Краткосрочное планирование по русскому языку на тему "Синтаксис. Простое предложение"

Тема урока: Синтаксис. Простое предложение.

Цель урока: В течение урока сформировать знания учащихся по теме "Простое предложение" и научить различать виды простых предложений по цели высказывания.

 Развивать познавательный интерес к изучаемому материалу, а также развивать умение работать в группе.

  Воспитывать чувство любви к весенним месяцам и окружающей среде.

Ожидаемые результаты: Ученики знают  о простых предложениях, умеют различать их виды по цели высказывания также умеют употреблять их в речи.

 Методы: "Мозговой штурм", "Диаграмма Венна", "Горячий стул", "Броунговое движение"

Ход урока:

Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Оценивание	Ресурсы
Вводно - мотивационный этап	3 мин	Психологический настрой "Сад хороших качеств" Ребята, смотрите наш сад с вашими хорошими качествами стал еще красивее и плодороднее.        "Во внутреннем мире человека доброта — это солнце."                                           В. Гюго Пусть не угаснет ваша доброта и любовь к близким, как солнце.	Ученики напишут свои хорошие качества и наклеивают записи на дереву	Словесное поощрение	Рисунок дерева, стикеры
	2 мин	Деление на группы	Ученики с помощью рисунков делятся на три группы: "Март", "Апрель", "Май"	Словесное поощрение	Мозаика, рисунки весны
	5 мин	Опрос домашнего задания "Горячий стул"	Один ученик выходит к доске и садится на стул, а остальные ученики задают вопросы по пройденному материалу	Смайлики	Стул
Актуализация знаний	5 мин	"Мозговой штурм" Учитель задает наводящие вопросы: Почему вы приняли такое решение? О каком времени года идет речь? Полюбуйся, весна  наступает, Журавли караваном летят, В ярком золоте день утопает, И ручьи по оврагам шумят. Скоро гости к тебе соберутся, Сколько гнезд понавьются, посмотри! Что за звуки, за песни польются День – деньской от зари до зари. Например: Журавли, весенние дни, Весной прилетают птицы.	Ученики получив карточки со словами, разделяют их на три группы: Слова, словосочетания и предложение. Ученики отвечают на наводящие вопросы учителя и раскрывают новую тему и самостоятельно придумывают правила новой темы.	Светофор	Презентация, карточки со словами, Видео, картинки
Исследовательская работа	10 мин	Защита постера 1 - группа - Повествовательное предложение "Март" 2 - Вопросительное предложение, "Апрель" 3 - Побудительное предложение, "Май"	Ученики самостоятельно изучают новую тему по учебнику. Ученики  с помощью рисунка составляют постер, то есть нарисуют то, что хотят рассказать. Потом один ученик выходит с каждой группы и защищают свой постер. На примере напишут свои предложения.	Светофор	Слайды, учебник, плакаты, маркеры
Закрепление	7 мин	"Диаграмма Венна" Чтобы проверить усвоения темы других групп, учитель дает задание "Диаграмму Венна"	Ученики составляют Диаграмму Венна. Ученики напишут различие видов предложений по цели высказывания и общее.	Светофор	Плакаты, маркеры, Слайд
		"Броунговое движение" Учитель по всему классу наклеивает различные предложения.	Ученики двигаются по всему классу, как молекулы. Читают все предложения и найдя свое предложения, приносят в свою группу. После взаимопроверки записывают в свои тетради.	Взаимопро- верка	Стикеры с предложениями
Итог урока	5 мин	Рефлексия Учитель с помощью рисунков поймет, насколько поняли ученики новую тему и как себя оценили	"Альпинист" Ученики нарисуют себя на той высоте, в котором себя видят.	Словесное поощрение	Рисунок горы
		Задание на дом	Выучить наизусть стихотворение о весне. Упр 4, 7