|
№ п/п
|
Раздел, тема занятий
|
Кол-во занятий
|
Дата
|
Основные виды
учебной деятельности (УУД)
|
|
план
|
факт
|
|
|
Вводное занятие.
|
1ч
|
|
|
Личностные
- проявлять дисциплинированность, трудолюбие
и упорство в достижении поставленных целей.
Познавательные
- технически
правильно выполнять двигательные действия их
базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной
деятельности;
- оценивать красоту и телосложение осанки,
сравнивать их с эталонными образцами.
Регулятивные
- планировать занятия физическими
упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием
средств физической культуры.
Коммуникативные
- взаимодействовать со сверстниками по
правилам поведения подвижных игр и соревнований.
Предметные
- взаимодействие со
сверстниками по правилам поведения подвижных игр и соревнований.
|
|
1
|
Этические правила туристов
|
1
|
01.09
2017
|
|
|
|
Краеведение
|
2 ч
|
|
|
|
2
|
Краеведческая работа в
туристском походе
|
1
|
05.09
|
|
|
3
|
Краеведческая викторина
|
1
|
08.09
|
|
|
|
Топография
|
4 ч
|
|
|
|
4
|
Топографическая
карта
|
1
|
12.09
|
|
|
5
|
Составление топографической
карты
|
1
|
15.09
|
|
|
6
|
Работа с картой и компасом
|
1
|
19.09
|
|
|
7
|
Рисовка топографических знаков
|
1
|
22.09
|
|
|
|
Туристские узлы
|
10 ч
|
|
|
|
8
|
Узлы, их назначение
|
1
|
26.09
|
|
|
9
|
Применение узлов в походе
|
1
|
29.09
|
|
|
10
|
Узлы для веревок одного диаметра
|
1
|
03.10
|
|
|
11
|
Узлы для верёвок разного диаметра
|
1
|
06.10
|
|
|
12
|
Узлы на опоре
|
1
|
10.10
|
|
|
13
|
Вязка узлов
|
1
|
13.10
|
|
|
14
|
Вязка узлов
|
1
|
17.10
|
|
|
15
|
Вязка узлов
|
1
|
20.10
|
|
|
16
|
Вязка узлов
|
1
|
24.10
|
|
|
17
|
Соревнования по вязке узлов
|
1
|
27.10
|
|
|
|
Спортивное туристское многоборье
|
10 ч
|
|
|
|
18
|
Подъем спортивным способом
|
1
|
07.11
|
|
|
19
|
Спуск спортивным способом
|
1
|
10.11
|
|
|
20
|
Траверс склона
|
1
|
14.11
|
|
|
21
|
Маятник
|
1
|
17.11
|
|
|
22
|
Траверс склона
|
1
|
21.11
|
|
|
23
|
Преодоление оврага с помощью маятника
|
1
|
24.11
|
|
|
24
|
Переправа по бревну
|
1
|
28.11
|
|
|
25
|
Подъем, спуск по склону с перилами
|
1
|
01.12
|
|
|
26
|
Параллельные перила
|
1
|
05.12
|
|
|
27
|
Отработка навыков
|
1
|
08.12
|
|
|
|
Спортивное ориентирование
|
5 ч
|
|
|
|
28
|
Местность, основные понятия и определения.
|
1
|
12.12
|
|
|
29
|
Определение азимута
|
1
|
15.12
|
|
|
30
|
Работа с компасом и картой
|
1
|
19.12
|
|
|
31
|
Ориентирование по местным признакам
|
1
|
22.12
|
|
|
32
|
Спортивное ориентирование
|
1
|
12.01
2018
|
|
|
|
Туристская стенгазета
|
1 ч
|
|
|
|
33
|
Выпуск стенгазеты
|
1
|
16.01
|
|
|
|
Туристское снаряжение
|
1 ч
|
|
|
|
34
|
Уход за снаряжением и его ремонт
|
1
|
19.01
|
|
|
|
Туристские биваки
|
5 ч
|
|
|
|
35
|
Туристские биваки и
требования к ним
|
1
|
23.01
|
|
|
36
|
Бивачные работы,
принципы организации и проведения
|
1
|
26.01
|
|
|
37
|
Особенности
организации биваков зимой
|
1
|
31.01
|
|
|
38
|
Костры и костровое
хозяйство
|
1
|
02.02
|
|
|
39
|
Отработка навыков
по разведению костра
|
1
|
06.02
|
|
|
|
Фотография в туризме
|
1 ч
|
|
|
|
40
|
Особенности туристской фотографии
|
1
|
09.02
|
|
|
|
Основы медицинских знаний
|
3 ч
|
|
|
|
41
|
Виды повязок
|
1
|
13.02
|
|
|
42
|
Техника наложения повязок
|
1
|
16.02
|
|
|
43
|
Практическое занятие
|
1
|
20.02
|
|
|
|
Физическая подготовка туриста
|
12 ч
|
|
|
|
44
|
ОФП
|
1
|
23.02
|
|
|
45
|
Эстафеты
|
1
|
27.02
|
|
|
46
|
Игра футбол
|
1
|
02.03
|
|
|
47
|
Игра футбол
|
1
|
06.03
|
|
|
48
|
Игра футбол
|
1
|
09.03
|
|
|
49
|
ОФП
|
1
|
13.03
|
|
|
50
|
ОФП
|
1
|
16.03
|
|
|
51
|
ОФП
|
1
|
20.03
|
|
|
52
|
Игры на выносливость
|
1
|
23.03
|
|
|
53
|
Бег по пересеченной местности
|
1
|
03.04
|
|
|
54
|
Бег по пересеченной местности
|
1
|
06.04
|
|
|
55
|
Эстафеты
|
1
|
10.04
|
|
|
|
Туристская стенгазета
|
1 ч
|
|
|
|
56
|
Выпуск стенгазеты
|
1
|
13.04
|
|
|
|
ПВД
|
12 ч
|
|
|
|
57-60
|
«Боевыми тропами посёлка»
|
4
|
05.05
|
|
|
61-64
|
Экскурсия в лес
|
4
|
12.05
|
|
|
65-68
|
«Мы помним, мы гордимся»
|
4
|
19.05
|
|
|
|
ИТОГО
|
68 ч
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.