КСП 1 класс РЯ2

Раздел долгосрочного плана: Все обо мне						Средняя школа: Е. Ерназарова
Дата: 28. 09. 16						ФИО учителя:Сугирбекова
Класс: 1 а, ә						Количество присутствующих:		отсутствующих:
Тема урока					Мой первые шаги (урок 2)
Цели обучения (ссылка на учебную программу)		.1.1.1 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий) 1.1.2.1 понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни 1.2.3.1 понимать собеседника, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы
Цели урока		познакомиться со словами-приветствиям, понимать значение слов-приветствий, использовать жесты и мимику, уметь принимать участие в диалоге, соблюдая этикет
Критерии успеха		-• использовать слова по данной теме; • составлять простые предложения.
Привитие ценностей		воспитание этического, нравственного и практического отношения к окружающей среде; дружелюбия, заботливого отношения друг к другу
Межпредметные связи		на уроке  присутствует связь с предметом   «Казахский язык» при вопросно-ответной беседе,  «Математика» через чтение стихотворения о приветствии, в котором присутствует устный счет «раз», «два».
Предварительныезнания		Учащиеся знают слова по теме «Все обо мне» на первом языке и будут развивать эти знания на втором языке.
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке								Ресурсы
Начало урока 10 минут	Приветствие Очень рада видеть Вас, «Здравствуйте» - скажу сейчас. А когда я ухожу, «До свиданья» - всем скажу. Ребята, сегодня мы познакомимся с малышом. И узнаем, что он может делать.
Середина урока 10 минут 15минут	(П) Ребята, посмотрите на картинки. Послушай и повтори. Покажи жестами и действиями, что делает малыш. Это кто? Это малыш Что делает малыш? играет, ходит, ест, смеется, рисует (К) Словарная работа. кроха – сәби ребенок – бала малыш – балдырған ходит – жүреді играет – ойнайды смеется – куледі рисует – сурет салады  (К) Послушай, о чем говорит мама с малышом. Повтори запомни. Возьми малыш игрушку! Творческая работа 1. Рассмотри картинки. Расскажи, что делает малыш. Подбери правильно слова к картинкам. 2. Раскрась белочку и лес 3. Обведи по пунктиру рисунок. 4. Пропиши. Разминка  «Возьми, малыш» Дети становятся в круг по очереди даю карточки с рисунками и называю их. кубики руль медвежонок шар машинка Упражнение 4. Кроха больше не лежит! кроха вырос – и сидит! И теперь его подружки- Очень разные игрушки Н. Самонии •Более способные учащиеся подробно отвечают на вопросы. •Менее способные учащиеся отвечают  одним словом. Критерии успеха - понимать значение слов-приветствий - принимать участие в диалоге, отвечая на простые вопросы. Учитель с помощью наблюдения оценивает способность учащихся принимать участие в диалоге и комментирует фразами: «Здорово! Молодец!»								http://yandex.kz/images/#!/images/search?source=wiz&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0 картинки дети здороваются
Конец урока 5 минут	Рефлексия -О чем мы сегодня говорили на уроке? - С какими словами познакомились? - Что ты умел делать, когда был крохой?
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?				Здоровье и соблюдение техники безопасности
•Более способные учащиеся подробно отвечают на вопросы. •Менее способные учащиеся отвечают  одним словом.			С помощью наблюдения оцениваею способность учащихся принимать участие в диалоге и комментирует фразами: «Здорово! Молодец!»-				проведение физминуток, соблюдение правил ТБ.

Тексердім

Оқу ісі жөніндегі орынбасары:                                 Б. Барбол