Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / КТП рабочей программы по географии 7 класс Алексеев
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

КТП рабочей программы по географии 7 класс Алексеев

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование


Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

Планируемые результаты

ЭОР

предметные

метапредметные:

К – коммуникативные,

П – познавательные,

Р - регулятивные

личностные

Введение-3 часа

1



Как мы будем изучать географию в 7 классе.

понимание роли и места географической науки в системе научных дисциплин, ее роли в решении современных практических задач человечества и глобальных проблем

К – умения взаимодействовать с людьми, работать в коллективах с выполнением различных социальных ролей, представлять себя, вести дискуссию, написать письмо, заявление и т. п.;

Р– умения организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике,

П-оценивать достигнутые результаты;

осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях

www.pogoda.ru


2



Географические карты


3



Географ. исследовательская практика

П.Р. №1 Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах,
координат различных точек.

Население Земли- 5 часов

4



Народы, языки и религии

представление о современной географической научной картине мира и владение основами научных географических знаний

К – умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий;

П – организация своей жизни в соответствии с общественно значимыми представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия и культуры, социального взаимодействия;

осознание целостности природы, населения и хозяйства Земли, материков, их крупных районов и стран;

www.nationalgeographic.ru www.geography.about.com

5



Города и сельские поселения.


6



Страны мира

7



Экономические развитые страны мира

8



Изучения населения по картам и диаграммам: численность,

размещение и средняя плотность.


Природа Земли 12 часов

9



Развитие земной коры

умение работать с разными источниками географической информации;

умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;


К – умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий;

П – организация своей жизни в соответствии с общественно значимыми представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия и культуры, социального взаимодействия;

Р - умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий;

организация своей жизни в соответствии с общественно значимыми представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия и культуры, социального взаимодействия;

эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования;

www.nature.com www.krugosvet.ru

www.ocean.ru

www.google.com

www.geo.ru



10



Размещение на Земле гор и равнин

11



Природные ресурсы земной коры

12



Распределение температур на Земле.


13



Распределение атмосферного давл. и осадков на земном шаре.


14

21.10.


Общая циркуляция атмосферы

15

23.10.


Климатические пояса и области Земли

16

28.10.


Океанические течения.


17

30.10.


Реки и озёра Земли

18

6.11.


Растительный и животный мир земли

19

11.11.


Почвы.

20

13.11.


Природа Земли.

Природные комплексы и регионы 4 часа

21

18.11


Природные зоны Земли

умение вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценивать их последствия;

К – умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.

П – умение оценивать с позиций социальных норм соб-ственные поступки и поступки других людей;

Р - умения организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты

осознание целостности природы, населения и хозяйства Земли, материков, их крупных районов и стран

http://www.ndce.ru/ http://www.ufomistery.com


22

25.11.


Океаны

23

27.11.


Материки.

24



2.12.


Сходства и различия материков

Материки и страны – 44 часа

25

4.12.


ГП, размеры и очертания Африки

П.Р. № 2 Определение: а) географических координат крайних точек Африки; б) протяженности Африки в градусах и километрах (по градусной сетке) по 20° в. д. 

владение элементарными практическими умениями применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды;

умение вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценивать их последствия;

умение применять географические знания в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, адаптации к условиям проживания на определенной территории, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности;

умения соблюдать меры безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф.


К – готовности к осознанному выбору дальнейшей профессиональной траектории в соответствии с собственными интересами и возможностями.

Кроме того, к метапредметным результатам относятся универсальные способы деятельности, формируемые в том числе и в школьном курсе географии и применяемые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях:

умения организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;


П –умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий;

организация своей жизни в соответствии с общественно значимыми представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия и культуры, социального взаимодействия;


Р -умение оценивать с позиций социальных норм соб-ственные поступки и поступки других людей;

умения взаимодействовать с людьми, работать в коллек-тивах с выполнением различных социальных ролей, представлять себя, вести дискуссию, написать письмо, заявление и т. п.;

умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.




ценностные ориентации выпускников основной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции:— осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин Российской Федерации, житель конкретного региона);— осознание целостности природы, населения и хозяйства Земли, материков, их крупных районов и стран;— эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования;

http://astromet.narod.ru/clouds/atlas.htm http://students.russianplanet.ru/geography/atmosphere/06.htm http://nauka.relis.ru/04/0105/04105000.htm http://egornature.by.ru/ http://www.abratsev.narod.ru/hydrosphere/hydrosphere.html http://www.vitiaz.ru/ www.videodive.ru/scl/ocean.shtml www.rgo.ru/geo.php?k=slovar/fizgeo&f=podvzvo1 www.geo-tur.narod.ru/moria.htm 100 дорог http://100dorog.ru/ http://www.flags.ru/

.

26.

9.12.


Особенности земной коры, рельефа материка. Полезные

ископаемые.


27.

11.12.


П.Р. № 3 Обозначение на контурной карте Африки изучаемых географических объектов

28.

16.12.


История освоения Африки. Население

29.

18.12.


Путешествие по Африке

Проект: «Удивительная Африка»


30

23.12.


Проект: «По следам Ливингстона»

31

25.12.


Проект: «По следам Ливингстона»

32.

30.12.


Маршрут Лагос – озеро Виктория

33

13.01.


Египет.

34.



Африка. в мире

35.



Особенности географического положения, рельеф Австралии

П.Р. № 4 Определение по карте географического положения Австралии ,сравнение с Африкой.

36.



Климат. Внутренние вод. Природные зоны

37.



История освоение материка. Австралийский Союз

38.



Путешествие по Австралии

39.



Океания. Меланезия. Микронезия. Полинезия

40.

05.02.


Антарктида: образ материка.

41

10.02.


Открытие материка. Особенности природы

42

12.02.


Геогр. положение Южной Америки в сравнении с географическим

положением Африки.

43

17.02.


Геологическое строение и рельеф. Климат и внутренние воды

Южной Америки в сравнении с Африкой

П.Р. № 5 Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки.

44

19.02.


Латинская Америка в мире. Природные ресурсы и их

использование. Население.

П.Р. № 6 Сравнительное описание крупных речных систем Африки и Ю.А.

45



Маршрут – Огненная Земля- Буэнос- Айрес, Буэнос-Айрес- Рио –

де- Жанеиро.

46



Амазония

47.



Бразилия.

П.Р. № 7 Описание страны (по выбору) по плану.

48

10.03.


Особенности ГП, рельеф климата и внутрен. Воды

Определение Г. П. материка. Нанесение геогр. объектов на конт. карту

П.Р. № 8 Сравнение климата отд. частей материка.

49.



Англо- Саксонская Америка

.

50



Маршрут Лос- Анжелес- Сан –Франциско.

51.



Маршрут Сан- Франциско- Чикаго. Чикаго -Нью- Йорк

П.Р. № 9 Описание путешествия одной из стран.

52



США.

53



Особенности ГП. Геологическое строение и рельеф Евразии

54.



Особенности климата. Влияния рельефа на климат материка.

П.Р. № 10 Сравнение климат Евразии с климатом Сев. Америки.

55.



Крупнейшие реки и озёра материка

56.



Европа в мире. ГП. Исторические особенности освоения и

заселения.

57.



Маршрут Исландия - Пиренейский полуостров

58.



Маршрут Лиссабон – Мадрид.

59.



Маршрут Амстердам - Стокгольм

60.



Маршрут Стокгольм - Севастополь

61.



Маршрут Шварцвальд- Сицилия. Маршрут Мессина- Стамбул.

П.Р. № 11 Сравнение прир. зон Евразии и Сев. Америки по 40-й параллели

62.



Германия. Франция. Великобритания

П.Р. № 12 Составление по картам сравнительного географического описания стран (по выбору).

63.



Азия в мире. ГП и особенности природы региона. население.

64.



Путешествие по Азии

Проект: «Репортаж из джунглей»

65.



Путешествие по Азии.

Проект: «Репортаж из джунглей»

66.



Япония, Китай, Индия

Проект: «Страна на оборот»

67.



Россия в мире.

68



Население Земли.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров365
Номер материала ДВ-439135
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх