- 01.12.2014
- 917
- 0
Краткосрочное планирование урока по предмету русская словесность в 7 «б» классе
«Проблема контакта человечества с внеземной цивилизацией»
Учитель: Сембиева Г. Т.
Краткосрочный план по русской словесности 7 класса
|
Неделя 7 |
День |
Урок 1 |
|
||
|
Тема урока |
Проблема контакта человечества с внеземной цивилизацией |
|
|||
|
Общая цель
|
Развивать коммуникативные умения, умения рассуждать, делать выводы, умозаключения, умения работать с текстом, ученики будут иметь активную гражданскую позицию при решении проблемы «Человек и природа». |
|
|||
|
Ожидаемые результаты
|
проследить эволюцию пейзажа от
первозданного, не тронутого рукой человека ландшафта, до мёртвой,
радиоактивно заражённой зоны. |
|
|||
|
Тип урока
|
Урок-размышление |
|
|||
|
Задания
|
Работа с высказываниями, найти звукообразы, зрительные образы, звукозапахи, найти детали, которые свидетельствуют о следах экологической катастрофы, составление глоссария по теме, заполнение сюжетной таблицы, ромашка Блума, защита проектов |
|
|||
|
Необходимые материалы
|
ЦОРы, учебник, компьютер, музыка, |
|
|||
|
|
|
||||
|
Этапы урока |
Действия учителя |
Действия ученика |
|
||
|
Вводная часть 5 мин |
Ролик про смысл жизни. В чем смысл жизни? |
Деление на группы: флора и фауна |
|
||
|
Презентация 10+5 мин
|
«Человек
– сын природы». В какие времена и где происходят действия в «Робинзон Крузо», «Хранитель древностей», «Пикник на обочине»? Итак, о чем мы будем говорить? Какова цель нашего урока? Мы
проследим эволюцию пейзажа от первозданного, не тронутого рукой человека
ландшафта, до мёртвой, радиоактивно заражённой зоны. |
Используя ключевые слова, сформулируйте ответ.
Ученики определяют цель урока |
|
||
|
Основная часть 15 мин
|
Опереж дом задание Прием составления глоссария
(ЦОР – звкуообразы и звукозапахи) Индивидуальное задание: назовите образы флоры и фауны в «Робинзон Крузо» Задание 2 1 группа – звукообразы и звукозапахи, зрительные образы – «Хранитель древностей» 2 группа - найдите детали, которые свидетельствуют о следах экологической катастрофы– «Пикник на обочине» Проекты учащихся (Чернобыль презентация) Задание 3 1 группа Ромашка Блума (вопросы) - «Как вы думаете,…?» 2 группа Ромашка Блума (вопросы) – «Как мы можем…?» |
Ученики представляют свои рисунки и выслушивают учащихся (критическое мышление)
Просматривают ЦОР
Индивидуальное задание выполняет 1 человек из группы, остальные работают вместе.
по критериям взаимопроверка
Две звезды, одно пожелание
Составленные вопросы задаются друг другу
|
|
||
|
Итог 5-10 мин
|
.
Проекты (экологическая обстановка в РК) Прослушайте музыку и скажите, к каким произведениям они подходят? И закончить урок я хочу такими словами: «Мы живём в красоте. Красота- это радость твоей жизни, человек стал человеком, потому , что увидел глубину синего неба, мерцание звёзд , розовый разлив вечерней и утренней зари, увидел и изумился, пошёл по земле, создавая новую красоту. Остановись и ты в изумлении перед красотой, в твоём сердце тогда же расцветёт человеческая красота». А чтобы это случилось нужно начать с себя ….. ролик «Красота природы» Д/З рассказ Сейсенбаев уровень А «День, когда рухнул мир» - прочитать, Уровень В – сравнить с «Пикник на обочине» Уровень С – составить сложные вопросы
|
Каждая группа пишет свое решение по экологической проблеме и передает по кругу дальше
Итог урока – ключевые слова к уроку |
|
||
|
|
|
||||
|
Оценивание урока |
|
|
|||
|
Изменения по уроку
|
|
|
|||
2 группа «Пикник на обочине» - только людей нет, ни живых, ни мертвых.
Трещина есть в асфальте,
ох, и давно же по этой улице никто не ходил и не ездил,
асфальт весь потрескался, трещины проросли травой, черная колючка
дома в Чумном квартале облупленные, мертвые, грязные
почти все переболели
люди слепли, куриная слепота
1 группа
Зрительные образы: сад, цветы, акация, бабочки, шмели, тополя, горы,
Звукозапахи: сладкий пряный запах,
Звукообразы: перекличка петухов, чирикал и заливался вишенник, электрический треск, заливались лягушки, ухает филин, носятся летучие мыши, иволги кричат и поют,
2 группа «Пикник на обочине» - только людей нет, ни живых, ни мертвых.
Трещина есть в асфальте,
ох, и давно же по этой улице никто не ходил и не ездил,
асфальт весь потрескался, трещины проросли травой, черная колючка
дома в Чумном квартале облупленные, мертвые, грязные
почти все переболели
люди слепли, куриная слепота
1 группа
Зрительные образы: сад, цветы, акация, бабочки, шмели, тополя, горы,
Звукозапахи: сладкий пряный запах,
Звукообразы: перекличка петухов, чирикал и заливался вишенник, электрический треск, заливались лягушки, ухает филин, носятся летучие мыши, иволги кричат и поют,
|
||||
|
Учебные навыки |
Отлично |
Хорошо |
Среднее |
Требует улучшения |
|
1. Моя способность найти информацию в учебнике и использовать её при выполнении заданий и ответах на вопросы. 2. Использование дополнительной литературы при изучении темы. 3. Моя сосредоточенность и прилежание при выполнении работы. 4. Моё умение работать самостоятельно. 5. Моё умение делать выводы и сообщения. 8. Моё умение выполнять задания с применением логического мышления (например, при составлении вопросов). 9. Уровень усвоения (понимания) изучаемой мною темы. |
|
|||
Оценочный лист
Критерии оценивания:
0 – плохо
1 – удовлетворительно
2 – хорошо
3 – отлично
|
ФИ |
Подготовил вопрос |
Отвечал на вопрос |
Работал в паре |
Работал в группе |
Подавал идеи |
Читал текст |
Итого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Краткосрочное планирование урока по предмету русская словесность в 7 «б» классе «Проблема контакта человечества с внеземной цивилизацией» «Человек – сын природы». «Сам человек только в зеркале природы может увидеть своё настоящее лицо» - 1 группа«Человек, который понимает природу,- благороднее , чище».(Л.М.Леонов) «Надо иметь не только глаза, но и чувствовать природу, надо слышать её музыку и проникаться её тишиной».(И.И.Левитан)
6 664 898 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сембиева Гульмира Талгатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.