Краткосрочный план по теме "Сердце матери" и презентация (5 класс)

УРОК:Русский язык5Я2 Раздел 2. Семья  Тема: Сердце матери Тип урока: изучение нового материала.		Школа- гимназия №39 имени Ивана Панфилова
Дата: ____________	Имя учителя:АбдибаеваБ.Дж.
Класс: __5___	Количество присутствующих: ________	Количество отсутствующих: _______
Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)	С5 Прогнозировать содержание текста по вопросам Г1Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы Ч6 Анализировать содержание небольших  произведений фольклора и литературы,  определяя  тему и основную идею
Цели урока	Все учащиеся смогут: прогнозировать содержание текста по вопросам; Большинство учащихся смогут: владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы;  Некоторые учащиеся смогут: Анализировать содержание небольших  произведений фольклора,  определяя  тему и основную идею;
Критерии оцениваня	Ученик достиг цели, если: - прогнозирует содержание текста по вопросам -владеет словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы -анализирует содержание небольших  произведений фольклора,  определяя  тему и основную идею -представляет  информацию в виде графического органайзера
Языковые цели	Ключевые слова и фразы: «Материнское сердце в детях» тонкоствольный, раскидистый, палящий, трепетать, оглушительный, треск, опалить, сердцевина, поверженный,неисчерпаема, глубока ,всесильна. Главная черта... я почувствовал...
Привитие ценностей	Формирование общечеловеческих и семейных ценностей: умение эффективно работать как в семье, так и индивидуально;
Межпредметные связи	Самопознание, связь с жизнью, психология
Предварительные знания	Это 2 урок из серии последовательных уроков по разделу «Семья». Учащиеся будут использовать свои знания и навыки, приобретенные на предыдущих уроках изучаемого  раздела.

ПЛАН

Этапы урока	Запланированная деятельность	Ресурсы
Начало  урока 7 мин.	I.Орг.момент. Деление на группы собирают мозаику «Мама и дети» II.Актуализация знаний. К  Демонстрация социального ролика «Мамы» Обратная связь На доске большое сердце. Предлагаю ученикам вписать в сердце сокровища, которые хранятся в материнском сердце. И Н-р: любовь, доброта, жертвенность, вера, трудолюбие, жизнь и т.д. - Сформулируйте тему нашего урока? Слово учителя. Много написано произведений о семье, о родном доме, но особое  место  в  жизни  человека  занимает  мама. Сегодня мы познакомимся со сказкой-притчей  молодой художницы и поэтессы Марии Скребцовой, которая называется «Сердце матери». Тема урока: «Сердце матери». И  Д  Прием «Словарная карта» тонкоствольный, раскидистый, палящий, трепетать, оглушительный, треск, опалить, сердцевина, поверженный,неисчерпаема, глубока,  всесильна	Учебник русский язык и литература 1 часть Жанпейс У.А. «Атамұра» 2017г. мультимедийный проектор, компьютер; распечатанный материал; презентация к уроку. опорные слова. https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=N9DLajrCiUU
Середина урока 20 минут 10 минут	К   (вопросы) И  (прогнозирование) Стратегия «Чтение с остановками» Провожу инструктаж, договариваюсь с учениками. Сказка поделена на 5 частей. Сказка М.В.Скребцовой «Сердце матери» По названию предположите, о чем будет сказка? Почему именно так называется сказка? О чем будет сказка? Кто будут героями сказки? Что может произойти в сказке с таким названием? Слушают первый отрезок  сказки.  Отвечают на вопросы: Что росло в лесу? Что делала Береза мать своими ветвями? Что делали сестрицы рядом с мамой? Ученики прогнозируют дальнейшее развитие сюжета. Что будет дальше и почему? Как дальше будут разворачиваться события в сказке? Что случилось в лесу? Что делали маленькие березки от страха? Как успокаивала их мать? Какие чувства вызвал этот отрывок сказки?   Прогнозирование следующей части. Что вы почувствовали, прочитав эту часть сказки? Какие  ощущения у вас возникли? Какие ваши ожидания подтвердились? Прогнозирование учащихся Что было неожиданным? Как вы думаете, чем закончится сказка? Прогнозирование учащихся. Как бы вы  закончили его? Обратная связь К. Д  Прием «Толстые и тонкие вопросы»  к сказке: Тонкие вопросы - Какова главная мысль сказки? (Любовь матери огромна, неисчерпаема, глубока и всесильна). - Кто герои сказки? - Что чувствовали юные берёзки рядом с мамой? Толстые вопросы -Как материнское сердце помогло трем дружным сестрицам? -Почему защищала Берёза- мать своих дочек? -Как и чем вы можете помочь маме? -Как будут жить три дружных сестрицы без мамы? - На что хочет  обратить наше внимание автор рассказа? Физминутка «Ассорти» Закрепление  Г Д Работа в группах (по уровню сложности)Ф Задание Зеленый цвет –открытые вопросы Желтый цвет – более сложные задания Красный цвет – закрытые вопросы Найдите в тексте ответы на вопросы: Сколько дочек было у Березы? Что произошло в лесу? Почему не загорелась Береза? Вокруг чего с тех пор растут три березки? Что можно услышать, если присесть на ствол Березы?     Дескрипторы 1.     Подбирает синонимы,антонимы. 2.     Находит ответы в тексте. 3.     Отвечают  на вопросы. П Графический органайзер Задание: заполните таблицу по сказке «Сердце матери» Инструкция по написанию Сначала Затем Далее После В итоге ФО взаимооценивание пар (правильный ответ на слайде) Дескрипторы -         делит текст на смысловые части; -         соблюдает логическую последовательность
Конец урока 3 минуты	Рефлексия: Домашнее задание:Д 1.Подготовить 5 пословиц о матери. 2.Написать пожелание матери

Дифференциация  – как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?	Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?	Межпредметные связи. Предмет «Экология». Здоровье и безопасность Связи с ИКТ Связи с ценностями (воспит. элемент)
Группы будут поддерживать друг друга. Дифференциация по результату, так как некоторым ученикам предоставляются закрытые вопросы. Они окажут помощь медлительным ученикам при заполнении графического органайзера.	Метод наблюдения Вопрос и ответ (целевые и случайные). Оценивание ответа одноклассника	Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть видео. Физминутка «Ассорти». Умение работать в группе (взаимоуважение). Отвечать на вопросы и активно слушать других в ходе обсуждения в классе.
Рефлексия	Размышления над уроком. Ответы на вопросы из левой колонки.
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащиеся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработала ли дифференциация, проводимая мной? Уложился (лась) ли я в сроки? Какие отступления были от плана урока и почему?
Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об изучении)? Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об изучении)? Что я узнал(а) на уроке о классе или отдельных учениках, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?

• 1 слайд

  Company Logo
  Абдибаева Бэла Джайлаубаевна
  школа-гимназия №39 имени Ивана Панфилова
  5 класс
  Тема: Сердце матери
  Ч6. анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею
  Г1 владеть словарным
  запасом, включающим
  синонимы, антонимы
  Цели обучения: С5Прогнозировать содержание текста по вопросам
  Цели урока:
  Все обучающиеся смогут: прогнозировать содержание текста по вопросам;
  Большинство обучающихся смогут: владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы;
  Некоторые обучающиеся: анализировать содержание небольших произведений фольклора, определяя тему и основную идею;
  Критерии оценивания:
  - прогнозирует содержание текста по вопросам
  -владеет словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы
  -анализирует содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею
  -представляет информацию в виде графического органайзера
  

• 2 слайд

  Company Logo
  Этапы урока
  Середина урока
  Конец урока
  Начало урока
  И «Мозаика»- деление на группы.
  К Видеоролик «Мамы»
  И Кластер «Материнское сердце» ФО
  И Словарная карта
  К Метод «Прогнозирование».
  Стратегия «Чтение с остановками»
  И Стратегия «Толстые и тонкие вопросы»
  Г Работа в группах
  (уровневые задания)
  П Графический органайзер
  Рефлексия «Аргументация своего ответа»
  Д Д/з
  подготовить 5 пословиц, посвященные матери;
  Написать пожелание
  матери.
  
  Домашнее задание:Д
  подготовить пословицы, которые посвящены материнскому сердцу;
  подобрать материал о праздновании Дня матери в Казахстане.
  Домашнее задание:Д
  подготовить пословицы, которые посвящены материнскому сердцу;
  подобрать материал о праздновании Дня матери в Казахстане.
  

• 3 слайд

  Company Logo
  Микропреподавание
  Микропреподавание
  Принцип спиральности
  Иерархия целей по таксономии Блума
  Навыки: слушание, говорение,
  чтение ,письмо
  
  
  Обратная связь тренера и коллег
  использовалось при планировании урока
  Корректировка целей урока
  В выборе активных методов и приемов
  Перераспределение времени
  
  
  Совершенствовать свою практику
  в разработке:
  - КСП
  формативного задания
  дескрипторов
  
  
  
  

• 4 слайд

  «Мозаика» деление на группы
  автор
  

• 5 слайд

  автор
  Thank You !
  

• 6 слайд

  Company Logo
  Дифференциация
  Г Д Работа в группах (по уровню сложности) Ф
  Задание
  Зеленый цвет –открытые вопросы
  Желтый цвет – более сложные задания
  Красный цвет – закрытые вопросы
  Дескрипторы
  Подбирает синонимы,антонимы.
  Находит ответы в тексте.
  Отвечают на вопросы.
  Как думаете, почему мамы всегда защищают своих детей?
  Как поможет им материнское сердце?
  На что хочет обратить наше внимание автор сказки?
  Подберите синонимы к словам большой, защищать, страх.
  Подберите антонимы к словам высокий, маленький,
  радоваться.
  Найдите в тексте ответы на вопросы:
  Сколько дочек было у Березы?
  Что произошло в лесу?
  Куда ударила молния?
  
  

• 7 слайд

  Company Logo
  Графический органайзер
  Инструкция по написанию
  Задание: заполните таблицу по сказке «Сердце матери»
  ФО взаимооценивание пар
  Дескрипторы
  - делит текст на смысловые части;
  - соблюдает логическую последовательность
  

• 8 слайд

  Company Logo
  Add your Title
  

Краткое описание документа:

Краткосрочный план по обновленному содержанию обучения для 5 класса по теме "Сердце матери", видео, презентация к уроку. Это 2 урок из серии последовательных уроков по разделу «Семья». Учащиеся будут использовать свои знания и навыки, приобретенные на предыдущих уроках изучаемого раздела. Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) С5 Прогнозировать содержание текста по вопросам

Г1Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы

Ч6 Анализировать содержание небольшихпроизведений фольклора и литературы,определяятему и основную идею