наталья Викторовна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 15808
- Всего материалов: 7