Краеведческие задания по географии

Приложение.

ПАСПОРТ НА РОДНИК.

1.Номер источника  -

2.Название источника  -

3. Район -

4.Ближайший населенный пункт - 

5.Элемент рельефа - 

6.Геологические условия выхода воды:

- характера пласта, из которого вытекает подземная вода - 

- породы водоупорного пласта  - 

- выход воды на поверхность (из трещин, промежутков между частицами, и т.д.) -

- характер вытекания воды (вытекает спокойно, бурлит, бьет струйками, фонтанирует)  -

7.Высота источника над уровнем воды в реке - 

8.Расстояние источника от уреза воды в реке - 

9. Растительность вблизи родника  -   

10.Животный мир вблизи родника   -

11.Физические особенности воды источника:

- прозрачность   - 

- запах - 

- вкус - 

- осадок (количество, цвет)  - 

- состав осадка (железистый, известковистый, кремнистый) -

 - температура воды -   

12. Дебит источника  - 

13.Участие источника в питании ручья, реки или озера   - 

14.Влияние родника на окружающую местность (провалы, оседания, размывы, заболачивания) - 

15.Хозяйственное использование источника - 

16.Охрана родника от загрязнения - 

17.Дата взятия пробы воды - 

18.Исследователь:

- время исследования-

КРАЕВЕДЧЕСКИЕ    ЗАДАНИЯ.

1.     ФИЗИКО – ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

Охарактеризуйте географическое положение района, села.

1.            На контурной карте подпишите названия соседних районов и сел.

2.            Охарактеризуйте географическое положение района по отношению:

 А) к столице РТ______________________________________

Б) к основным транспортным магистралям_____________________

В) к крупным городам_____________________________________

4. Вычислите расстояние от вашего населенного пункта до г. Казань по

прямой и по транспортным магистралям:

А)по прямой________________

Б) по транспортным магистралям___

2.  ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ, РЕЛЬЕФ, ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАМЫЕ.

1. На какой форме рельефа находится ваш район и населенный пункт.
Как называется форма рельефа?

2.           Какие горные породы и минералы имеются в вашей местности? Как они используются?

3.           На каких высотах ( абсолютной и относительной) находится ваш населенный пункт?

4.           Как происходило формирование рельефа района?

3. КЛИМАТ.

1 .Постройте график годового хода температуры и диаграмму осадков для своей местности используя дневник наблюдения.

2.      Пользуясь данными 1 задания определите среднюю годовую температуру и годовую амплитуду температуры для своей местности.

3.      Используя дневник наблюдения постройте розу ветров для своей местности.

                            РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР

1 .Какие породы деревьев и кустарников образуют ваши леса?

2.Какие лекарственные растения произрастают в вашей местности?

3.Какие травянистые растения произрастают в вашей местности?

4.Какие дикорастущие растения произрастают в вашей местности?

5.Какие дикорастущие растения можно использовать:

а) в технических целях_____________________________________

б)в хозяйственных промыслах_______________________________

6.Сорные растения района?_________________________________

7.Какие грибы растут в вашей местности? Какие из них съедобные?

8. Перечислите растения водоемов?

9.Растения лугов и степей________

10.Растения лесов

ЖИВОТНЫЙ МИР

1.Какие рыбы обитают в ваших водоемах____________

2.В какой природной зоне располагается ваша местность?

З.Каких хищных птиц вы знаете?

4.Представители животного мира  Арского района?

5. Насекомые вашего края    

НАСЕЛЕНИЕ РАЙОНА

1. Назовите численность населения района и вычислите ее долю в общей численности населения РТ ?

2. Вычислите среднюю плотность населения РТ и Арского  района и сравните с соседними районами.

3.Вычислите показатели естественного прироста (убыли населения) . Покажите графически динамику рождаемости, смертности и естественного прироста населения.

4. Пользуясь данными таблицы отразите на круговой диаграмме национальный состав Арского района.

Национальности	численность	Доля( %)
русские
татары
марийцы
Другие национальности

ТЕМЫ ДЛЯ РЕФЕРАТОВ

1.Выпускники – спортсмены. Тренеры и преподователи физической куль-

туры.

     2.Выпускники школы – работники культуры и искусства.

     3.  Сердце, отданное детям (учителя – ветераны педагогического труда).

     4. Они знают войну в лицо (прадедушки и прабабушки учащихся школы – участники ВОВ).