№ п/п | Дата проведения | Наименование разделов и тем | Тип урока, вид занятия | Наглядные пособия и технические средства | Вид контроля | Повторение | Домашнее задание |
1 |
| Средства массовой информации | Урок формирования знаний | Аудиозапись, презентация РРТ | Умение выделять главное в тексте | Лексический материал | Упр. 12 стр. 10 |
2 |
| Телевидение | Урок формирования знаний | Грамматическая таблица | Грамматические задания | Страдательный залог; Настоящее и Прошедшее Продолженные Времена | Упр. 8-11 стр. 10 |
3 |
| ВВС | Комбинированный урок с элементами парной работы | Аудиозапись, грамматическая таблица | Монологическая и диалогическая речь по теме «Моя любимая программа» | Лексика по теме «Телепередача» | Упр. 5 стр. 12 Упр. 9 стр.16 |
4 |
| Настоящее и Прошедшее Продолженные Времена (-, ?) | Урок совершенствования новых знаний | Грамматическая таблица, карточки с заданиями | Грамматический тест | Страдательный залог; Настоящее и Прошедшее Продолженные Времена | Упр. 10-12 стр. 16 |
5 |
| Что мы смотрим? | Урок формирования и совершенствования новых знаний | Аудиозапись, грамматическая таблица, газета | Умение выделять главное в тексте. Лексико-грамматические задания | Словообразование | Упр. 9,10 стр. 20 |
6 |
| Телевизионные программы. | Комбинированный урок с элементами парной работы | презентация РРТ | Уметь составлять монологические высказывания по теме | Лексика по теме «Телевизионные программы», словообразование | Упр. 11, 12 стр. 21
|
7 |
| Семейный вечер перед телевизором | Комбинированный урок с элементами парной работы | Аудиозапись, презентация РРТ | Умение выделять главное в тексте | Лексика по теме «Телевизионные программы», | Упр. 9-12 стр. 25-26 |
8 |
| Совершенные времена Страдательного залога | Урок совершенствования новых знаний | Грамматическая таблица, карточки с заданиями | Умение выделять главное в тексте. Лексико-грамматические задания | Словообразование, Страдательный залог, Прошедшее совершенное время | Упр. 5 стр. 28 упр. 9-2 стр. 30-31 |
9 |
| Современное телевидение | Комбинированный урок | Аудиозапись, презентация РРТ, тестовые карточки | Лексико-грамматические задания | Предлоги | Упр. 9-11 стр. 34-35 |
10 |
| Воскресный вечер перед телевизором | Комбинированный урок | презентация РРТ, тестовые карточки | Уметь составлять монологические высказывания по теме | Лексические единицы | Упр. 5 стр. 33 |
11 |
| Страдательный залог | Урок обобщения и систематизации знаний | грамматическая таблица, газета | Адекватное употребление времен страдательного залога, грамматические тесты | Все времена страдательного залога | Повторить все правила; лексику |
12 |
| Телевидение | Комбинированный урок | презентация РРТ, | Уметь составлять монологические высказывания по теме | Лексика по теме «Телевизионные программы», | Упр. 12 стр. 35 |
13 |
| Словообразование | Комбинированный урок | презентация РРТ, | Уметь правильно использовать предлоги | Фразовые глаголы | Выучить правила стр.34, 38, Упр. 9 стр. 39 |
14 |
| Новейшее СМИ | Комбинированный урок | презентация РРТ, | Уметь составлять монологические высказывания по теме | Лексика по теме «»СМИ | Упр. 4 В стр. 37 упр. 10-12 стр. 40 |
15 |
| Как написать письмо? | Урок совершенствования новых знаний | презентация РРТ, | Уметь правильно писать письмо, руководствуясь правилами | Правила написания письма | Выучит правила стр. 42-43 Упр. 7-9 стр. 44 |
16 |
| Дети и компьютеры. Контроль чтения | Урок систематизации знаний |
| Умение полностью понимать прочитанное и выделять главное в тексте. | Чтение с полным пониманием прочитанного. | Упр. 4 стр. 46 рассказать Упр. 9-11 стр. 48 |
17 |
| Любимая телепередача. | Комбинированный урок | презентация РРТ, | Уметь составлять монологические высказывания по теме | Лексика по теме «Телевизионные программы», | Упр. 5 стр. 51 рассказать |
18 |
| Интернет и телевидение. Контроль говорения | Урок систематизации знаний | презентация РРТ, | Уметь составлять монологические высказывания по теме | Лексика по теме «СМИ» | Повторение страдательного залога и лексики |
19 |
| Контрольная работа № 1 «СМИ» | Урок контроля знаний, умений и навыков. | Лексико-грамматический тест | Контроль раннее изученной лексики, все времена страдательного залога. Умение работать с экзаменационным материалом | Лексический и грамматический материал | Упр. 7 стр. 52 |
20 |
| Книги, газеты, журналы | Урок формирования знаний | Аудиозапись, презентация РРТ | Уметь воспроизвести прослушанный текст, составлять монологические высказывания по теме | Неправильные глаголы | Упр. 4 стр. 55 учить; упр. 10, 11 стр. 58 |
21 |
| Письмо читателя. | Комбинированный урок | презентация РРТ, карточки | Уметь выделять главное в тексте. Понимать полное содержание прочитанного. | Неправильные глаголы, лексический материал | Упр. 9, 12 стр. 58-59 |
22 |
| Величайшие библиотеки мира. Контроль аудированияя | Комбинированный урок с элементами парной работы | Аудиозапись, презентация РРТ, | Уметь составлять монологические высказывания по теме, работать с прочитанной информацией. Умение контрастировать, | Лексические единицы, логические диалогические высказывания, | Упр. 9, 12 стр. 63 Упр. 5 стр. 60 рассказать |
23 |
| Синонимы. Словообразование | Урок формирования знаний | Таблица, презентация РРТ, | Вставить правильно в текст слова-синонимы. | Слова-синонимы | Упр. 10, 11 стр. 63 стр. 61-62 правила |
24 |
| Британская пресса
| Урок формирования знаний | Аудиозапись, презентация РРТ, | Работать с прослушанной информацией, умение логически высказываться. | Лексические единицы, название жанров книг | Упр. 9, 10 стр. 68 Упр. 5 стр. 66 учить |
25 |
| Любимые книги | Комбинированный урок с элементами парной работы | Таблица, презентация РРТ, | Уметь составлять монологические высказывания по теме, | Местоимение one, слова легко перепутать | Упр. 11-12 стр. 68 Стр. 66-67 правила |
26 |
| Пресса | Комбинированный урок с элементами парной работы | Аудиозапись, презентация РРТ, | Работать с прослушанной информацией, умение логически высказываться | Словообразование, слова, которые легко перепутать | Упр. 9, 12 стр. 74 |
27 |
| Причастие I и II | Урок формирования новых знаний | Таблица, презентация РРТ, карточки с заданиями | Логическое употребление причастий | Употребление причастия настоящего и прошедшего времен | Упр. 10, 11 стр. 74 |
28 |
| Жанры литературы
| Комбинированный урок | Аудиозапись, презентация РРТ, | Монологическая речь по теме с опорой на план | Изученная лексика, причастие Заголовки газет | Упр. 9, 12 стр. 79-80 |
29 |
| Причастие I и II | Комбинированный урок | Презентация РРТ, карточки с заданиями | Уметь правильно употреблять причастие в предложениях | Фразовые глаголы | Упр. 10, 11 стр. 79 Стр. 78 правила |
30 |
| Заголовки статей | Урок обобщения и систематизации знаний | Аудиозапись, презентация РРТ | Уметь правильно употреблять причастие в предложениях | Причастие I и II | Упр. 9 стр. 85 упр. 5 стр. 82 учить |
31 |
| Омонимы | Урок формирования новых знаний. | презентация РРТ | Уметь различать категории омонимов | Причастие I и II, лексические единицы | Упр. 10, 11, 12 стр. 85 |
32 |
| Пресса в России | Комбинированный урок с элементами парной работы | Аудиозапись, презентация РРТ | Работать с прослушанной информацией, умение логически высказываться | Изучение лексики, тренировка словарного запаса | Упр. 7 стр. 89 Упр. 12 стр. 92 |
33 |
| Герундий. Словообразование | Урок формирования новых знаний. | Презентация РРТ, карточки с заданиями | Уметь правильно употреблять герундий в письменной и устной речи. | Повторение грамматического материала, раннее изученной лексики | Упр. 9-12 стр. 90-91 |
34 |
| Журналисты и журналистика. Контроль аудирования | Комбинированный урок с элементами парной работы | Аудиозапись, презентация РРТ | Уметь составлять монологические высказывания по теме, работать с прочитанной информацией. Умение контрастировать. | Словообразование. | Упр. 2.С стр. 93 рассказать |
35 |
| Герундий | Урок систематизации знаний | Презентация РРТ, экзаменационные задания | Уметь правильно употреблять герундий в письменной и устной речи. | Повторение герундия. | Упр. 12 стр. 98 Стр. 94 правила |
36 |
| Идиомы | Урок формирования новых знаний. | Презентация РРТ, карточки с заданиями | Уметь правильно переводить идиомы с английского языка на русский | Обогащение словарного запаса, лексические единицы | Упр. 9-11 стр. 97 |
37 |
| Электронные книги Контроль чтения | Комбинированный урок | Презентация РРТ, карточки с заданиями | Уметь составлять монологические высказывания по теме, работать с прочитанной информацией. | Ранее изученная лексика.
| Упр. 2 стр. 98-99 рассказать |
38 |
| Наша пресса
| Комбинированный урок | Презентация РРТ, | Умение составить письменные логические высказывания | Умение написать эссе | Упр. 9-11 стр. 103 Написать эссе |
39 |
| Словообразование | Урок обобщения и систематизации знаний. | Презентация РРТ, карточки с заданиями | Умение логически использовать слова в предложениях | Повторение раннее изученной лексики, устойчивых выражений | Упр. 12 стр. 103 повторить (15 предложений) |
40 |
| Технический прогресс | Комбинированный урок с элементами лекции | Аудиозапись, презентация РРТ | Знание исторических сведений. | Название учебных предметов | Упр. 4 стр. 8 учить Упр. 9 стр. 10 |
41 |
| Что такое наука и что такое технология? | Комбинированный урок | Презентация РРТ | Уметь составлять монологические высказывания по теме, работать с прочитанной информацией. | Лексический материал | Упр. 10-12 стр. 11 |
42 |
| Герундий | Урок формирования навыков | Аудиозапись, презентация РРТ | Уметь правильно употреблять герундий после ряда глаголов с предлогами; | Герундий; | Упр. 9, 10 стр. 15 Стр. 12 правила |
43 |
| Великие ученые | Комбинированный урок с элементами парной работы | презентация РРТ | Уметь логически высказываться, используя новые лексические единицы | Имена ученных и их открытия | Упр. 11, 12 стр. 15 Упр. 5 стр. 13 учить |
44 |
| История технологий | Комбинированный урок | Аудиозапись, презентация РРТ | Работать с прослушанной информацией, умение логически высказываться и работать с прочитанной информацией. | Ранее изученную лексику | Упр. 9, 12 стр. 19-20 |
45 |
| Новые факты в употреблении герундия | Урок формирования навыков | презентация РРТ, карточки с заданиями | Уметь правильно употреблять герундий после ряда глаголов с предлогами; правильно использовать в речи ранее выученную лексику | Герундий; | Упр. 10,11 стр. 20 Стр. 18 правила |
46 |
| Словообразование | Урок обобщения и систематизации знаний | Аудиозапись, презентация РРТ, карточки | Лексические тесты | Изученный ЛГ материал | Повторить правила, лексику |
47 |
| Контрольная работа № 2 «Пресса и технологии» | Урок контроля знаний, умений и навыков | Тестовые карточки | Умения применять полученные знания |
|
|
48 |
| Орудия труда и инструменты Контроль говорения | Комбинированный урок | Презентация РРТ, карточки с вопросами | Уметь составить логические устные высказывания, отвечать на вопросы | Лексика | Упр. 9, 10 стр. 24 |
49
|
| Артикли | Урок формирования новых знаний | Презентация РРТ, карточки | Уметь правильно использовать артикли, читать текст с полным пониманием прочитанного. | Артикли | Упр. 11, 12 стр. 25 Правила стр. 22 |
50 |
| Словообразования | Урок формирования новых знаний | Аудиозапись, Презентация РРТ, карточки | Работать с прослушанной информацией, правильно употреблять в речи слова с приставкой -en. | Причастия, лексика | Упр. 11, 12 стр. 30 |
51 |
| История технологий | Комбинированный урок | Презентация РРТ, карточки с вопросами | Уметь составить логические устные высказывания, отвечать на вопросы; умение работать с прочитанной информацией. | Лексика, уметь применять полученные знания | Упр. 8, 9, 10 стр. 30
|
52 |
| Изобретения | Комбинированный урок | Аудиозапись, Презентация РРТ, карточки | Уметь составить логические устные высказывания по прослушанной информации, умение работать с прочитанной информацией. | Лексика, уметь применять полученные знания | Упр. 11, 12 стр. 37-38 |
53 |
| Инфинитив | Урок формирования новых знаний | Презентация РРТ, карточки | Уметь правильно употреблять инфинитив после ряда глаголов, правильно использовать в речи ранее выученную лексику | Инфинитив, | Упр. 9, 10 стр. 37 Стр. 34 правила |
54 |
| Космические исследователи | Комбинированный урок | Аудиозапись, Презентация РРТ, карточки | Уметь составить логические устные высказывания, используя новую лексику | Лексика, уметь применять полученные знания, артикли | Упр. 5 стр. 39 учить Упр. 9 -10 стр. 42-43 |
55 |
| Фразовые глаголы | Комбинированный урок | Презентация РРТ, карточки | Правильно употреблять фразовые глаголы в письменной и устной речи. | Словообразование | Упр. 11-12 стр. 43 Стр. 40-41 правила |
56 |
| Космические исследования | Комбинированный урок | Аудиозапись, Презентация РРТ, карточки | Уметь составить логические устные высказывания по прослушанной информации, умение работать с прочитанной информацией. | Ранее изученная лексика, словообразование | Упр. 9-12 стр. 48-49 |
57 |
| Величайшие открытия | Урок обобщения и систематизации знаний | Презентация РРТ, карточки | Уметь применять полученные знания | Изученный ЛГ материал | Упр. 9-12 стр. 53-54 |
58 |
| Жизнь и проблемы подростков. | Комбинированный урок с элементами парной работы | Аудиозапись, Презентация РРТ, карточки с вопросами | Умение логически высказаться о проблемах по прослушанной информации. | Логические высказывания | Упр. 4 стр. 60 Упр. 2 стр. 59 рассказать |
59 |
| Инфинитив | Урок формирования новых знаний | Презентация РРТ, карточки | Умение правильно употреблять герундий и инфинитив в предложениях | Правила употребления инфинитива и герундия | Упр.6 стр. 61-62 учить Упр. 9-12 стр. 63-64 |
60 |
| На что подростки тратят деньги. Наречия. | Урок формирования новых знаний | Аудиозапись, Презентация РРТ, карточки | Уметь составить логические устные высказывания по прослушанной информации, умение правильно употреблять наречия. | Наречия, слова которые легко перепутать | Упр. 9, 10 стр. 69 Стр. 65-66 правила |
61 |
| Исключение Холдена из школы | Комбинированный урок | Презентация РРТ, карточки с вопросами | Уметь составить логические устные высказывания после прочитанной информации; отвечать на вопросы по прочитанному тексту. | Лексика | Упр. 11, 12 стр. 69 |
62 |
| Сложное дополнение | Урок формирования новых знаний | Аудиозапись, Презентация РРТ | Уметь правильно употреблять инфинитив в составе сложного дополнения; | Инфинитив, сложное дополнение. | Упр. 6 стр. 71-72 учить Упр. 10, 11 стр. 75 |
63 |
| Холден в гостях у своего учителя | Комбинированный урок | Презентация РРТ, карточки с вопросами | Уметь составить логические устные высказывания после прочитанной информации; отвечать на вопросы по прочитанному тексту. | Американский и британский варианты английского языка | Упр. 9, 12 стр. 75 Стр. 73 правила |
64 |
| Необычная школа | Комбинированный урок | Аудиозапись, Презентация РРТ | Уметь составить логические устные высказывания после прослушанной информации; | Ранее изученная лексика. | Упр. 11, 12 стр. 78-79 |
65 |
| Домашние любимцы. | Урок совершенствования умений | Презентация РРТ, карточки с заданиями | Уметь составить логические устные высказывания после прочитанной информации; правильно употреблять сложное дополнение | Сложное дополнение, Лексика. | Упр. 9, 10 стр. 78 Стр. 77 правила |
66 |
| Взаимоотношения подростков и их родителей. | Комбинированный урок с элементами парной работы | Аудиозапись, Презентация РРТ | Уметь составить логические устные высказывания после прослушанной информации; | Лексика. | Упр. 9, 12 стр. 84 |
67 |
| Сложное дополнение | Урок совершенствования умений | Презентация РРТ, карточки с заданиями | Уметь правильно употреблять сложное дополнение, учитывая все исключения; | Сложное дополнение,
| Упр. 10, 11 стр. 84 Стр. 82-83 правила |
68 |
| Проблемы из-за тестов | Комбинированный урок | Презентация РРТ Аудиозапись, | Уметь составить логические устные высказывания после прослушанной информации; используя новую лексику | Лексика, | Упр. 5 стр. 85-86 учить Упр. 9, 12 стр. 90 |
69 |
| Расизм в Британии | Комбинированный урок | Презентация РРТ, карточки с заданиями | Уметь составить логические устные высказывания после прочитанной информации; правильно употреблять сложное дополнение и конверсии; уметь делать заключение. | Словообразование , суффиксы, конверсия | Упр. 10, 11 стр. 90 Стр. 88 правила |
70 |
| Азартные игры. | Комбинированный урок с элементами парной работы | Аудиозапись, Презентация РРТ | Уметь составить логические устные высказывания после прослушанной информации; уметь правильно употреблять и распознавать сложное дополнение. | Сложное дополнение, лексика | Упр. 9, 10 стр. 94
|
71 |
| Фразовые глаголы. Словообразование | Урок обобщения и систематизации знаний | Презентация РРТ, карточки с заданиями | Умение применять полученные знания. | Фразовые глаголы | Упр. 11, 12 стр. 95 Стр. 92-93 правила |
72 |
| Молодежные движения. | Комбинированный урок с элементами парной работы | Аудиозапись, Презентация РРТ | Уметь составить логические устные высказывания после прослушанной информации; Уметь понимать полное содержание прочитанной информации;
|
Лексика | Упр. 3 стр. 96 рассказать |
73 |
| Словообразование | Урок совершенствования умений | Презентация РРТ, карточки с заданиями | Уметь употреблять новую лексику в предложениях; | Глаголы to get, to be Сложное дополнение Выражения, которые легко перепутать | Упр. 9-12 стр. 99-100 |
74 |
| Проблемы молодежи | Урок обобщения и систематизации знаний | Тестовые карточки, презентация РРТ | Анкета, умение применять полученные знания. | Анкетирование «Доволен ли ты своим внешним видом?» | Упр. 9-12 стр. 105-106 |
75 |
| Контрольная работа № 3 «Изобретения. Молодежь» | Урок контроля знаний, умений и навыков |
| умение применять полученные знания. |
|
|
76 |
| Проблемы российской и британской молодежи | Урок систематизации знаний | Творческие работы по теме «Проблемы российской и британской молодежи» | Уметь составить логические монологические высказывания по теме | Проекты | Упр. 12 стр. 106 (15 предложений) |
77 |
| Словообразования | Урок совершенствования умений | Презентация РРТ, карточки с заданиями | Уметь употреблять новую лексику в предложениях; | Глаголы to get, to be Сложное дополнение Выражения, которые легко перепутать | Эссе «Проблемы подростков» |
78 |
| Резервный урок
|
|
|
|
|
|
79 |
|
Выбор профессии | Комбинированный урок с элементами парной работы | Аудиозапись | Уметь понимать полное содержание прочитанной информации;
| Лексика | Сообщение «Мой выбор» |
80 |
| Размышления о выборе профессии | Комбинированный урок | Презентация РРТ | Уметь составить логические устные высказывания после прочитанной информации; | Лексика |
|
81 |
| Выбор будущей профессии | Комбинированный урок | Дополнительная литература | Умение сравнивать, анализировать | Синонимы, антонимы Изученный ЛГ материал |
|
82 |
| Сложное дополнение | Урок совершенствования умений | Презентация РРТ, карточки с заданиями | Уметь правильно употреблять сложное дополнение, учитывая все исключения; | Сложное дополнение,
| Повторить правила |
83 |
| Страдательный залог | Урок совершенствования умений | Презентация РРТ, карточки с заданиями | Уметь правильно употреблять все времена в страдательном залоге, учитывая все исключения; | Все времена страдательного залога
| Повторить правила |
84 |
| Профессии | Комбинированный урок | Презентация РРТ | Умение сравнивать, анализировать высказать свое мнение | Употребление neither/either | Алфавит профессий. |
85 |
| Мой выбор | Комбинированный урок | Презентация РРТ | Умение аргументировать свое мнение, выбор | Система образования в Англии Изученный ЛГ материал |
|
86 |
| История Френка | Комбинированный урок | Презентация РРТ, карточки с заданиями |
| Изученный ЛГ материал |
|
87 |
| Словообразование | Урок совершенствования умений | Презентация РРТ, |
| Изученный ЛГ материал | Все ране изученные формы солвобразования (примеры ) |
88 |
| Как написать письмо | Урок совершенствования умений | Презентация РРТ, | Уметь правильно формировать письменные высказывания | Элементы написания письма Умения применять полученные знания | Написать письмо |
89 |
| Как написать эссе | Урок совершенствования умений | Презентация РРТ, | Уметь правильно формировать письменные высказывания | Элементы написания эссе Изученный ЛГ материал | Написать эссе |
90 |
| Мои планы на будущее | Урок конференция | Презентация РРТ, | Уметь правильно формировать устные логические высказывания; аргументировать свое мнение, давать примеры | Изученный ЛГ материал Умения применять полученные знания | Сообщение «Проблема выбора профессии» |
91 |
| Проблема выбора профессии | Урок- презентация | Презентация РРТ, | Уметь представить устную информацию о проблемах при выборе профессии | Логическое мышление Изученный ЛГ материал |
|
92 |
| Повторение лексики | Урок обобщения и систематизации знаний |
| Построение монологического высказывания с опорой на план | Изученный ЛГ материал Умения применять полученные знания |
|
93 |
| Контрольная работа № 4 «Мой выбор » | Урок контроля знаний, умений, навыков |
| Итоговый тест | Умения применять полученные знания |
|
94 |
|
|
|
|
|
|
|
95 |
|
|
|
|
|
|
96 |
|
|
|
|
|
|
97 |
|
|
|
|
|
|
98 |
|
|
|
|
|
|
99 |
|
|
|
|
|
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
101 |
|
|
|
|
|
|
|
102 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.