131773
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКраткосрочное планирование по русской словесности 7 класс

Краткосрочное планирование по русской словесности 7 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.






















Краткосрочное планирование урока по предмету русская словесность в 7 «б» классе

«Проблема контакта человечества с внеземной цивилизацией»












Учитель: Сембиева Г. Т.


















Краткосрочный план по русской словесности 7 класса

Неделя 7

День

Урок 1

Тема урока

Проблема контакта человечества с внеземной цивилизацией

Общая цель


Развивать коммуникативные умения, умения рассуждать, делать выводы, умозаключения, умения работать с текстом, ученики будут иметь активную гражданскую позицию при решении проблемы «Человек и природа». 

Ожидаемые результаты


проследить эволюцию пейзажа от первозданного, не тронутого рукой человека ландшафта, до мёртвой, радиоактивно заражённой зоны. 
Провести параллель Природа и человек, в основу которой положена идея отбора литературного материала по теме.

Тип урока




Урок-размышление

Задания




Работа с высказываниями, найти звукообразы, зрительные образы, звукозапахи, найти детали, которые свидетельствуют о следах экологической катастрофы, составление глоссария по теме, заполнение сюжетной таблицы, ромашка Блума, защита проектов

Необходимые материалы


ЦОРы, учебник, компьютер, музыка,


Этапы урока

Действия учителя

 Действия ученика

Вводная часть 5 мин

Ролик про смысл жизни. В чем смысл жизни?

Деление на группы: флора и фауна

Презентация 10+5 мин




«Человек – сын природы». 
«Сам человек только в зеркале природы может увидеть своё настоящее лицо» - 1 группа
«Человек, который понимает природу,- благороднее , чище».(Л.М.Леонов) 
«Надо иметь не только глаза, но и чувствовать природу, надо слышать её музыку и проникаться её тишиной».(И.И.Левитан)  - 2 группа

В какие времена и где происходят действия в «Робинзон Крузо», «Хранитель древностей», «Пикник на обочине»?

Итак, о чем мы будем говорить? Какова цель нашего урока?

Мы проследим эволюцию пейзажа от первозданного, не тронутого рукой человека ландшафта, до мёртвой, радиоактивно заражённой зоны. 
Проведём параллель Природа и человек, в основу которой положена идея отбора литературного материала по теме. Мы вместе должны определить ситуации ,изображённые писателями, вникнуть в смысл изображаемого, почувствовать авторскую мысль, тревогу и одновременно будем развивать активную гражданскую позицию. Но чтобы изменить мир, нужно начать с себя. 
Итак, в чём же состоит единство человека и природы? 
Решать поставленную проблему мы будем посредством работы в группах. 

Используя ключевые слова, сформулируйте ответ.












Ученики определяют цель урока

Основная часть 15 мин




Опереж дом задание

Прием составления глоссария

  • Проводится игра с интригующим названием «Таинственные значки»

  • Из списка слов – каждый из играющих выбирает одно или два и рисует их в виде символов –глоссов

  • При этом никто не знает о выборе другого игрока

  • Создается выставка и все отгадывают рисунки друг друга

  • После того как значение какого-либо из рисунков отгадано, автор поясняет его

  • Можно составить словарь – глоссарий

(ЦОР – звкуообразы и звукозапахи)

Индивидуальное задание: назовите образы флоры и фауны в «Робинзон Крузо»

Задание 2

1 группа – звукообразы и звукозапахи, зрительные образы – «Хранитель древностей»

2 группа - найдите детали, которые свидетельствуют о следах экологической катастрофы– «Пикник на обочине»

Проекты учащихся (Чернобыль презентация)

Задание 3

1 группа Ромашка Блума (вопросы) - «Как вы думаете,…

2 группа

Ромашка Блума (вопросы) – «Как мы можем…?»

Ученики представляют свои рисунки и выслушивают учащихся (критическое мышление)


















Просматривают ЦОР


Индивидуальное задание выполняет 1 человек из группы, остальные работают вместе.







по критериям взаимопроверка





Две звезды, одно пожелание


Составленные вопросы задаются друг другу



Итог 5-10 мин





  • Карусель. Групповая работа.

.



Проекты (экологическая обстановка в РК)

Прослушайте музыку и скажите, к каким произведениям они подходят?

И закончить урок я хочу такими словами: «Мы живём в красоте. Красота- это радость твоей жизни, человек стал человеком, потому , что увидел глубину синего неба,

мерцание звёзд , розовый разлив вечерней и утренней зари, увидел и изумился, пошёл по земле, создавая новую красоту. Остановись и ты в изумлении перед красотой, в твоём сердце тогда же расцветёт человеческая красота». А чтобы это случилось нужно начать с себя ….. 

ролик «Красота природы»

Д/З рассказ Сейсенбаев уровень А «День, когда рухнул мир» - прочитать,

Уровень В – сравнить с «Пикник на обочине»

Уровень С – составить сложные вопросы


Каждая группа пишет свое решение по экологической проблеме и передает по кругу дальше



Итог урока – ключевые слова к уроку



Оценивание урока


Изменения по уроку

















2 группа «Пикник на обочине» - только людей нет, ни живых, ни мертвых.

Трещина есть в асфальте,

ох, и давно же по этой улице никто не ходил и не ездил,

асфальт весь потрескался, трещины проросли травой, черная колючка

дома в Чумном квартале облупленные, мертвые, грязные

почти все переболели

люди слепли, куриная слепота



1 группа

Зрительные образы: сад, цветы, акация, бабочки, шмели, тополя, горы,

Звукозапахи: сладкий пряный запах,

Звукообразы: перекличка петухов, чирикал и заливался вишенник, электрический треск, заливались лягушки, ухает филин, носятся летучие мыши, иволги кричат и поют,



2 группа «Пикник на обочине» - только людей нет, ни живых, ни мертвых.

Трещина есть в асфальте,

ох, и давно же по этой улице никто не ходил и не ездил,

асфальт весь потрескался, трещины проросли травой, черная колючка

дома в Чумном квартале облупленные, мертвые, грязные

почти все переболели

люди слепли, куриная слепота



1 группа

Зрительные образы: сад, цветы, акация, бабочки, шмели, тополя, горы,

Звукозапахи: сладкий пряный запах,

Звукообразы: перекличка петухов, чирикал и заливался вишенник, электрический треск, заливались лягушки, ухает филин, носятся летучие мыши, иволги кричат и поют,


























Учебные навыки

Отлично

Хорошо

Среднее

Требует улучшения

1. Моя способность найти информацию в учебнике  и использовать её при выполнении заданий и ответах на вопросы.

2. Использование дополнительной литературы при изучении темы.

3. Моя сосредоточенность и прилежание при выполнении работы.

4. Моё умение работать самостоятельно.

5. Моё умение делать выводы и сообщения.

8. Моё умение выполнять задания с применением логического мышления (например, при составлении вопросов).

9. Уровень усвоения (понимания) изучаемой мною темы.

















Оценочный лист

Критерии оценивания:

0 – плохо

1 – удовлетворительно

2 – хорошо

3 – отлично

 

ФИ

Подготовил вопрос

Отвечал на вопрос

Работал в паре

Работал в группе

Подавал идеи

Читал текст

Итого

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 





















Краткое описание документа:

Краткосрочное  планирование урока по предмету русская словесность в 7 «б» классе

«Проблема контакта человечества с внеземной цивилизацией»

«Человек – сын природы». 
«Сам человек только в зеркале природы может увидеть своё настоящее лицо» - 1 группа
«Человек, который понимает природу,- благороднее , чище».(Л.М.Леонов)
 
«Надо иметь не только глаза, но и чувствовать природу, надо слышать её музыку и проникаться её тишиной».(И.И.Левитан)
 

Общая информация

Номер материала: 166209

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.