КТП по физике ФГОС 8 класс

№ урока	Содержание (разделы, темы) 8 класс	Количество часов
			Даты проведения		Материально-техническое оснащение	Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия
			план	факт
	1. Тепловые явления	23
1	Тепловое дви­жение. Температу­ра. Связь температуры со скоростью хаотического движения молекул. Внутренняя энергия	1	03.09.		Интерактивный комплекс, документ-камера, демонстрационное оборудование по разделу, комплект для лабораторных работы, электронное учебное издание «Кирилл и Мефодий», компьютерные презентации.	Различать тепловые явления;Анализировать зависимость темпера­туры тела от скорости движения его молекул; Наблюдать и исследовать превраще­ние энергии тела в механических про­цессах;Приводить примеры превращения энергии при подъеме тела, при его паде­нии
2	Способы изме­нения внутренней энергии	1	07.09			Объяснять изменение внутренней энергии тела, когда над ним совершают работу или тело совершает работу;Перечислять способы изменения внутренней энергии;Приводить примеры изменения внут­ренней энергии тела путем совершения работы и теплопередачи;Проводить опыты по изменению внутренней энергии
3	Виды тепло­передачи. Тепло­проводность	1	10.09			Объяснять тепловые явления на основе молекулярно-кинетической теории;Приводить примеры теплопередачи путем теплопроводности;Проводить исследовательский экспе­римент по теплопроводности различ­ных веществ и делать выводы
4	Конвекция. Излучение. Примеры теплопередачи в природе и технике.	1	14.09			Приводить примеры теплопередачи путем конвекции и излучения;Анализировать, как на практике учи­тываются различные виды теплопере­дачи;Сравнивать виды теплопередачи
5	Количество теплоты.Единицы количества тепло­ты	1	17.09			Находить связь между единицами ко­личества теплоты: Дж, кДж, кал, ккал;Работать с текстом учебника; Устанавливать зависимость между массой тела и количеством теплоты
6	Удельная теп­лоемкость	1	21.09			Объяснять физический смысл удель­ной теплоемкости вещества;Анализировать табличные данные;Приводить примеры применения на практике знаний о различной теплоем­кости веществ
7	Расчет коли­чества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлажде­нии	1	24.09			Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела или выделяемое им при охлаждении; Преобразовывать количество теплоты, выраженной в Дж в кДж; кал, ккал в Дж
8	Лабораторная работа № 1 «Определение ко­личеств теплоты при смешивании воды разной температуры».	1	28.09			Разрабатывать план выполнения ра­боты; Определять и сравнивать количество теплоты, отданное горячей водой и по­лученное холодной при теплообмене; Объяснять полученные результаты, представлять их в виде таблиц;Анализировать причины погрешнос­тей измерений
9	Лабораторная работа № 2 «Определение удельной теплоемкости твердого тела»	1	01.10			Разрабатывать план выполнения ра­боты; Определять экспериментально удель­ную теплоемкость вещества и сравни­вать ее с табличным значением; Объяснять полученные результаты, представлять их в виде таблиц;Анализировать причины погрешнос­тей измерений
10	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания	1	05.10			Объяснять физический смысл удель­ной теплоты сгорания топлива и рассчи­тывать ее;Приводить примеры экологически чистого топлива;Классифицировать виды топлива по количеству теплоты, выделяемой при сгорании
11	Закон со­хранения и пре­вращения энергии в механических и тепловых процессах	1	08.10			Приводить примеры превращения механической энергии во внутреннюю, перехода энергии от одного тела к дру­гому; Приводить примеры, подтверждаю­щие закон сохранения механической энергии;Систематизировать и обобщать зна­ния закона на тепловые процессы
12	Контроль­ная работа по теме «Тепловые яв­ления»	1	12.10			Применять знания к решению задач
13	Агрегатные состояния вещест­ва. Плавление и отвердевание	1	15.10			Приводить примеры агрегатных сос­тояний вещества; Отличать агрегатные состояния ве­щества и объяснять особенности моле­кулярного строения газов, жидкостей и твердых тел; отличать процесс плавления тела от кристаллизации и приводить примеры этих процессов; Проводить исследовательский экспе­римент по изучению плавления, делать отчет и объяснять результаты экспери­мента; работать с текстом учебника
14	График плавления и отвер­девания кристал­лических тел. Удельная теплота плавления	1	19.10			Анализировать табличные данные температуры плавления, график плав­ления и отвердевания; Рассчитывать количество теплоты, выделяющегося при кристаллизации; Устанавливать зависимость процесса плавления и температуры тела;Объяснять процессы плавления и от­вердевания тела на основе молекуляр­но-кинетических представлений
15	Решение задач на тему «Плавление и отвердевание кристаллических тел»	1	22.10			Определять количество теплоты; Получать необходимые данные из таблиц; Применять знания к решению задач
16	Испарение. Насыщенный и не­насыщенный пар. Конденсация. Поглощение энер­гии при испарении жидкости и выде­ление ее при кон­денсации пара	1	26.10			Объяснять понижение температуры жидкости при испарении; Приводить примеры явлений приро­ды, которые объясняются конденсаци­ей пара; Проводить исследовательский экспе­римент по изучению испарения и кон­денсации, анализировать его результа­ты и делать выводы
17	Кипение. Зависимость температуры кипения от давления.Удельная теплота парообразования и конденсации	1	28.10			Работать с таблицей  учебника; Приводить примеры, использования энергии, выделяемой при конденсации водяного пара; Рассчитывать количество теплоты, необходимое для превращения в пар жидкости любой массы; Проводить исследовательский экспе­римент по изучению кипения воды, ана­лизировать его результаты, делать вы­воды
18	Решение задач на тему «Испарение и конденсация»	1	05.11			Находить в таблице необходимые данные; Рассчитывать количество теплоты, полученное (отданное) телом, удельную теплоту парообразования; Анализировать результаты, сравнивать их с табличными данными
19	Влажность воздуха. Способы определения влажности возду­ха	1	09.11			Приводить примеры влияния влаж­ности воздуха в быту и деятельности че­ловека;
20	Лабора­торная работа № 3 «Определение относительной влажности воздуха».	1	12.11			Измерять влажность воздуха; Классифицировать приборы для измерения влажности воздуха
21	Работа газа и пара при расши­рении. Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгора­ния	1	16.11			Объяснять принцип работы и устрой­ство ДВС; Приводить примеры применения ДВС на практике; Объяснять экологические проблемы использования ДВС и пути их решения
22	Паровая турбина. Реактивный двигатель. КПД теп­лового двигателя	1	19.11			Объяснять устройство и принцип ра­боты паровой турбины; Приводить примеры применения па­ровой турбины в технике; Сравнивать КПД различных машин и механизмовВыступать с докладами;
23	Контроль­ная работа по теме «Агрегатные состояния вещества»	1	23.11			Применять знания к решению задач
2.Электромагнпитные явления 45 Электрические явления 29 часов
24	Электриза­ция физических тел при сопри­косновении. Взаи­модействие заря­женных тел	1	26.11		Интерактивный комплекс, документ-камера, демонстрационное оборудование по разделу, комплект для лабораторных работы, компьютерные презентации.	Объяснять взаимодействие заряжен­ных тел и существование двух родов электрических зарядов;Анализировать опыты; Проводить исследовательский эксперимент
25	Электро­скоп. Электриче­ское поле	1	30.11			Обнаруживать наэлектризованные тела, электрическое поле; Пользоваться электроскопом; Определять изменение силы, дейст­вующей на заряженное тело при удале­нии и приближении его к заряженному телу
26	Делимость электрического за­ряда. Элементарный электрический заряд. Электрон. Строение атома	1	03.12			Объяснять опыт Иоффе—Милликена; Доказывать существование частиц, имеющих наименьший электрический заряд;Объяснять образование положитель­ных и отрицательных ионов;Применять знания из курса химии и физики для объяснения строения атома; Работать с текстом учебника
27	Объяснение электрических яв­лений	1	07.12			Объяснять электризацию тел при со­прикосновении; Устанавливать перераспределение за­ряда при переходе его с наэлектризован­ного тела на ненаэлектризованное при соприкосновении;Обобщать способы электризации тел
28	Проводники, полупроводники и непроводники электричества	1	10.12			На основе знаний строения атома объяснять существование проводников, полупроводников и диэлектриков; Приводить примеры применения проводников, полупроводников и ди­электриков в технике, практического применения полупроводникового диода;Наблюдать работу полупроводни­кового диода
29	Электриче­ский ток. Источ­ники электриче­ского тока	1	14.12			Объяснять устройство сухого гальва­нического элемента; Приводить примеры источников электрического тока, объяснять их на­значение; Классифицировать источники элект­рического тока; Применять на практике простейшие источники тока (гальванический эле­мент, аккумуляторы питания
30	Электриче­ская цепь и ее со­ставные части	1	17.12			Собирать электрическую цепь; Объяснять особенности электриче­ского тока в металлах, назначение ис­точника тока в электрической цепи; Различать замкнутую и разомкнутую электрические цепи; Работать с текстом учебника
31	Электриче­ский ток в метал­лах. Носители электрического тока в металлах. Действия электрического то­ка. Направление электрического то­ка	1	21.12			Приводить примеры химического и теплового действия электрического тока и их использования в технике; Объяснять тепловое, химическое и магнитное действия тока; Работать с текстом учебника; Классифицировать действия элект­рического тока; Обобщать и делать выводы о приме­нении на практике электрических приборов
32	Сила тока. Единицы силы то­ка	1	24.12			Объяснять зависимость интенсивнос­ти электрического тока от заряда и вре­мени;Рассчитывать по формуле силу тока; Выражать силу тока в различных единицах
33	Амперметр. Измерение силы тока Лабораторная работа № 4 «Сборка элект­рической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».	1	28.12			Включать амперметр в цепь; Работать в группе Определять цену деления амперметра и гальванометра; Чертить схемы электрической цепи; Измерять силу тока на различных участках цепи;
34	Электриче­ское напряжение. Единицы напря­жения	1	11.01			Выражать напряжение в кВ, мВ; Анализировать табличные данные, работать с текстом учебника;Рассчитывать напряжение по фор­муле;Устанавливать зависимость напряжения от работы тока и силы тока
35	Вольтметр. Измерение напря­жения. Зависи­мость силы тока от напряжения	1	15.01			Определять цену деления вольтмет­ра;Включать вольтметр в цепь;Измерять напряжение на различных участках цепи; Чертить схемы электрической цепи
36	Электриче­ское сопротивле­ние проводников. Единицы сопро­тивления Лабораторная работа № 5 «Измерение на­пряжения на различных участках элект­рической цепи».	1	18.01			Строить график зависимости силы тока от напряжения; Объяснять причину возникновения сопротивления; Анализировать результаты опытов и графики; Собирать электрическую цепь, изме­рять напряжение, пользоваться вольт­метром;Устанавливать зависимость силы тока от напряжения и сопротивления проводника
37	Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи	1	21.01			Устанавливать зависимость силы то­ка в проводнике от сопротивления этого проводника;Записывать закон Ома в виде форму­лы;Решать задачи на закон Ома;Анализировать результаты опытных данных, приведенных в таблице
38	Расчет со­противления про­водника. Удельное сопротивление	1	25.01			Исследовать зависимость сопротив­ления проводника от его длины, пло­щади поперечного сечения и материала проводника; вычислять удельное сопротивление проводника
39	Примеры на расчет сопро­тивления провод­ника, силы тока и напряжения	1	28.01			Чертить схемы электрической цепи; Рассчитывать электрическое сопро­тивление
40	Реостаты Лаборатор­ная работа № 6 « Измерение силы тока и его регулирование реостатом».	1	01.02			Собирать электрическую цепь; Работать в группе; Пользоваться реостатом для регули­рования силы тока в цепи; Представлять результаты измерений в виде таблиц; Обобщать и делать выводы о зави­симости силы тока и сопротивления проводников
41	Лаборатор­ная работа № 7 «Измерение со­противления проводника при помощи ам­перметра и вольтметра	1	04.02			Собирать электрическую цепь;Измерять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра;Представлять результаты измерений в виде таблиц;Работать в группе
42	Последова­тельное соединение проводников	1	08.02			Приводить примеры применения по­следовательного соединения проводни­ков;Рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление при последовательном соединении; Обобщать и делать выводы о значе­нии силы тока, напряжения и сопротивления при последовательном соединении проводников
43	Параллель­ное соединение проводников	1	11.02			Приводить примеры применения па­раллельного соединения проводников;Рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление при параллельном со­единении; Обобщать и делать выводы о значе­нии силы тока, напряжения и сопро­тивления при параллельном соедине­нии проводников
44	Решение задач на тему «Последовательное и параллельное соединение проводников»	1	15.02			Рассчитывать силу тока, напряже­ние, сопротивление при параллельном и последовательном соединении провод­ников; Применять знания к решению задач
45	Контроль­ная работа по теме «Электрический ток. Напряжение. Сопротивление. Соединение проводников»	1	18.02			Применять знания к решению задач
46	Работа и мощность элект­рического тока	1	22.02			Рассчитывать работу и мощность электрического тока; Выражать единицу мощности через единицы напряжения и силы тока; Устанавливать зависимость работы электрического тока от напряжения, силы тока и времени; Классифицировать электрические приборы по потребляемой ими мощ­ности
47	Единицы работы электриче­ского тока, приме­няемые на практи­ке.Лабора­торная работа №  8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»	1	25.02			Выражать работу тока в Вт • ч; кВт • ч; Измерять мощность и работу тока в лампе, используя амперметр, вольт­метр, часы;Работать в группе;Обобщать и делать выводы о мощ­ности и работе в электрической лам­почке
48	Нагревание проводников электрическим то­ком. Закон Джоу­ля—Ленца.	1	01.03			Объяснять нагревание проводников с током с позиции молекулярного стро­ения вещества; Рассчитывать количество теплоты, выделяемое проводником с током по за­кону Джоуля—Ленца
49	Конденса­тор.	1	04.03			Объяснять назначения конденса­торов в технике; Объяснять способы увеличения и уменьшения емкости конденсатора;Рассчитывать электроемкость кон­денсатора, работу, которую совершает электрическое поле конденсатора, энер­гию конденсатора
50	Лампа на­каливания. Электронагревательные приборы. Короткое замыка­ние, предохрани­тели.	1	11.03			Различать по принципу действия лампы, используемые для освещения, предохранители в современных прибо­рах; Классифицировать лампочки, приме­няемые на практике; Анализировать и делать выводы о причинах короткого замыкания;Сравнивать лампу накаливания и энергосберегающие лампочки
51	Контроль­ная работа по теме «Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Конденсатор».	1	15.03			Применять знания к решению задач
52	Обобщаю­щий урок «Электрические явления»	1	18.03			Выступать с докладом или слушать доклады, подготовленные с использова­нием презентации: «История развития электрического освещения», «Исполь­зование теплового действия электриче­ского тока в устройстве теплиц и инку­баторов», «История создания конденса­тора», «Применение аккумуляторов»;  Изготовить лейденскую банку
	Электромагнитные явления	6
53	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии		29.03			Выявлять связь между электриче­ским током и магнитным полем;Объяснять связь направления маг­нитных линий магнитного поля тока с направлением тока в проводнике; Приводить примеры магнитных явле­ний; Устанавливать связь между сущест­вованием электрического тока и маг­нитным полем;Обобщать и делать выводы о распо­ложении магнитных стрелок вокруг проводника с током
54	Магнитное поле катушки с то­ком. Электромаг­ниты и их приме­нение	1	01.04			Называть способы усиления магнит­ного действия катушки с током;Приводить примеры использования электромагнитов в технике и быту;
55	Лабо­раторная работа № 9 «Сборка электро­магнита и испытание его действия».	1	05.04			Устанавливать сходство между ка­тушкой с током и магнитной стрелкой;Объяснять устройство электро­магнита; работать в группе
56	Постоянные магниты. Магнит- ное поле постоян­ных магнитов. Магнитное поле Земли	1	08.04			Объяснять возникновение магнит­ных бурь, намагничивание железа;Получать картины магнитного поля полосового и дугообразного магнитов;Описывать опыты по намагничива­нию веществ;Объяснять взаимодействие полюсов магнитов; Обобщать и делать выводы о взаимо­действии магнитов
57	Действие магнитного поля на проводник с то­ком. Электродвигатель. Лаборатор­ная работа № 10 «Изучение электрического двигателя постоянного то­ка (на модели)».	1	12.04			Объяснять принцип действия элект­родвигателя и области его применения; Перечислять преимущества электро­двигателей по сравнению с тепловыми; Собирать электрический двигатель постоянного тока (на модели); Работать в группе Определять основные детали элект­рического двигателя постоянного тока;
58	Контрольная работа  по теме «Электромагнитные явления»	1	15.04			Выступать с докладом или слушать доклады, подготовленные с использова­нием презентации; Систематизировать изученный материал
	Световые явления	10
59	Источники света. Распростра­нение света	1	19.04			Наблюдать прямолинейное распрост­ранение света; Объяснять образование тени и полу­тени; Проводить исследовательский экспе­римент по получению тени и полутени;Обобщать и делать выводы о распро­странении света;
60	Видимое движение светил	1	22.04			Находить Полярную звезду в созвез­дии Большой Медведицы; Используя подвижную карту звезд­ного неба, Определять положение пла­нет; Устанавливать связь между движе­нием Земли и ее наклоном со сменой времен года с использованием рисунка учебника
61	Отражение света. Закон отра­жения света. Плоское зеркало	1	26.04			Наблюдать отражение света; Проводить исследовательский экс­перимент по изучению зависимости угла отражения света от угла паде­ния; Объяснять закон отражения света, делать выводы, Приводить примеры отражения света, известные из прак­тики
62	Преломле­ние света. Закон преломления света	1	29.04			Наблюдать преломление света;Работать с текстом учебника; Проводить исследовательский экспе­римент по преломлению света при пере­ходе луча из воздуха в воду, делать вы­воды
63	Линзы. Оптическая сила линзы	1	06.05			Различать линзы по внешнему виду; Определять, какая из двух линз с раз­ными фокусными расстояниями дает большее увеличение
64	Изображе­ния, даваемые линзой	1	13.05			Строить изображения, даваемые линзой (рассеивающей, собирающей) для случаев: F>f ;  2F< f; F< f <2F; Различать мнимое и действительное изображения
65	Лаборатор­ная работа № 11 «Изучение свойст изображения в линзах»	1	17.05			Измерять фокусное расстояние и оп­тическую силу линзы; Анализировать полученные при помо­щи линзы изображения, делать выводы, представлять результат в виде таблиц; Работать в группе
66	Глаз и зрение. Решение за­дач на тему « Построение изображений в линзах».	1	20.05			Применять знания к решению задач на построение изображений, даваемых плоским зеркалом и линзой
67	Контрольная работа на тему «Законы отражения и преломления света»	1	24.05			Применять знания к решению задач
68	Повторительно – обобщающий урок на тему «Световые явления»	1	26.05			Систематизировать изученный материал

Краткое описание документа:

Календарно тематическое планирование ФГОС по физике для 8 класса