|
Раздел, тема, под тема
(номер, название)
|
Максимальная
учебная нагрузка
|
Внеаудиторная
самостоятельная работа
|
Обязательные
учебные занятия
|
В том числе
|
Требования к
результатам обучения
|
Форма
текущего
контроля знаний
|
Средства
обучения
|
Внеаудиторная
самостоятельная
работа
обучающихся
|
|
Теоретические
занятия
|
Лабораторно-
практические
занятия
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
Раздел 1. Врачебный контроль как раздел
спортивной медицины.
|
14
|
13
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1.1. Принципы и основы
организации врачебного контроля.
|
4
|
3
|
1
|
1
|
|
Знать: задачи врачебного
контроля, основные формы работы по врачебному
контролю и методы исследования,
ОК 7
|
Устный опрос
|
Презентация:
«Принципы и
основы
организации врачебного контроля». Содержание и
методы врачебных исследований.
|
Изучение
конспекта,
лекции.
|
|
1.2. Санитарно-гигиенический надзор за физическим
развитием учащихся.
|
5
|
5
|
|
|
|
Гигиеническое обучение и воспитание учащихся,
ОК 11 ПК 2.1
|
Устный опрос
|
Презентация:
«Санитарно-гигиенический
надзор. Нормы.
Принципы
организации».
|
Изучение
конспекта,
лекции.
|
|
1.3. Содержание и методы врачебных исследований.
|
5
|
5
|
|
|
|
Метод стандартов, индексов
Корреляции,
ОК 2
|
Устный опрос
|
Презентация:
«Основные методы
врачебных исследований».
|
Изучение
конспекта,
лекций.
|
|
Раздел 2. Определение и оценка
физического развития.
|
20
|
17
|
3
|
1
|
2
|
|
|
|
|
|
2.1. Врачебный контроль за состоянием здоровья и
физическим развитием учащихся.
|
5
|
4
|
1
|
1
|
|
Оформление документации.
Формирование групп для занятий физической культуры и
спортом. Моторная плотность урока.
ОК 11
|
Устный опрос
|
Презентация:
«Оценка физического
развития. Формирование групп для занятий физической культурой
и спортом».
|
Изучение
конспекта,
лекций.
|
|
2.2. Оценка физического
развития.
|
5
|
5
|
|
|
|
Знать: основные методы физического развития.
ОК 7; ПК 1.4.
|
Исследование,
работа в группах.
|
Выполнение
тестов на проверку
осанки, сформирован-ость стопы, формы ног.
|
Изучение
конспекта,
лекции
|
|
2.2. Антропометрические
измерения и оценка
физического развития
человека.
|
5
|
5
|
|
|
|
Знать: методы антропометрических исследований и
методы оценки физического развития,
ОК 4; ОК 5
|
Исследование,
работа в группах.
|
Антропометри-
ческий инстру-
ментарий.
|
Составить
таблицу «Антропометрический инструментар-ий
и его предназначе-ние».
|
|
2.3. Практическая работа № 1. Антропометрический
инструментарий и его предназначение.
|
5
|
3
|
2
|
|
2
|
Знать: антропометрический
инструментарий, уметь использовать в работе.
|
Исследование,
работа в группах.
|
Выполнение основных
замеров,
оформление таблицы.
|
Самостоятель-
ная работа.
|
|
Раздел 3. Методы исследования основных
функциональных систем у спортсмена.
|
15
|
14
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
|
3.1. Методы тестирования физической работоспособности,
их оценка.
|
5
|
5
|
|
|
|
Знать: методы
тестирования физической работоспособности
функциональные пробы кардиореспиральной
системы,
ОК 4; ОК 5; ПК 1,4
|
Фронтальный
Опрос.
|
Презентация: «Характеристика
и методы
оценки состояния
сердечно-
сосудистой
системы у
спортсменов».
|
Составить таблицу «методы исследования
Функцио-нального
состояния сосудистой
системы у
спортс-менов»
|
|
3.2. Практическая работа № 2.
|
5
|
4
|
1
|
|
1
|
Проба Мартинэ,
проба Штанге, проба Генче, проба Руфье, проба Юрко
|
Исследование,
работа в группах.
|
Тестовые измерения,
заполнение таблиц.
|
Работа с использован-ием лекций.
|
|
3.3. Функциональные методы исследования сердечно-
сосудистой, дыхательной,
опорно-двигательной, вегета-
тивной нервной систем.
|
5
|
5
|
|
|
|
Знать: функциональные методы исследования. Функциональные
пробы, применяемые во ВК. Методы исследования и оценки функционального
состояния сосудистой системы у спортсменов,
ОК 4; ОК 5; ПК 1,4
|
Устный опрос
|
Средства
измерения
артериального давления, ЭКГ,
«Валента».
|
Работа с
Использова-нием лекций.
|
|
Раздел 4. Особенности функционального
состояния спортсмена.
|
44
|
37
|
7
|
4
|
3
|
|
|
|
|
|
4.1. Оценка результатов
исследований применительно
к занятиям АФК. Показатели
ограничения и
противопоказания к физическим нагрузкам при
патологии органов зрения, слуха, опорно-двигательной системы.
|
4
|
3
|
1
|
1
|
|
Знать: функциональные методы исследования:
-типы реакции ЧСС и АД;
- субмаксимальный тест PWC
170;
- гарвардский степ-тест;
- номограмма Астранда;
- тест Навакки;
ОК 4; ОК 5; ПК 1,4
|
Устный опрос.
|
Презентация: «Характеристика
и оценка
функциональн-ого
состояния».
|
Составить таблицу
по тестам.
|
|
4.2. Практическая работа № 4. Субмаксимальный тест PWC
170, Гарвардский степ-тест, номограмма Астранда, тест Навакки.
|
4
|
3
|
1
|
|
1
|
Знать: основные методы, уметь применять их в работе
ОК4; ОК 5; ПК1,4
|
Исследование,
работа в группах.
|
Выполнить основные
замеры,
заполнить таблицу
по основным данным
сделать вывод.
|
Работа с
таблицей.
|
|
4.3. Утомление, перетренированность, их причины и
профилактика.
|
5
|
5
|
|
|
|
Знать: особенности утомления и перетренированности,
восстановления работоспособности,
ОК 4; ОК 5; ПК 1,4
|
Устный опрос.
|
Презентация:
«Характеристика
и оценка
функционального
состояния».
|
Изучение
конспекта,
лекции.
|
|
4.4. Заболеваемость и травматизм. причины и
профилактика.
|
5
|
5
|
|
|
|
Заболевания и травматизм.
Утомление.
Перетренированность. Причины и профилактика
травматизма.
ОК 9. ПК 1.2
|
Устный опрос.
|
Презентация:
«Причины и
профилактика травматизма».
|
Изучение конс-
пекта лекций.
|
|
4.5. Практическая работа № 5. Группы заболеваний.
|
4
|
3
|
1
|
|
1
|
Работа с таблицей «Группы заболеваний».
|
Работа в группах
|
Заполнение
таблицы.
|
Самостоятель-
ная работа.
|
|
4.6. Медицинские средства, восстановления и
повышения работоспособности.
|
5
|
5
|
|
|
|
Знать: основные методы и средства восстановления и
повышения работоспособности.
|
Устный опрос
|
Презентация:
«Характеристика и оценка
основных методов восстановления и повышения работоспособно-сти.
|
Изучение
конспекта
лекций
|
|
4.7.Организация и проведение допинг-контроля в
системе медицинского обеспечения Международных спортивных соревнованиях.
|
5
|
5
|
|
|
|
Знать: особенности проведения допинг-контроля,
ОК 4; ОК 5; ПК 1,4
|
Устный опрос.
|
Презентация.
|
Изучение
конспекта
лекции.
|
|
4.8. Практическая работа № 6. Таблицы
допинг-контроля.
|
4
|
3
|
1
|
|
1
|
Работа с таблицами «Допинг контроль».
|
Работа в группах.
|
На основе
полученных данных подготовка
презентаций.
|
Самостояте-
льная работа.
|
|
4.9. Роль, значение и использование
спортивно-медицинских классификаций инвалидов-спортсменов.
|
4
|
3
|
1
|
1
|
|
Знать: особенности классификации
инвалидов-спортсменов,
ОК 4; ОК 5; ПК 1,4
|
Комбинированный опрос.
|
Презентация: «Классификации
инвалидов-спортсменов».
|
Изучение
конспекта
лекции.
|
|
Дифф. зачёт
|
4
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Итого за год:
|
93
|
81
|
12
|
6
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.