Краткосрочный план проведения урока

Проверено: завуч по УР ______________

20.12.16 г.                                            Предмет    физика                                     Класс 10 «В»  Урок 45
Тема занятия:	Повторение по разделу Термодинамика
Ссылки:	Учебник  физика 10 класс
Цели:	Дать определение законов, показать их применимость ко всем видам  теплопередач, показать универсальный характер молекулярный физики, законов и их проявления в окружающем  мире, знать определения формул термодинамики, уметь применять формулы при решений задач.
Результаты обучения:	Изучение новых понятий, научить работать в группе, уметь решать задачи, задавать вопросы по теме.
Ключевые идеи:	в интересной форме обобщить, закрепить знания, полученные по теме, научить видеть проявление изученных закономерностей в окружающей жизни
Время	Стратегии	Ресурсы	Содержание урока
			Деятельность учителя: что я буду делать?	Деятельность учащихся
Орг.момент. (3мин)			Приветствие, деление на группы.	Поприветствовать друг друга,
Вводная часть Теория (12 мин)	работа в группе ИКТ, КМ, СО, ДО, ЛУ	Интернет ресурсы. Учебник физика 9 класс, справочник по физике.	Мы с вами закончили изучение одного из самых больших разделов курса физики, который называется «Термодинамика». Мы познакомились с основными законами этого раздела, с различными видами движения, классификацией сил в природе. Сегодня на уроке мы попытаемся, насколько это, возможно, повторить основные понятия этого раздела, посмотреть, как они используются на практике. Также мы обратимся к истории жизни великих учёных и истории открытий законов. А начать наш урок я хотела бы с повторения.  Каждоя команда делает для себе  шпаргалки   «1»  -  Основы МКТ   «2»  -  Газовые законы   «3»  -  Основы термодинамики	Ученики смотрят книги и  записывают определение и формулы на ватман. Идет групповая работа и опсуждения. Определяют лидера для зашиты работ. Кластер.
Основ ная  часть Решение задач (20мин)	Работа индивидуальная, парная и групповая. КМ	Интернет ресурсы. Сборник задач Рымкевич справочник по физике.	Индивидуально каждому ученику в группе раздаю задачи. Только наблюдает процес. После окончания дает правильный ответ длы самоонализа. Задача 1. Какова внутренняя энергия 5 моль кислорода при 10 0С? Задача 2. Какова внутренняя энергия гелия, заполняющего аэростат объёмом 50 м3 при давлении 60 кПа? Задача 3. На рисунке приведён график зависимости давления газа от объёма. Найдите работу газа при расширении. Задача 4. Какую работу совершает идеальный газ в количестве 2 моль при его изобарном нагревании на 5 0С? Задача 5. Для изобарного нагревания газа, количество вещества которого 400 моль, на 300 0К ему сообщили количество теплоты 5,4 МДж. Определите работу газа и изменение его внутренней энергии. Задача 6. Идеальная тепловая машина получает от нагревателя,   температура которого 5000К, за один цикл 3360 Дж теплоты. Найти количество теплоты, отдаваемое за один цикл холодильнику, температура которого 4000К. Найти работу машины за один цикл. Задача 7. В паровой турбине расходуется дизельное топливо массой 0,35 кг на 1 кВт∙ч мощности. Температура поступающего в турбину пара 2500С, температура холодильника 300С. Вычислите фактический КПД турбины и сравните его с КПД идеальной тепловой машины, работающей при тех же температурных условиях.	Учитик  решает смостоятельно Учитик решает в малых группах тоесть в паре  Учиник  обясняет решение задач всей своей группе
Заключитель ная часть Применеие в практике (10мин)	работа в группе. КМ, СО, ДО, ЛУ, ОТОД	Интернет ресурсы. Худож. литература.	Каждой группе задается вопросы.  Это интересные и илюстративные вопросы для опсуждения в группах. Вопросы задаются на казахском языке. №1. Қысты күні қай үй жылы болады, ағаштан соғылғаны ма, әлде кірпіштен соғылғаны ма? Неге? №2.  Термосты тоңазытқыш ретінде уақытша қолдануға қолдануға бола ма? №3. Желдеткішпен шыққан ауаның қатты ағыны суық болады. Осы ағында балмұздақты ерітпей сақтауға бола ма?	Учащиеся в группах анализируют вопрос и дают определение или же   какие-нибудь факты применения этих законов
Итоги урока (3мин)	Работа групповая. КМ НПО	Интернет ресурсы.	Повоит итог урока собирает результат самооценивания и выстовляет.	Ученики методом скорого поезда задают друг другу вопросы
Дом.зад. Рефлексия (2мин)			Учитель записывает на доске домашнее задание  Чего я добился на уроке? Как прошел урок? Что я буду делать дальше?	Записывают домашнее задание. Пишут рефлексию на урок

	Задача 1. Какова внутренняя энергия 5 моль кислорода при 10 0С?
	Задача 2. Какова внутренняя энергия гелия, заполняющего аэростат объёмом 50 м3 при давлении 60 кПа?
	Задача 3. На рисунке приведён график зависимости давления газа от объёма. Найдите работу газа при расширении.
	Задача 4. Какую работу совершает идеальный газ в количестве 2 моль при его изобарном нагревании на 5 0С?
	Задача 5. Для изобарного нагревания газа, количество вещества которого 400 моль, на 300 0К ему сообщили количество теплоты 5,4 МДж. Определите работу газа и изменение его внутренней энергии.
	Задача 6. Идеальная тепловая машина получает от нагревателя,   температура которого 5000К, за один цикл 3360 Дж теплоты. Найти количество теплоты, отдаваемое за один цикл холодильнику, температура которого 4000К. Найти работу машины за один цикл.
	Задача 7. В паровой турбине расходуется дизельное топливо массой 0,35 кг на 1 кВт∙ч мощности. Температура поступающего в турбину пара 2500С, температура холодильника 300С. Вычислите фактический КПД турбины и сравните его с КПД идеальной тепловой машины, работающей при тех же температурных условиях.