|
|
Тема
|
план
|
факт
|
корректировка
|
|
1
|
Школа и обучение в школе. Каникулы
|
17часов
|
|
|
|
2
|
Встречи выпускников
|
|
|
|
|
3
|
Покупка школьных принадлежностей
|
|
|
|
|
4
|
Школа в Великобритании
|
|
|
|
|
5
|
Изучаемые предметы
|
|
|
|
|
6
|
Моя школа.
|
|
|
|
|
7
|
Образование в Англии, Уэльсе,
России
|
|
|
|
|
8
|
Образование Правила поведения в
школе
|
|
|
|
|
9
|
Отработка навыков аудирования и
чтения
|
|
|
|
|
10
|
Отработка навыков устной речи
|
|
|
|
|
11
|
Отработка навыков письма
|
|
|
|
|
12
|
Отработка лексико –
грамматического материала
|
|
|
|
|
13
|
Отроботка лексико –
грамматического материала
|
|
|
|
|
14
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
15
|
Контрольная работа «Школа и
обучение
|
|
|
|
|
16
|
Работа над ошибками
|
|
|
|
|
17
|
Проект «Одна из старейших школ
Англии».
|
|
|
|
|
18
|
Язык мира. Настоящее совершенное время.
Использование артиклей с названиями языков
|
17часов
|
|
|
|
19
|
Настоящее совершенное время.
Интернациональные слова.
|
|
|
|
|
20
|
Настоящее совершенное время.
Неправильные глаголы
|
|
|
|
|
21
|
«Как развивался Английский».
Настоящее совершенное время.
|
|
|
|
|
22
|
«Различный английский». Наречия
yet, already
|
|
|
|
|
23
|
Словосочетания, помогающие
говорить о том, что нам нравится или не нравится.
|
|
|
|
|
24
|
«Как пользоваться словарем».
|
|
|
|
|
25
|
Словообразование при помощи
суффиксов -less, ing. Фразеологический глагол to hand
|
|
|
|
|
26
|
Обобщение изученного материала
|
|
|
|
|
27
|
Отработка навыков чтения и
аудирования
|
|
|
|
|
28
|
Отработка навыков чтения и
аудирования
|
|
|
|
|
29
|
Отработка лексико-
грамматического материала
|
|
|
|
|
30
|
Отработка лексико-
грамматического материала
|
|
|
|
|
31
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
32
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
33
|
Работа над ощибками
|
|
|
|
|
34
|
Игровой урок- обобщение по теме
|
|
|
|
|
35
|
Некоторые факты об
англо-говорящем мире. Неправильные глаголы
|
17часов
|
|
|
|
36
|
География США
|
|
|
|
|
37
|
Отработка навыков аудирования
|
|
|
|
|
38
|
Австралия.
|
|
|
|
|
39
|
Австралия.
|
|
|
|
|
40
|
Животный мир Австралии.
|
|
|
|
|
41
|
Австралия.
|
|
|
|
|
42
|
США и Австралия
|
|
|
|
|
43
|
Страны и города Европы .
Отработка навыков аудированияи чтения
|
|
|
|
|
44
|
Страны и города Европы.
Отработка навыков аудированияи чтения
|
|
|
|
|
45
|
Англоговорящие страны. Отработка
лексико- грамматического материала
|
|
|
|
|
46
|
Отработка лексико-
грамматического материала
|
|
|
|
|
47
|
Отработка лексико-
грамматического материала
|
|
|
|
|
48
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
49
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
50
|
Работа над ошибками.
|
|
|
|
|
51
|
Игровой урок – обобщение по теме
|
|
|
|
|
52
|
Живые существа вокруг нас. Птицы.
|
17часов
|
|
|
|
53
|
Мир птиц.
|
|
|
|
|
54
|
Животный мир.
|
|
|
|
|
55
|
Животный мир. Климатические и
погодные условия
|
|
|
|
|
56
|
Наши ближайшие родственники
|
|
|
|
|
57
|
Насекомые
|
|
|
|
|
58
|
Флора и фауна Британских
островов.
|
|
|
|
|
59
|
Животный мир.
|
|
|
|
|
60
|
Флора и фауна (обзорный урок).
|
|
|
|
|
61
|
Флора и фауна . Отработка
навыков чтения
|
|
|
|
|
62
|
Отработка лексики и
грамматического материала
|
|
|
|
|
63
|
Отработка лексики и
грамматического материала
|
|
|
|
|
64
|
Отработка лексики и
грамматического материала
|
|
|
|
|
65
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
66
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
67
|
Работа над ошибками
|
|
|
|
|
68
|
Игровой урок – обобщение по теме
|
|
|
|
|
69
|
Экология.Природа России
|
17часов
|
|
|
|
70
|
Природа и экология
|
|
|
|
|
71
|
Окружающая среда.
|
|
|
|
|
72
|
Окружающая среда.
|
|
|
|
|
73
|
Окружающая среда.
|
|
|
|
|
74
|
Климат.
|
|
|
|
|
75
|
Загрязнение воды.
|
|
|
|
|
76
|
Загрязнение воды.
|
|
|
|
|
77
|
Окружающая среда (обзорный
урок).
|
|
|
|
|
78
|
Отработка навыков аудирования,
чтения
|
|
|
|
|
79
|
Отработка лексико-
грамматического материала
|
|
|
|
|
80
|
Отработка лексико-
грамматического материала
|
|
|
|
|
81
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
82
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
83
|
Работа над ошибками
|
|
|
|
|
84
|
Урок – проект «Исчезающие виды
животных и растений»
|
|
|
|
|
85
|
Урок – проект «Исчезающие виды
животных и растений»
|
|
|
|
|
86
|
Здоровье. Фаст-фуд.
|
17часов
|
|
|
|
87
|
Здоровый образ жизни.
|
|
|
|
|
88
|
Здоровье.
|
|
|
|
|
89
|
Секреты долголетия
|
|
|
|
|
90
|
Здоровый образ жизни
|
|
|
|
|
91
|
Здоровый образ жизни
|
|
|
|
|
92
|
Здоровый образ жизни
|
|
|
|
|
93
|
Здоровый образ жизни
|
|
|
|
|
94
|
Здоровый образ жизни Обобщение
изученного материала
|
|
|
|
|
95
|
Отработка навыков аудирования и
чтения
|
|
|
|
|
96
|
Отработка навыков устной речи
|
|
|
|
|
97
|
Отработка лексико-
грамматического материала
|
|
|
|
|
98
|
Отработка лексико-
грамматического материала
|
|
|
|
|
99
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
100
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
101
|
Работа над ошибками
|
|
|
|
|
102
|
Игра «Лучший знаток английского
языка»
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.