|
Урок №
|
Школа: Белоглиновская ОШ
|
|
Раздел:
|
Каникулы и отдых.
|
|
Тема:
|
Дом-музей в Жидебае.
|
|
Дата:
|
ФИО учителя: Шуменова Е.П.
|
|
Класс:
|
Количество
Присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
|
Цели
обучения, которые необходимо достичь на данном уроке.
|
5.СГ6- 5.1.6.1-оценивать звучащую
речь с позиции «нравится/ не нравится», «правильно/ неправильно»,
аргументируя свою позицию;
|
|
Цели урока:
|
Все ученики смогут: оценить
звучащую речь ,аргументируя свою позицию;
Большинство учеников смогут: изменять
числительные по падежам;
Некоторые ученики смогут: оценивать
прослушанную информацию, синтезировать ее.
|
|
Языковая цель:
|
Учащиеся
могут:
аргументировано и логично высказывать свои мнения;
Ключевые слова и фразы: урочище,
усадьба, наследство, мавзолей, материалы;
Полезные фразы для диалога/письма, письменные
подсказки: я
могу рассказать об Абае Кунанбаеве…
Вопросы для обсуждения: Посещая музеи ,
ты узнаешь много полезного и интересного, обогащаешь свои знания.
|
|
Предыдущее обучение:
|
Обучение основано на знаниях и навыках первого
полугодия.
|
|
План
|
|
Планируемое время
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
|
Начало
|
1.К.Эмоциональный настрой.
Приветствие.
Доброе утро, друзья!
Доброе утро, страна!
Доброе утро всем!
Доброе утро МНЕ!
2
.И.Проверка домашнего
задания. Учащиеся читают свои эссе –рассуждения
на тему : «Я планирую свой отдых».
ФО- взаимооценивание.
|
Презентация
к уроку.
|
|
Середина
|
П.Актуализация.
Вызов.
3.И.П. Работа с текстом.
А)Предтекстовая работа: лексическая работа с
ключевыми словами.
В)Прослушивание аудизаписи текста о доме-музее Абая
Кунанбая в Жидебае.
Дескрипторы:
1.
Оценивают звучащую речь с позиции «нравится/ не нравится», «правильно/
неправильно», аргументируя свою позицию;
2.П.выписывают
количественные ипорядковые числительные и составляют с ними предложения по
содержанию текста.
ФО- самопроверка.
2.Г. Рубрика «Говорим». Работа с карточками.
1. Что вы знаете об Абае Кунанбаеве?
2.Расскажите о музее.
ФО- взаимооценивание.
3.Работа с текстом. «Двадцать пятое слово».
Дескрипторы:
1.Вставляют окончания имен прилагательных, указывая
падеж.
2.Выделяют тезис, аргументы и вывод.
-Как вы относитесь к словам Абая Кунанбаева?
ФО- оценивание учителем.
|
Видео.
Презентация.
|
|
Конец
|
Рефлексия: Дерево творчества.
Учащиеся
прикрепляют листья: зеленый-не совсем
удовлетворен днем, желтый-«неудовлетворенность»
уроком или его результатом, цветы-
довольно неплохо справляюсь с заданиями, плоды- работа была плодотворной.
|
|
|
Дополнительная информация
|
|
Дифференци-ация
|
Оценивание
|
Межпредметные связи, проверка безопасности здоровья,
ИКТ, ценности
|
|
По уровням мыслительной деятельности в соответствии
с таксономией Блума
|
В
течение всего урока используется формативное оценивание учителем, в форме
самооценивания и взаимооценивания.
|
Прослеживается связь с географией, историей
Казахстана.
Основная ценность –учащиеся знакомятся с видами
активного полезного отдыха-посещение музеев..
Здоровьесбережение обеспечивается благодаря
двигательной активности учащихся во время урока.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.