Курсы
Другое
Предмет |
Русская литература |
|||||||||||||
Класс |
10 «Б» |
|||||||||||||
Урок № |
34 |
|||||||||||||
Дата |
|
|||||||||||||
Тема |
Жанровое своеобразие романа «Война и мир» |
|||||||||||||
Цель |
раскрыть своеобразие романа «Война и мир» |
|||||||||||||
Задачи |
1. Рассмотреть, как Толстой определяет жанр «Войны и мира», почему отказывается от термина роман. 2. сформировать у учащихся нравственные качества, воспитывать любовь к художественному слову, прививать эстетическое отношение к миру. 3. Организовать работу с опорной схемой, развивать навыки сравнительного анализа в работе с художественным текстом. |
|||||||||||||
Ожидаемый результат |
Знают художественные приемы Толстого для создания панорамы русской жизни, умеют определять признаки романа и эпопеи, повысился интерес к предмету |
|||||||||||||
Ход урока |
Действия учителя |
Действия учащихся
|
||||||||||||
Стадия вызова
|
- Психологический настрой. Комплементы. - Деление на пары
- Вопросы с. 194 - Главные художественные приемы, использованные Толстым для создания панорамы русской жизни – это: 1. Приемы сопоставления и противопоставления 2. «Срывание всех и всяческих масок». 3. Психологизм повествования – внутренний монолог
- ГЕРОИ Всего в романе свыше 550 лиц. Из них свыше 200 – это реальные исторические личности.
|
Желают друг другу успехов
Отвечают на вопросы
Проверяют правильность заполнения таблицы |
||||||||||||
Стадия осмысления.
|
- Самостоятельное изучение темы с. 194
Жанр. Специфика. В наше время историки и литературоведы назвали «Война и мир» роман-эпопея. 1. призн. романа: а) сюжет (развязка, разв. действия, кульминация, развязка) б) взаимодействие среды с характером, развитие характера.
2. Признание эпопеи: а) показана судьба народов, исторический процесс, больше исторические события. б) широка и многогранная картина мира. в) идейное содержание «моральное единение повествователя с народом в его героической деятельности…» г) сложность композиции
Основу романа составляют исторические военные события, герои (Наполеон, Кутузов, Шенграбенское и Аустермицкое сражения, Отечественная война 1812г., Бородинское сражение, Фили, оставление Москвы.)
Источники, которые легли в основу романа. Толстой провел огромную работу над историческим материалом. 1) Изучил в Румянцевском музее архивы 2) Масонские книги, акты, рукописи 3) Читал мемуары современников 4) Частная переписка эпохи Отечественной войны 1812г. 5) Осмотр Бородинского пол, составил карту расположения Русских и Французский войск. Толстой говорил: «Везде, где в моем рассказе говорят и действуют исторические лица, я не выдумал, а пользовался материалом, без которых у меня во время работы накопилась и образовалась целая библиотека книг».
- Задания. ¾ Вопросы с. 194
|
Работа по учебнику Взаимооценивание по критериям: 1. полное и доступное изложение материала - 3 б. 2. правильная речь - 1 б. 3. участие всех членов группы- 1 б.
Дополняют записи в тетрадях
Выполняют задания.
|
||||||||||||
Стадия рефлексии
|
¾ Составить синквейн со словами война, мир 1строка – тема стихотворения 1сущ. 2 строка – описание темы 2 прилагательных 3 строка – описание действия 3 глаголами. 4 строка – фраза из 4 слов, отношение автора к теме 5 строка – 1 слово – синоним к первому
Домашнее задание: подготовить сообщение о Наташе Ростовой |
Оценивают сами себя подсчетом баллов. «5» - 6 б. «4» - 5 б. «3» - 4 б.
|
Настоящий материал опубликован пользователем Попова Наталья Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Аникина Екатерина Николаевна
учитель русского языка и литературы, учитель-логопед.
Рабочий лист по литературе на тему: "История создания романа "Война и мир" и жанровое своеобразие"
В рабочем листе:
теоретический материал
практический материал
Домашняя работа:
Напишите эссе (10–15 предложений) на тему «Почему «Войну и мир» называют романом-эпопеей?». Используйте информацию, полученную на уроке.
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по изучению романа Льва Николаевича Толстого «Война и мир». Тема урока: Жанровое своеобразие романа «Война и мир». Цель урока: раскрыть своеобразие романа «Война и мир». Задачи: 1. Рассмотреть, как Толстой определяет жанр «Войны и мира», почему отказывается от термина роман; 2. сформировать у учащихся нравственные качества, воспитывать любовь к художественному слову, прививать эстетическое отношение к миру; 3. Организовать работу с опорной схемой, развивать навыки сравнительного анализа в работе с художественным текстом. Ожидаемый результат: Учащиеся знают художественные приемы Толстого для создания панорамы русской жизни, умеют определять признаки романа и эпопеи, повысился интерес к предмету.
7 364 544 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 351 437 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.