Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Городского
округа Балашиха «Гимназия № 11»
|
|
Утверждаю:
Директор МБОУ «Гимназия № 11»
_________________Панченко
М.С.
Приказ № __________________
от «____» _____ _______2016 г.
|
Рабочая программа
по
английскому языку
(базовый
уровень)
8 Ж
класс
2016-2017
учебный год
Составитель: Лобова Анна Александровна,
учитель английского языка
2016
Пояснительная
записка
Рабочая программа по английскому языку для 8 «Ж» класса МБОУ «Гимназии
№ 11» разработана:
·
с учетом требований Федерального Государственного
образовательного стандарта основного общего образования (для 5-9кл.);
·
на основе примерной программы основного общего
образования (для 5-9кл.) по английскому языку на базовом уровне;
·
на основе авторской программы курса английского
языка «Английский в фокусе» для 5–9 классов (автор В.Г. Апальков;-
«Просвещение», г. Москва, 2013);
·
на основе Основной образовательной программы МБОУ
«Гимназии №11», с учетом образовательных потребностей и запросов обучающихся 8
«Ж» класса.
Рабочая программа рассчитана на 105 учебных часов, из расчета 3
часа в неделю.
Рабочая программа ориентирована на использование УМК:
№ п/п
|
автор
|
название
|
издательство
|
год
издания
|
1
|
В.Г. Апальков
|
Английский язык; Рабочие программы;
Предметная линия учебников «Английский в фокусе» 5-9 классы
|
Просвещение
|
2013
|
2
|
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко,В. Эванс
|
«Английский в фокусе» учебник для 8 класса
|
Просвещение
|
2014
|
3
|
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е. И.В.Михеева. Эванс
|
«Английский в фокусе» рабочая тетрадь к
учебнику
|
Express Publishing: Просвещение
|
2014
|
4
|
В.Эванс
Дж.Дули
О.Афанасьева
И.Михеева
|
Книга для учителя к учебнику «Английский в
фокусе» для 8 класса
|
Express Publishing: Просвещение
|
2014
|
5
|
В.Эванс
Дж.Дули
О.Афанасьева
И.Михеева
|
Контрольные задания к учебнику «Английский в
фокусе» для 8 класса
|
Express Publishing: Просвещение
|
2013
|
6
|
Ю.Е.Ваулина, О.Е. Подоляко
|
Тренировочные упражнения в формате ГИА 8
класс Английский язык
|
Просвещение
|
2014
|
7
|
Ю.А. Смирнов
|
Английский язык. Сборник устных тем для
подготовки к ГИА 5-9 классы
|
Просвещение
|
2014
|
8
|
Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко,В. Эванс
|
Аудиокурс для занятий в классе к учебнику
«Английский в фокусе» для 8 класса
|
Express Publishing: Просвещение
|
2013
|
4
|
|
Технические средства обучения:
1. телевизор;
2.
мультимедийный компьютер;
3.
аудиоцентр;
4.
проектор;
5.
экспозиционный экран;
6.
принтер;
7.
сканер;
8. средства телекоммуникации, включающие локальные сети.
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронное приложение к учебнику
«Английский в фокусе» для 8 класса (авторы: Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.
Подоляко,В. Эванс) для самостоятельных занятий дома, ABBYY, 2013;
Сайт дополнительных образовательных ресурсов
УМК «Английский в фокусе»
http:|//www.prosv.ru/umk/spotlight
|
Цель курса: развитие иноязычной
коммуникативной компетенции учащихся, понимаемой как их способность и
готовность общаться на английском языке в пределах, определенных федеральным
компонентом государственного стандарта по иностранным языкам и примерной
программой по английскому языку.
Задачи курса:
·
сформировать позитивное отношение к обучению,
помочь развить социальные, познавательные навыки и природные таланты;
·
выявлять и развивать индивидуальные и творческие
способности учащихся;
·
научить соблюдать правила речевого и неречевого
этикета;
·
формировать уважительное отношение к представителям
других стран.
Планируемые предметные результаты:
А. В коммуникативной сфере:
В говорении:
·
расспрашивать собеседника и отвечать на его
вопросы, высказывая свое мнение, согласие \ несогласие в пределах изученной
тематики \ лексико – грамматического материала;
·
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих
интересах и планах на будущее;
·
сообщать краткие сведения о своем городе, своей
стране и странах изучаемого языка;
·
описывать события, передавать основное содержание
прочитанного услышанного.
В аудировании:
· воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных
аутентичных аудио – и видео – текстов, относящихся к разным коммуникативным
типам речи (сообщение \ рассказ \ интервью);
· воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку,
краткие несложные аутентичные прагматические аудио – и видео - тексты, выделяя
нужную информацию.
В чтении:
· читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с пониманием
основного содержания, а также с выборочным пониманием значимой \ нужной \
интересующей информации;
· использовать различные приемы смысловой переработки текста (языковую
догадку, выборочный перевод).
Языковая компетенция:
· применение правил написания изученных слов;
· распознавание и употребление в речи основных значений изученных
лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик – клише речевого этикета);
· знание основных способов словообразования (аффиксации, словосложения,
конверсии);
· знание признаков изученных грамматических явлений (видовременных форм
глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных,
степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных,
предлогов).
Социокультурная
компетенция:
· представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран
изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и
их вкладе в мировую культуру);
· представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран
изучаемого языка.
Б. В
познавательной сфере:
·
умение сравнивать языковые явления родного и
иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов,
словосочетаний, предложений;
·
умение действовать по образцу \ аналогии при
выполнении упражнений \ составлении собственных высказываний в пределах
изученной тематике;
·
умение пользоваться справочным материалом.
В. В
ценностно – ориентационной сфере:
·
представление о языке как средстве выражения
чувств, эмоций, мыслей.
·
достижение взаимопонимания в процессе устного и
письменного общения с носителями иностранного языка, установление межличностных
и межкультурных контактов в доступных пределах.
Г. В эстетической сфере:
·
стремление к знакомству с образцами художественного
творчества на иностранном языке и средствами иностранного языка.
Д. В трудовой сфере:
·
умение работать в соответствии с намеченным планом.
Е. В физической сфере:
·
стремление вести здоровый образ жизни (режим труда
и отдыха, питание, спорт).
Формы промежуточной аттестации:
Контроль осуществляется в 4-х видах речевой
деятельности: чтения, письмо, аудирование, говорение.
Используется текущий, промежуточный (тематический) и итоговый контроль.
Для проверки знаний учащиеся 8 класса программа предусматривает
следующие формы и способы контроля:
·
устный опрос – индивидуальный, групповой,
фронтальный;
·
разные формы диктанта;
·
задания в учебнике, направленные на самооценку и
самоконтроль полученных знаний;
·
задания творческого характера;
·
проектные работы;
Рабочая программа рассчитана на 105 учебных часов, из расчета 3 часа в
неделю. Календарно – тематическое планирование курса «Английский в фокусе» для
8 класса предусматривает 8 тематических (промежуточных) контрольных
работ и 1 административная(ГСК) за год:
I модуль – 1 контрольная работа;
II модуль – 1 контрольная работа;
III модуль – 1 контрольная работа;
IV модуль – 1 контрольная работа;
V модуль – 1 контрольная работа;
VI модуль – 3 контрольных работы.
Учебно-тематический план
|
|
|
В том числе:
|
№ п/п
|
Наименование разделов и тем
|
По программе часов
|
Контрольный диктант
(работа)
|
1
|
Общение
|
14
|
1
|
2
|
Продукты питания и покупки
|
13
|
1
|
3
|
Великие умы человечества
|
12
|
1
|
4
|
Будь самим собой!
|
14
|
1
|
5
|
Глобальные проблемы человечества
|
12
|
1
|
6
|
Культурные обмены
|
13
|
1
|
7
|
Образование
|
13
|
1
|
8
|
На досуге
|
14
|
1
|
|
Итого
|
105
|
8
|
Календарно-тематическое
планирование по английскому языку для 8 «Ж» класса
(105 часов, 3 часа в
неделю)
Номера
уроков
|
Наименования
разделов и тем
|
Плановые сроки
прохождения
|
Скорректированные
сроки
прохождения
|
Домашнее задание
|
ТРИМЕСТР 1. МОДУЛЬ
1.
|
|
1
|
Тема: Общение
Информация личного характера
|
05.09.16
|
|
Выучить НЛЕ и РО по теме
|
2
|
Грамматика:
повторение простых
времен
|
06.09.16
|
|
С.10-11 слова,
р.т. с.4
|
3
|
Грамматика: глаголы
состояния, Способы выражения будущего
|
08.09.16
|
|
Р.т.с.5,НЛЕ
|
4
|
Внешность
человека; родственные отношения
|
12.09.16
|
|
Гр.итог1, с.138-139,р.т.с.6
|
5
|
Поздравительные
открытки
|
13.09.16
|
|
С.16-17, р.т.с.8
|
6
|
Электронное письмо-благодарность
|
15.09.16
|
|
Упр.8 с.19, р.т.
с.8
|
7
|
Разговорный
английский: словообразование, фразовые глаголы, употребление предлогов
|
19.09.16
|
|
У., стр. 20,
повторение РО и НЛЕ
|
8
|
Общение,
социальный этикет
|
20.09.16
|
|
Р.т.с.9,НЛЕ
|
9
|
Правила этикета
в России
|
22.09.16
|
|
Упр.6, с.21,
р.т.с.10
|
10
|
Конфликты
|
26.09.16
|
|
С.3, р.т.с.11
|
11
|
Грамматический
итог Модуля 1
|
27.09.16
|
|
Упр.8, с.23,
р.т.с.12-13
|
12
|
Контрольная
работа №1 по теме «Общение»: аудирование, чтение, грамматика
|
29.09.16
|
|
Повтор.гр.правил
|
13
|
Анализ
результатов контрольной работы
|
03.10.16
|
|
Повтор.модуль1,
НЛЕ
|
14
|
Защита
творческих работ «Этикет в России»
|
04.10.16
|
|
Повторение
|
15
|
Тема: Продукты
питания и покупки Продукты питания; способы
приготовления пищи
|
06.10.16
|
|
Упр.модуль1
|
16
|
Индивидуальная консультация по теме
«Общение»
|
10.10.06
|
|
Повторение
|
ТРИМЕСТР 1.
МОДУЛЬ 2.
|
17
|
Покупки; виды
магазинов; как пройти?
|
17.10.16
|
|
Упр.9, с.27, р.т.
с.14
|
18
|
Текст «День без
покупок»
|
18.10.16
|
|
Упр.9, с.29,
р.т. с.15
|
19
|
На кухне
|
20.10.16
|
|
С. 140-141, р.т.
с.16
|
20
|
Письмо личного характера
|
24.10.16
|
|
Упр.9, с.33,с.17
р.т.
|
21
|
Словообразование:
прилагательные отрицательного значения
|
25.10.16
|
|
Упр.7, с.35,
р.т. с.18
|
22
|
Благотворительность
|
27.10.16
|
|
Упр.4, с.37,
р.т.с.20
|
23
|
Особенности
русской национальной кухни
|
31.10.16
|
|
С.4 учб., р.т.
с.21с
|
24
|
Грамматический
итог Модуля 2
|
01.11.16
|
|
С.8, р.т. 22-23
|
25
|
Контрольная
работа №2 по теме «Продукты питания и покупки»: аудирование, чтение, грамматика
|
03.11.16
|
|
Повторение ЛЕ
|
26
|
Анализ и
самоанализ к/р № 2 по теме «Продукты питания и покупки»
|
07.11.16
|
|
Повтор.гр.правил
|
27
|
Экология
|
08.11.16
|
|
У., стр. 39,
повторение НЛЕ и РО
|
28
|
Защита
творческих работ «Благотворительные организации в России»
|
10.11.16
|
|
Повторение
|
29
|
Тема: Великие
умы человечества Животные в воздухе
|
14.11.16
|
|
Упр.7,с.43, р.т.
с.24
|
30
|
Профессии,
работа
|
15.11.16
|
|
Р.т.с.25
|
31
|
Изобретения,
научные открытия
|
17.11.16
|
|
Учб.у.11, с.47,
р.т. с.26, с.142-143
|
32
|
Индивидуальная
консультация по теме «Продукты питания и покупки»
|
21.11.16
|
|
Повторение
|
ТРИМЕСТР 2. МОДУЛЬ
3.
|
33
|
«Биография»
|
28.11.16
|
|
Упр.8, с.49,
р.т. с. 27
|
34
|
Необычная
галерея.
|
29.11.16
|
|
Упр.7,с.51,
р.т.с.28
|
35
|
Словообразование:
глаголы от существительных. Времена глаголов (повторение)
|
01.12.16
|
|
Р.т.с 29
|
36
|
Английские
банкноты. История денег.
|
05.12.16
|
|
Упр.5,с.53,
р.т.с.30
|
37
|
Пионеры космоса
|
06.12.16
|
|
С.4гр. итог,
р.т.с.31
|
38
|
Железный пират
неоткрытых морей
|
08.12.16
|
|
Р.т.с.32-33
|
39
|
Грамматический
итог Модуля 3
|
12.12.16
|
|
Повтор.гр.правил
|
40
|
Контрольная работа № 3 по теме ««Великие
умы человечества»: аудирование, чтение, грамматика
|
13.12.16
|
|
Повторение НЛЕ и
РО по модулю 3
|
41
|
Анализ и самоанализ к/р № 3 по теме «Великие
умы человечества»
|
15.12.16
|
|
Повторение
|
42
|
Тема: Будь самим
собой! Внешность и самооценка
|
19.12.16
|
|
Упр.8, с.59,
р.т. с.34
|
43
|
Одежда и мода
|
20.12.16
|
|
Упр.11, с.61,
р.т. с.35
|
44
|
Спектакли, представления
|
22.12.16
|
|
Упр.9, с.63,
с.144-145, р.т. с.36
|
45
|
Тело человека
|
26.12.16
|
|
Упр.8, с.65,
р.т. с.37
|
46
|
Проблемы
подросткового возраста
|
27.12.16
|
|
Упр.7б, с.67,
р.т. с.38
|
47
|
Словообразование:
прилагательные с отрицательным значением
|
29.12.16
|
|
Упр.5, с. 68,
р.т. с 39
|
ТРИМЕСТР 2.
МОДУЛЬ 4.
|
48
|
Национальные
костюмы на Британских островах
|
09.01.17
|
|
С.6, р.т.с.
41-42
|
49
|
Национальные
костюмы России
|
10.01.17
|
|
Упр.6, с.71,
р.т. с.43
|
50
|
Экология в
одежде
|
12.01.17
|
|
Уч., стр. 70-71
|
51
|
Грамматический
итог Модуля 4
|
16.01.17
|
|
Повторить
материал Модуля 4 (сл.,гр.)
|
52
|
Контрольная
работа 4 по теме «Будь самим собой!»: аудирование, чтение, грамматика
|
17.01.17
|
|
Повторить ЛЕ и
РО по теме
|
53
|
Самоанализ и анализ результатов контрольной
работ № 4
|
19.01.17
|
|
Повторение
|
54
|
Защита творческих работ по теме
«Национальные костюмы России»
|
23.01.17
|
|
Р.т. упр.3.4
|
55
|
Тема: Глобальные проблемы человечества
Природные
катаклизмы/ стихийные бедствия
|
24.01.17
|
|
Уч., стр. 74, НЛЕ
и РО
|
56
|
Глобальные
проблемы
|
26.01.17
|
|
Упр.9, с.75,
р.т. с.44
|
57
|
Стихийные
бедствия
|
30.01.17
|
|
Упр.8, с.77,
р.т.с.45
|
58
|
Погода; идиомы
|
31.01.17
|
|
Упр.6,8, с.79,
с.146-147
|
59
|
Сложные союзы
|
02.02.17
|
|
с.83, упр.4
(правило), р.т. с.48 упр.1a, 2, 3
|
60
|
Словообразование:
существительные от глаголов
|
06.02.17
|
|
с.84, упр.1 р.т.
с.49 упр.1-4
|
61
|
Шотландские
коровы
|
07.02.17
|
|
проект с.85
упр.4
|
62
|
Мир природы:
Ландыш
|
09.02.17
|
|
Упр.4, с.85,
р.т.с.50
|
63
|
Индивидуальная
консультация по теме «Глобальные проблемы человечества»
|
13.02.17
|
|
Повторение
|
ТРИМЕСТР 3.
МОДУЛЬ 5.
|
64
|
Торнадо. Град
|
14.02.17
|
|
С.86 упр.4,
р.т.с.51
|
65
|
Грамматический
итог модуля 5
|
21.02.17
|
|
Гр. модуль №5
стр.146
|
66
|
Контрольная работа № 5 по теме «Глобальные
проблемы человечества»: аудирование, чтение, грамматика
|
27.02.17
|
|
Повторение
|
67
|
Самоанализ и
анализ к/р № 5
|
28.02.17
|
|
Повторение
|
68
|
Защита
творческих работ по теме «Удивительные животные нашей страны»
|
02.03.17
|
|
Повторение гр.пр.
|
69
|
Тема:
Культурные обмены
Отпуск,
каникулы; путешествия. Введение НЛЕ и РО
|
06.03.17
|
|
Р.т. с. 52-53
|
70
|
Проблемы на
отдыхе
|
07.03.17
|
|
Упр.6, с.91,
р.т. с.54
|
71
|
Косвенная речь
|
09.03.17
|
|
Упр.8, с.93,
р.т. с.55
|
72
|
Виды транспорта
|
13.03.17
|
|
р.т. с.56
|
73
|
Обменные поездки
|
14.03.17
|
|
Р.т. с.57
|
74
|
Словообразование:
существительные
|
16.03.17
|
|
Упр.8,9, с.99,
р.т. с.58
|
75
|
Река Темза
|
20.03.17
|
|
Упр.6, с.100,
р.т. с.59
|
76
|
Остров Кижи
|
21.03.17
|
|
Упр.5, с.101,
р.т. с.60
|
77
|
Памятники
мировой культуры в опасности
|
23.03.17
|
|
С.8, р.т. с.61
|
78
|
Индивидуальная
консультация по теме «Культурные обмены»
|
27.03.17
|
|
Повторение
|
ТРИМЕСТР 3.
МОДУЛЬ 6.
|
78
|
Защита
творческий работ по теме «Великие реки нашей страны»
|
03.04.17
|
|
Повторение
|
79
|
Контрольная работа № 6 по теме «Культурные
обмены»: аудирование, чтение, грамматика
|
04.04.17
|
|
Упр.6, с.103,
р.т. с.62-63
|
81
|
Самоанализ и
анализ к/р № 6.
Современные средства коммуникации
|
06.04.17
|
|
Гр. модуль №6
стр.148
|
82
|
Тема: Образование, школа, экзамены.
Поколение М
|
10.04.17
|
|
Упр.10, с.107,
р.т. с.64-65
|
83
|
Модальные
глаголы
|
11.04.17
|
|
Гр.итог7,
с.150-151, р.т. с.66
|
84
|
Профессии в СМИ
|
13.04.17
|
|
Упр.9, с.113,
р.т. с.67
|
85
|
Дистанционное
обучение: за и против. Страдательный залог
|
17.04.17
|
|
Упр.8, с.115,
р.т. с.68
|
86
|
Дистанционное
обучение: за и против. Страдательный залог
|
18.04.17
|
|
Упр.6, с.116,
р.т. с.69
|
87
|
Колледж
Св.Троицы в Дублине
|
20.04.17
|
|
Упр.6, с.117,
р.т. с.70
|
88
|
Российская
система школьного образования
|
24.04.17
|
|
С.9, р.т. с.71
|
87
|
Использование
компьютерных сетей
|
25.04.17
|
|
Р.т. с.72-73
|
88
|
Грамматический
итог Модуля 7
|
27.04.17
|
|
Гр.модуль №7
стр.150
|
89
|
Контрольная работа № 7 по теме
«Образование»: аудирование, чтение, грамматика
|
02.05.17
|
|
Повторить ЛЕ и
РО
|
90
|
Самоанализ и анализ к/р
|
04.05.17
|
|
Повторение
|
91
|
Защита творческих работ по теме «Лучшие
университеты нашей страны»
|
11.05.17
|
|
Повторение
|
92
|
Тема: На
досуге
Интересы и
увлечения.
|
15.05.17
|
|
Упр.7, с.123,
р.т. с.74
|
93
|
Виды спорта.
|
16.05.17
|
|
Упр.11, с.125,
р.т. с.75
|
94
|
Условные
предложения.
|
18.05.17
|
|
Упр.9, с.129,
р.т. с.77
|
95
|
Места для
занятий спортом.
|
22.05.17
|
|
Упр.6, с.131,
р.т. с.78
|
96
|
Письма официального
характера.
|
23.05.17
|
|
Упр.6, с.132,
р.т. с.79
|
97
|
Любимый вид
спорта
|
25.05.17
|
|
С.10, р.т. с.81
|
98
|
Административная
контрольная работа
|
29.05.17
|
|
Упр 6, с.135
|
99
|
Талисманы
|
30.05.17
|
|
Уч., стр. 133,
повторение НЛЕ и РО
|
100
|
Праздник Севера в России.
|
01.06.17
|
|
Р.т. с.82
|
101
|
Контрольная работа № 8 «На досуге»:
грамматика, письмо
|
23.05.17
|
|
Повтор. ЛЕ и РО
|
102
|
Самоанализ и
анализ к/р
|
24.05.17
|
|
Повторение
|
103
|
Экология океана.
|
25.05.17
|
|
Написание эссе
|
104
|
Грамматический итог Модуля 8
|
30.05.17
|
|
Гр.модуль №8
стр.153
|
105
|
Обобщающий урок
|
31.05.17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
График контрольных
работ
№
|
Тема
|
Плановые
сроки прохождения темы
|
Фактические
сроки (и/или коррекция)
|
1
|
Контрольная
работа №1 по теме «Общение»: аудирование, чтение, грамматика
|
28.09.2016
|
|
2
|
Контрольная работа №3 по теме «Продукты
питания и покупки»: аудирование, чтение, грамматика
|
02.11.2016
|
|
3
|
Контрольная работа№5 по теме ««Великие
умы человечества»: аудирование, чтение, грамматика
|
13.12.2016
|
|
4
|
Контрольная работа№7 по теме «Будь самим
собой!»: аудирование, чтение, грамматика
|
17.01.2017
|
|
5
|
Контрольная работа № 9 по теме «Глобальные
проблемы человечества»: аудирование, чтение, грамматика
|
22.02.2017.
|
|
6
|
Контрольная работа № 11 по теме «Культурные
обмены»: аудирование, чтение, грамматика
|
04.03.2017
|
|
7
|
Контрольная работа № 13 по теме
«Образование»: аудирование, чтение, грамматика
|
02.04.2017
|
|
8
|
Контрольная работа № 15 по теме «На досуге»:
аудирование, чтение, грамматика
|
23.04.2017
|
|
Согласовано
на заседании кафедры
английского языка
Руководитель кафедры
________________ Морозова Е. Г.
Протокол №_________
«______» _____________________ 2016г.
|
Согласовано
Заместитель директора
_______________ Манина Л.А.
«_____»______________2016г.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.