Олимпиада по русскому языку для I курса

ГБПОУ «Сокольский техникум индустрии сервиса и предпринимательства»

структурное подразделение учебно – производственный центр «Ковернино»

Методическая разработка

олимпиады по русскому языку

Для профессий  и специальностей технического профиля:

23.01.03  Автомеханик

23.01.17  «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей»

35.02.16. Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования

Ковернино

2018

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО На заседании методической комиссии Протокол № __ от «__» _____________2018 Председатель МК ______/_______________/

УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБПОУ СТИСП ___________ Н.А. Подколзина « ___» ___________20___г.

Организация - разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сокольский техникум индустрии сервиса и предпринимательства»

Разработчик: И.К. Голубева, преподаватель русского языка

Пояснительная записка

Методическая разработка предназначена для проведения олимпиады по дисциплине «Русский язык» для студентов 1-2 курсов по профессиям и специальности технического профиля: 23.01.03  «Автомеханик», 23.01.17  «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей», 35.02.16. «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования».

Цели проведения олимпиады

·        повышение интереса обучающихся к русскому языку и его изучению;

·        проверка качества знаний и умений, полученных в процессе обучения по учебной дисциплине;

·        оценка уровня владения обучающимися речевыми навыками;

·        развитие творческого потенциала обучающихся;

·        популяризация русского языка как науки и учебной дисциплины.

Задачи:

·        выявление одаренных, творчески мыслящих обучающихся;

·        углубление знаний обучающихся по предмету, расширение их кругозора;

·        систематизация орфографических, пунктуационных, речевых умений и навыков;

·        формирование умения применять полученные знания на практике.

·        пропаганда и актуализация научных знаний

Учебно–методическое обеспечение

Раздаточный материал с заданием олимпиады

Критерии оценивания

1.1. 0 ошибок – 3 балла, 1-2 ошибки – 2 балла, 3 ошибки – 1 баллл

2.1. - 1.5 балла

2.2. -  1 балл

2.3.  - 1 балл

2.4.  - 1 балл

2.5.  - 1 балл

2.6.  - 1,5 балла

3.1. - 1 балл

3.2. - 1 балл

3.3. - 1 балл

3.4. - 1 балл

4.1. – 2 балла

4.2. - 2 балла

4.3. - 2 балла

5.1. - от 1 до 3 баллов

5.2. - от 0.5  до 5 баллов

5.3. - 1 балл

6.1. - 1 балл

6.2. - 1 балл

6.3. - 1 балл

 Структура олимпиады.

1.     Организационная часть. Постановка целей и задач олимпиады

2.     Выполнение заданий  олимпиады - 90 минут

3.     Проверка работ (результаты заносятся в протокол и объявляются на следующий день)

Задания к олимпиаде  по русскому языку

1.Прочитать текст, раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки препинания.                                                                                                            1. 31августа, в субботу, в доме… все казалось перевернутым вверх дном. 2. Все двери были растворены, вся мебель вынесена или переставлена, зеркала, картины сняты. 3.В комнатах стояли сундуки, валялось сено, оберточная бумага и веревки. 4. Мужики и дворовые выносившие вещи т…желыми шагами ходили по п…ркету. 5. Она сидела в своей разоре(н,нн)ой комнате на полу, между разброса(н,нн)ыми платьями, лентами, шарфами, и (не)подвижно глядя на пол держала в руках старое бальное платье в котором она в первый раз была на бале. 6. Ей было совес…но ничего (не)делать в доме, тогда как все были так заняты но душа ее не лежала к этому делу; а она (не)могла и не умела делать что-нибудь не от всей души.7.Она постояла над Соней при укладке ф…рфора, хотела помочь, но тот(час) же бросила и пошла к себе укладывать свои вещи. 8.Сначал… ее веселило то что она раздавала свои вещи и ленты горничным, но потом когда остальные все(таки) надо было укладывать ей это показалось скучным.

9. Вдруг она услышала шум с улицы встала и посмотрела в окно. 10. Там остановился огромный поезд раненых. 11. Девушки, лакеи, ключница, няня, повар, кучера, форейторы, поваренки стояли у ворот гл…дя на раненых. 12. Она накинув белый платок на волосы вышла на улицу и испуга(н,нн)ыми глазами заглянула в лицо раненого офицера. 13. Спросив у подошедшего майора можно ли раненым остановиться у них в доме, стала заворачивать телеги с ранеными к себе на двор. 14. С дурными известиями о близости французов вернулся граф. 15. «Папа, это ничего, что я раненых пригласила в дом?»- спросила она. 16. «Разумеется, ничего»,- ра(с,сс)еянно сказал граф. 17. За обедом вернувшийся Петя ра(с,сс)казывал свои новости о том, что завтра весь народ должен идти на Три Горы с оружием и что там будет большое сражение.

2. Вопросы к тексту:

2.1. Назовите автора, произведение, героя.                                                           2.2. Определите стиль, тип текста.                                                                                           2.3. Укажите номера предложений (5-13) с деепричастными оборотами.              

2.4. Выпишите фразеологический оборот, используемый автором для описания внутреннего состояния героини.                                                                               2.5. Среди предложений 1-4 найдите предложения с обособленным обстоятельством.                                                                                                                                         

2.6. Среди предложений 5-9 найдите все сложноподчиненные предложения.      

3.            Орфоэпия и фонетика      

3.1.Звуков больше, чем букв, в слове...тесьма, ель, язва.    

3.2. Определите, сколько раз встречается звук ( ш) в предложении: «Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.»

3.3.Во что превратятся глаголы мели, окуни, пряди, соли, если перенести ударение с последнего слога на первый?                                                  

3.4. В каком слове есть только твердые согласные звуки: мел, лось, тема, можешь, матч?                                                                                       

                4.                     История русского языка

4.1. Что такое омшаник?                                                          

4.2. Вспомните правила игры в шахматы и переведите с персидского языка название этой игры.                                                                          

4.3. В восклицании Фамусова (героя комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума») : Что за комиссия, Создатель, быть взрослой дочери отцом… слово «комиссия» означает:

А) поручение, просьба;

Б) поручение, связанное с куплей-продажей;

В) трудное, хлопотливое дело;

Г) поручение, выполняемое за вознаграждение;            

   5.    Загадки русской словесности (лексика и фразеология)

5.1.Замените слово «тесно» фразеологическими оборотами (3 примера)   

 (от 1 до 3 баллов)

5.2. Соотнесите слова левой колонки со словами в правой, чтобы получилось крылатое выражение (фразеологизм). Впишите полученные выражения в бланк ответа.      

Сизиф	уха
Аника	огонь
Мономах	труд
Эзоп	воин
Соломон	узы
Тришка	колесо
Фортуна	язык
Гименей	суд
Прометей	кафтан
Демьян	шапка

5.3. Слово «недуг» является однокоренным со словом:

 а). дуга, б).дюжий; в).дужка; г). душить.                                                                                        

6. Синтаксис и пунктуация

6. 1. Найдите подлежащее:                                 

а.) Солнце закрыло большое облако.

б.) Лето сменяет осень.                                     

6.2. Предложение содержится в пунктах:                                

 а) лето прошло;

б) оранжевыми листьями;

в) наступила зима;

г) солнце согревает землю;

д) у тихого ручья                                                                           

6.3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

             Выбрав пьесу,

                   1) началось распределение ролей.

                   2) оказалось, что там слишком много ролей.

                   3) была назначена первая репетиция.

                   4) мы немедленно начали репетировать.      

Ответы к Олимпиаде по русскому языку

1.31-го августа, в субботу, в доме Ростовых все казалось перевернутым вверх дном.2. Все двери были растворены, вся мебель вынесена или переставлена, зеркала, картины сняты. 3.В комнатах стояли сундуки, валялось сено, оберточная бумага и веревки. 4.Мужики и дворовые, выносившие вещи, тяжелыми шагами ходили по паркету. 5. Она сидела в своей разоренной комнате на полу, между разбросанными платьями, лентами, шарфами, и, неподвижно глядя на пол, держала в руках старое бальное платье, в котором она в первый раз была на бале. 6. Ей было совестно ничего не делать в доме, тогда как все были так заняты; но душа ее не лежала к этому делу; а она не могла и не умела делать что-нибудь не от всей души. 7. Она постояла над Соней при укладке фарфора, хотела помочь, но тотчас же бросила и пошла к себе укладывать свои вещи. 8. Сначала ее веселило то, что она раздавала свои платья и ленты горничным, но потом, когда остальные все-таки надо было укладывать, ей это показалось скучным.

9. Вдруг она услышала шум с улицы, встала и посмотрела в окно. 10.Там остановился огромный поезд раненых. 11. Девушки, лакеи, ключница, няня, повар, кучера, форейторы, поваренки стояли у ворот,  глядя на раненых. 12. Она, накинув белый платок на волосы,  вышла на улицу и испуганными глазами заглянула в лицо раненого офицера. 13. Спросив у подошедшего майора, можно ли раненым остановиться у них в доме, стала заворачивать телеги с ранеными к себе на двор. 14. С дурными известиями о близости французов вернулся граф. 15. «Папа, это ничего, что я раненых пригласила в дом?»- спросила она. 16. «Разумеется, ничего»,- рассеянно сказал граф. 17. За обедом вернувшийся Петя рассказывал свои новости о том, что завтра весь народ должен идти на Три Горы с оружием и что там будет большое сражение.

2.1. Наташа Ростова, Л.Н.Толстой «Война и мир»

2.2.  Стиль художественной литературы, тип текста – повествование

2.3. № 5,11, 12, 13

2.4. душа ее не лежала к этому делу

2.5. 1

2.6. №5,6,8

3.1.          Язва

3.2.          4

3.3.          имена существительные, мн.числа

3.4.          можешь

4.1.  Омша́ник (зимовник) — утеплённое помещение для зимовки пчёл

4.2. слово «шахматы» имеет персидское происхождение от слов «шах» и «мат», что переводится дословно как «владыка умер»

4.3. в)

5.1.  возможные варианты ответа:

Как селедка в бочке

яблоку негде некуда упасть;

шагу негде (некуда) ступить;

иголку негде (некуда) воткнуть;

плюнуть негде (некуда);

5.2.

Сизифов труд

Аника воин

Шапка Мономаха

Эзопов язык

Суд Соломона

Колесо фортуны

Узы Гименея

Огонь Прометея

Демьянова уха

Тришкин кафтан

5.3. б.)

6.1.  а.) облако    б.) осень

6.2.  а, в, г

6.3. 4.)