|
№
п/п
|
Что пройдено на уроке
|
Дата
|
|
1
|
|
|
Вводный модуль:
Давайте начнем (9 часов)
|
|
|
1/1
|
Знакомство с
английским языком.
Познакомить с новым
предметом и новым учебником, английским алфавитом
|
|
|
2/2
|
Приветствия.
Научить
здороваться и прощаться
|
|
|
3/3
|
Познакомить детей с
английским алфавитом (a-h)
|
|
|
4/4
|
Познакомить
детей с английским алфавитом (i-q)
|
|
|
5/5
|
Познакомить
детей с английским алфавитом (r-z)
|
|
|
6/6
|
Познакомить с
чтением буквосочетаний «sh», «ch»
|
|
|
7/7
|
Познакомить с
чтением буквосочетаний «th», «ph»
|
|
|
8/8
|
Познакомить с
заглавными буквами английского алфавита
|
|
|
9/9
|
Работа над проектом
«The
ABC».
Научить выполнять
коллективный проект «The ABC».
|
|
|
|
Вводный модуль:
Привет!/Моя семья (4 часа)
|
|
|
|
10/1
|
Привет! Знакомство
с героями учебника.
Научиться
слушать и понимать речь других и разыгрывать сценку знакомства
|
|
|
11/2
|
Научиться
выполнять и задавать команды
|
|
|
12/3
|
Моя семья.
Научиться рассказывать о
своей семье
|
|
|
13/4
|
Познакомить детей с
названиями цветов
|
|
|
|
Модуль 1. Мой
дом (11 часов)
|
|
|
14/1
|
Мой дом.
Научить
называть и описывать предметы мебели
|
|
|
15/2
|
Закрепить
названия предметов мебели и цветов.
|
|
|
16/3
|
Научить называть некоторые
комнаты дома
|
|
|
17/4
|
Закрепить названия частей
дома и предметов мебели.
|
|
|
18/5
|
В ванной.
Научить
задавать вопрос “Is…in the…?” и
отвечать на него.
|
|
|
19/6
|
Научить читать
букву е в закрытом слоге и буквосочетании ее
|
|
|
20/7
|
Моя спальня.
Научить составлять рассказ
по образцу
|
|
|
21/8
|
Работа над проектом
«Мой сад»
Познакомить с тем, что
можно увидеть в садах Великобритании и России.
|
|
|
22/9
|
Городская мышь и
деревенская мышь. Часть 1.
Научиться извлекать
информацию из прослушанного и прочитанного
|
|
|
23/10
|
Закрепить языковой
материал модуля.
|
|
|
24/11
|
Контрольная работа.
Контроль усвоения
пройденного
|
|
|
Модуль 2. Мой
день рождения (10часов)
|
|
|
25/1
|
Научить говорить о
возрасте, познакомить с числительными
|
|
|
26/2
|
Научить описывать
эмоции.
|
|
27/3
|
Научить называть продукты
|
|
|
28/4
|
Научиться говорить о том,
что я люблю/не люблю есть
|
|
|
29/5
|
Научить говорить о своей
любимой еде
|
|
|
30/6
|
Научить подписывать
поздравительную открытку; научить читать букву с на примере изученных слов.
|
|
|
31/7
|
Работа над проектом
«Мой день рождения»
Научить выполнять
коллективный проект «Делаем
шляпу для праздника».
|
|
|
32/8
|
Городская мышь и деревенская
мышь. Часть 2.
Научиться извлекать
информацию из прослушанного и прочитанного
|
|
|
33/9
|
Национальная еда Познакомить детей с традиционными блюдами
британской и русской кухни.
|
|
|
34/10
|
Контрольная работа.
Контроль усвоения
пройденного
|
|
|
|
Модуль 3. Мои
животные (11 часов)
|
|
|
35/1
|
Мои животные!
Познакомить с названиями
некоторых животных
|
|
|
36/2
|
Научить говорить о том,
что умеют /не умеют делать животные
|
|
|
37/3
|
Научить говорить о том, что
я умею/не умею делать
|
|
|
38/4
|
Научить употреблению в речи
глагола can/can’t
|
|
|
39/5
|
Научить детей рассказывать
о цирке
|
|
|
40/6
|
Познакомить с правилами
чтения буквы i на примере изученных слов
|
|
|
41/7
|
Работа над проектом
«Я люблю животных!»
Научить рассказывать о
своем любимом животном
|
|
|
42/8
|
Домашние питомцы.
Научить выполнять
коллективный проект
|
|
|
43/9
|
Городская мышь и
деревенская мышь. Часть 3.
Научиться извлекать
информацию из прослушанного и прочитанного
|
|
|
44/10
|
Закрепить языковой
материал модуля.
|
|
|
45/11
|
Контрольная работа.
Контроль усвоения
пройденного
|
|
|
|
Модуль 4. Мои
игрушки (11 часов)
|
|
|
|
46/1
|
Научить детей называть
игрушки и говорить о том, где они находятся
|
|
|
47/2
|
Научить употреблять
предлоги места
|
|
|
48/3
|
Научить называть части
лица, познакомить с конструкцией “have/haven’t got”
|
|
|
49/4
|
Научиться описывать свою
внешность
|
|
|
50/5
|
Научить называть и
описывать игрушки, познакомить с конструкцией “has/hasn’t got”
|
|
|
51/6
|
Научить читать букву У на
примере изученных слов
|
|
|
52/7
|
Работа над проектом
«Моя любимая игрушка!»
Научить рассказывать о
своей любимой игрушке
|
|
|
53/8
|
Научиться составлять
рассказ в правильном порядке
|
|
|
54/9
|
Городская мышь и
деревенская мышь. Часть 4.
Научиться извлекать
информацию из прослушанного и прочитанного
|
|
|
55/10
|
Закрепить языковой
материал модуля.
|
|
|
56/11
|
Контрольная работа.
Контроль усвоения
пройденного
|
|
|
|
Модуль 5. Мои
каникулы (12 часов)
|
|
|
57/1
|
Мои каникулы!
Научить говорить о погоде и
одежде
|
|
|
58/2
|
Научить употреблению
некоторых глаголов в настоящем продолженном времени
|
|
|
59/3
|
Научить говорить о погоде и
одежде
|
|
|
60/4
|
Научиться составлять
рассказ по картинкам
|
|
|
61/5
|
Научить говорить о
каникулах и временах года
|
|
|
62/6
|
Научить читать буквы c, k и буквосочетание ck на примере изученных слов
|
|
63/7
|
Научить писать
мини-сочинение о своих каникулах
|
|
|
64/8
|
Познакомить с традиционными
местами отдыха в Великобритании и в России
|
|
|
65/9
|
Научиться извлекать
информацию из прослушанного и прочитанного
|
|
|
66/10
|
Закрепить языковой
материал модуля.
|
|
|
67/11
|
Контроль усвоения
пройденного
|
|
|
68/12
|
Повторить
пройденное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.