|
№
п/п
|
Дата
проведения
|
Тема
урока с указанием
этнокультурных
особенностей
Республики
Башкортостан
|
Примеча-
ние
|
|
План
|
Факт
|
|
Раздел
I. Повторение. 12 часов.
|
|
1
|
02.09
|
|
1
|
Что мы знаем о слове
|
|
|
2
|
03.09
|
|
1
|
Что мы знаем о тексте
|
|
|
3
|
05.09
|
|
1
|
Что мы знаем о тексте
|
|
|
4
|
06.09
|
|
1
|
Что мы знаем о слове, предложении, тексте
|
|
|
5
|
07.09
|
|
1
|
По каким признакам можно обнаружить
орфограммы в словах и между словами
|
|
|
6
|
08.09
|
|
1
|
Повторяем изученные орфограммы, их
графическое обозначение
|
|
|
7
|
10.09
|
|
1
|
Повторяем изученные орфограммы, их
графическое обозначение
|
|
|
8
|
13.09
|
|
1
|
Развитие умения писать слова с изученными
орфограммами, графически обозначать орфограммы
|
|
|
9
|
14.09
|
|
1
|
Развитие умения писать заглавную букву в
словах. Проверочное списывание.
|
|
|
10
|
15.09
|
|
3
|
Правописание большой буквы в словах.
|
|
|
11
|
17.09
|
|
|
Правописание большой буквы в словах.
Повторение алфавита
|
|
|
12
|
19.09
|
|
|
Правописание большой буквы в словах.
Повторение алфавита
|
|
|
|
|
Раздел
II. Слово. 123 часа.
|
|
13
|
20.09
|
|
1
|
Повторение понятий «корень слова»,
«однокоренныеслова». Диктант №1 «Ласточки»
|
|
|
14
|
21.09
|
|
1
|
Однокоренные слова с чередующимися
согласными звуками в корне
|
|
|
15
|
22.09
|
|
1
|
Правописание проверяемых согласных в корне
слова (на конце и в середине слова)
|
|
|
16
|
24.09
|
|
1
|
Правописание проверяемых согласных в корне
слова
|
|
|
17
|
26.09
|
|
1
|
Творческая работа. Составление
связного текста на тему « Город Уфа» из деформированных предложений.
|
|
|
18
|
27.09
|
|
1
|
Развитие
умения видеть изученную орфограмму в слове, правильно писать слова и
графически обозначать орфограмму
|
|
|
19
|
28.09
|
|
1
|
Проверочная работа № 1по теме «Части слова. Корень. Буквы согласных в корне слова»
|
|
|
20
|
29.09
|
|
1
|
Понятие об удвоенных согласных буквах.
|
|
|
21
|
1.10
|
|
1
|
Правописание слов с удвоенными согласными в
корне. Р/р. Творческая работа. «Природа Башкортостана»
|
|
|
22
|
3.10
|
|
1
|
Правописание слов с удвоенными согласными в
корне.
|
|
|
23
|
4.10
|
|
1
|
Проверочная работа № 2 по теме «Удвоенные
буквы согласных в корне слова»
|
|
|
24
|
5.10
|
|
1
|
Правописание слов с удвоенными согласными в
корне. Словарный диктант.
|
|
|
25
|
6.10
|
|
1
|
Наблюдение за словами с непроизносимыми
согласными в корне.
|
|
|
26
|
8.10
|
|
1
|
Правило написания букв, обозначающих непроизносимые
согласные звуки в корне.
|
|
|
27
|
10.10
|
|
1
|
Правописание непроизносимых согласных в
корне. Р/р. Творческая работа (сочинение по опорным словам).
|
|
|
28
|
12.10
|
|
1
|
Слова, в которых нет непроизносимого
согласного звука.
|
|
|
29
|
13.10
|
|
1
|
Обобщенное правило правописания слов с
проверяемыми согласными в корне.
|
|
|
30
|
15.10
|
|
1
|
Правописание слов с проверяемыми согласными
в корне.
|
|
|
31
|
17.10
|
|
1
|
Проверочная работа № 3 по теме «Буквы
непроизносимых согласных в корне слова»
|
|
|
32
|
18.10
|
|
1
|
Правописание безударных гласных в корне
слова.
|
|
|
33
|
19.10
|
|
1
|
Контрольный диктант № 2 «Лебеди» по теме «Непроизносимые согласные»
|
|
|
34
|
20.10
|
|
1
|
Анализ работ и коррекция знаний. «Пишу
правильно»
|
|
|
35-36
|
22.10
24.10
|
|
2
|
Развитие умения видеть в словах орфограммы.
|
|
|
Развитие умения видеть в словах орфограммы.
|
|
37
|
25.10
|
|
1
|
Проверочная работа № 4 на тему «Буквы
безударных гласных в корне слова»
|
|
|
38
|
26.10
|
|
1
|
Упражнение в написании слов с безударными
гласными в корне слова.
|
|
|
39
|
27.10
|
|
1
|
Контрольный диктант № 3 « О фиалке» с грамматическим заданием на тему «Безударные гласные
в корне»
|
|
|
40
|
29.10
|
|
1
|
Анализ работ. Упражнение в написании слов с
безударными гласными в корне слова.
|
|
|
41
|
31.10
|
|
1
|
Р/р. Сочинение по опорным словам.
«Осень на Урале»
|
|
|
42
|
1.11
|
|
1
|
Сложные слова.
|
|
|
43
|
7.11
|
|
1
|
Соединительные гласные о и е в
сложных словах.
|
|
|
44
|
8.11
|
|
1
|
Образование сложных слов.
|
|
|
45
|
9.11
|
|
1
|
Сложные слова: имена существительные,
имена прилагательные.
|
|
|
46
|
10.11
|
|
1
|
Употребление в речи и правописание сложных
слов. Р/р Свободный диктант.
|
|
|
47
|
12.11
|
|
1
|
Проверочная работа № 5 на тему «Сложные
слова и их правописание»
|
|
|
48
|
14.11
|
|
1
|
Приставка, ее роль в слове (повторение).
Различение приставок и предлогов.
|
|
|
49
|
15.11
|
|
1
|
Правописание безударных гласных в
приставках.
|
|
|
50
|
16.11
|
|
1
|
Правописание безударных гласных в
приставках.
|
|
|
51
|
17.11
|
|
1
|
Приставки про - и пра-,
по-и па, их правописание.
|
|
|
52
|
19.11
|
|
1
|
Приставки про - и пра-,
по-и па, их правописание.
|
|
|
53
|
21.11
|
|
1
|
Почему появляется удвоенная согласная буква
на стыке приставки и корня.
|
|
|
54
|
22.11
|
|
1
|
Различение и правописание слов с удвоенной
согласной в корне и на стыке приставки и корня.
|
|
|
55
|
23.11
|
|
1
|
Различение и правописание слов с удвоенной
согласной в корне и на стыке приставки и корня.
|
|
|
56
|
24.11
|
|
1
|
Различение и правописание слов с удвоенной
согласной в корне и на стыке приставки и корня.
|
|
|
57
|
26.11
|
|
1
|
Звук [й,]и его обозначение
на письме. Правила правописания разделительного ъ и ь.
|
|
|
58
|
28.11
|
|
1
|
Правописание слов с ъ и ь.
|
|
|
59
|
29.11
|
|
1
|
Правописание слов с ъ и ь.
|
|
|
60
|
30.11
|
|
1
|
Упражнение в написании слов с
разделительными ъ и ь. Р/Р Свободный диктант.
|
|
|
61
|
1.12
|
|
1
|
Проверочная работа № 6 по теме «Части слова. Приставка. Разделительные ъ и ь»
|
|
|
62
|
3.12
|
|
1
|
Понятие об окончании и основе слова.
|
|
|
63
|
5.12
|
|
1
|
Контрольный диктант № 4 «В лесу осенью» на тему «Разделительный ъ и ь знаки»
|
|
|
64
|
6.12
|
|
1
|
Анализ работ и коррекция знаний. «Пишу
правильно»
|
|
|
65
|
7.12
|
|
1
|
Развитие умения находить окончание в слове.
|
|
|
66
|
8.12
|
|
1
|
Как найти в слове основу.
|
|
|
67
|
10.12
|
|
1
|
Развитие умения находить в слове окончание и
основу.
|
|
|
68
|
12.12
|
|
1
|
Суффикс и его роль в слове.
|
|
|
69
|
13.12
|
|
1
|
Развитие умения находить в слове суффикс.
|
|
|
70
|
14.12
|
|
1
|
Составление слов по схемам. Порядок разбора
слова по составу.
|
|
|
71
|
15.12
|
|
1
|
Контрольное списывание. «Река Агидель»
|
|
|
72
|
17.12
|
|
1
|
Составление слов по схемам. Порядок разбора слова
по составу.
|
|
|
73
|
19.12
|
|
1
|
Упражнение в разборе слова по составу.
|
|
|
74
|
20.12
|
|
1
|
Проверочная работа № 7 по теме «Части
слова. Разбор слова по составу»
|
|
|
75
|
21.12
|
|
1
|
Части речи в русском языке
|
|
|
76
|
22.12
|
|
1
|
Определение имени существительного.
|
|
|
77
|
24.12
|
|
1
|
Роль имени существительного в речи.
Р/р. Творческая работа (составление
текста). «Уральская зима»
|
|
|
78
|
26.12
|
|
1
|
Понятие об именах существительных
одушевленных и неодушевленных.
|
|
|
79
|
27.12
|
|
1
|
Имена существительные в речи.
Словарный диктант
|
|
|
80
|
28.12
|
|
1
|
Обобщение.
Что мы знаем об именах существительных?
|
|
|
81
|
29.12
|
|
1
|
Имена существительные мужского, женского и
среднего рода.
|
|
|
82
|
16.01
|
|
1
|
Род - постоянный признак имен
существительных.
|
|
|
83
|
17.01
|
|
1
|
Окончания имен существительных мужского,
женского и среднего рода.
|
|
|
84
|
18.01
|
|
1
|
Изменение имен существительных по числам.
|
|
|
85
|
19.01
|
|
1
|
Образование имен существительных
множественного числа.
|
|
|
86
|
21.01
|
|
1
|
Окончания имен
существительных единственного и
множественного числа.
|
|
|
87
|
23.01
|
|
1
|
Разбор имени существительного как части
речи.
|
|
|
88
|
24.01
|
|
1
|
Образование имен существительных с
уменьшительно-ласкательным значением.
|
|
|
89
|
25.01
|
|
1
|
Уменьшительно-ласкательные формы мужских и
женских имен в русском языке.
|
|
|
90
|
26.01
|
|
1
|
Р/р. Сочинение сказки с использованием
имен существительных с различными суффиксами.
|
|
|
91
|
28.01
|
|
1
|
Образование имен существительных от основ
существительных и глаголов.
|
|
|
92
|
30.01
|
|
1
|
Р/р. Обучающее изложение «Мурлыка».
|
|
|
93
|
31.01
|
|
1
|
Разбор имени существительного по составу.
|
|
|
94
|
1.02
|
|
1
|
Употребление имен существительных в речи
|
|
|
95
|
2.02
|
|
1
|
Проверочная работа № 8 по теме «Имя
существительное как часть речи»
|
|
|
96
|
4.02
|
|
1
|
Понятие о местоимении. Личные местоимения.
|
|
|
97
|
6.02
|
|
1
|
Роль личных местоимений в речи.
Р/р. Обучающее сочинение «О себе».
|
|
|
98
|
7.02
|
|
1
|
Местоимения 1, 2 и 3 лица.
Правописание предлогов с местоимениями.
|
|
|
99
|
8.02
|
|
1
|
Разбор местоимений как части речи.
|
|
|
100
|
9.02
|
|
1
|
Закрепление
знаний о местоимении.
Р/р.
Свободный диктант «Памятник Салавату».
|
|
|
101
|
11.02
|
|
1
|
Проверочная работа № 9 по теме
«Местоимение как часть речи»
|
|
|
102
|
13.02
|
|
1
|
Определение имени прилагательного.
|
|
|
103
|
14.02
|
|
1
|
Роль имен прилагательных в речи.
|
|
|
104
|
15.02
|
|
1
|
Роль имен прилагательных в речи.
|
|
|
105
|
16.02
|
|
1
|
Разбор имени прилагательного
как части речи.
|
|
|
106
|
18.02
|
|
1
|
Окончания имен
прилагательных
в мужском, женском и среднем роде.
|
|
|
107-108
|
20.02
21.02
|
|
2
|
Как проверить правописание
Безударных гласных в окончаниях имен
прилагательных.
|
|
|
109
|
22.02
|
|
1
|
Развитие умения писать безударные гласные в
окончаниях имен прилагательных
|
|
|
110
|
25.02
|
|
1
|
Развитие умения писать безударные гласные в
окончаниях имен прилагательных. Знакомство с антонимами.
|
|
|
111
|
27.02
|
|
1
|
Закрепление умений писать слова с изученными
орфограммами. Словарный диктант
|
|
|
112
|
28.02
|
|
1
|
Словообразование имен прилагательных.
Р/р. Сочинение по опорным словосочетаниям.
|
|
|
113
|
1.03
|
|
1
|
Проверочная работа № 10 по теме «Имя
прилагательное как часть речи»
|
|
|
114
|
2.03
|
|
1
|
Разбор имен прилагательных по составу.
|
|
|
115
|
4.03
|
|
1
|
Контрольный
диктант № 5 «Перелет птиц».
по теме «Имя прилагательное как часть
речи»
|
|
|
116
|
6.03
|
|
1
|
Анализ работ и коррекция знаний. «Пишу
правильно»
|
|
|
117
|
7.03
|
|
1
|
Определение глагола как части речи.
|
|
|
118
|
9.03
|
|
1
|
Изменение глаголов по временам.
|
|
|
119
|
11.03
|
|
1
|
Суффикс -л- в глаголах
прошедшего времени. Изменение глаголов прошедшего времени по родам.
|
|
|
120
|
13.03
|
|
1
|
Изменение глаголов по числам.
|
|
|
121
|
14.03
|
|
1
|
Употребление частицы не с
глаголами.
|
|
|
122
|
15.03
|
|
1
|
Развитие умения писать частицу не с
глаголами.
Р/р. Свободный диктант «Весна на
Урале»
|
|
|
123
|
16.03
|
|
1
|
Понятие о неопределенной форме глагола.
|
|
|
124
|
18.03
|
|
1
|
Р/р. Контрольное изложение.
|
|
|
125
|
20.03
|
|
1
|
Неопределенная форма глагола. Правописание ь
в глаголах неопределенной формы.
|
|
|
126
|
21.03
|
|
1
|
Контрольный диктант № 6 « Приход весны» по теме «Глагол»
|
|
|
127
|
22.03
|
|
1
|
Правописание ь
в глаголах неопределенной формы.
|
|
|
128
|
23.03
|
|
1
|
Проверочная работа №11 по теме «Глагол
как часть речи. Правописание частицы не с глаголом»
|
|
|
129
|
3.04
|
|
1
|
Образование форм времени от неопределенной
формы
глагола.
|
|
|
130
|
4.04
|
|
1
|
Образование форм времени от неопределенной
формы глагола.
|
|
|
131-132
|
5.04
6.04
|
|
2
|
Разбор глагола как части речи.
|
|
|
133
|
8.04
|
|
1
|
Понятие о наречии как части речи
|
|
|
134-135
|
10.04
11.04
|
|
2
|
Понятие о наречии как части речи.
|
|
|
Понятие о наречии как части речи. Словарный
диктант.
|
|
Раздел
3. Предложение. 35 часов
|
|
136
|
12.04
|
|
1
|
Виды предложений по цели высказывания.
|
|
|
137
|
13.04
|
|
1
|
Интонация в предложениях,
различных по цели высказывания. Логическое
ударение.
|
|
|
138
|
15.04
|
|
1
|
Восклицательные и невосклицательные
предложения.
|
|
|
139
|
17.04
|
|
1
|
Грамматическая
основа предложения. Подлежащее и сказуемое.
|
|
|
140
|
18.04
|
|
1
|
Развитие умения
находить в предложении подлежащее и
сказуемое.
|
|
|
141
|
19.04
|
|
1
|
Понятие о второстепенных членах предложения.
|
|
|
142
|
20.04
|
|
1
|
Составление предложений по схемам и схем к
предложениям.
Контрольный словарный диктант
«Животные Башкортостана»
|
|
|
143
|
22.04
|
|
1
|
Предложения
распространенные и нераспространенные.
|
|
|
144
|
24.04
|
|
1
|
Разбор предложений.
|
|
|
145
|
25.04
|
|
1
|
Разбор предложений.
|
|
|
146
|
26.04
|
|
1
|
Однородные подлежащие и сказуемые.
|
|
|
147
|
27.04
|
|
1
|
Упражнение в нахождении однородных членов
предложения и составлении схем к предложениям.
|
|
|
148
|
29.04
|
|
1
|
Роль знаков препинания в письменной речи.
Запятая в предложении с однородными членами.
|
|
|
149
|
2.05
|
|
1
|
Развитие умений ставить запятую в
предложении с однородными членами.
|
|
|
150
|
3.05
|
|
1
|
Развитие умений ставить запятую в
предложении с однородными членами.
|
|
|
151
|
4.05
|
|
1
|
Главные и второстепенные однородные члены
предложения. Определение однородных членов предложения.
|
|
|
152
|
6.05
|
|
1
|
Запятая в предложениях с однородными
членами.
|
|
|
153
|
8.05
|
|
1
|
Повторение изученного. Р/р Свободный
диктант.
|
|
|
154
|
10.05
|
|
1
|
Контрольное списывание.
|
|
|
155
|
11.05
|
|
1
|
Понятие о простом и сложном предложении.
|
|
|
156
|
13.05
|
|
1
|
Запятая в сложном предложении без союзов.
Схема сложного предложения.
|
|
|
157
|
15.05
|
|
1
|
Развитие умения различать простые
предложения с однородными членами и сложные предложения.
|
|
|
158
|
16.05
|
|
1
|
Запятая в простом предложении с однородными
членами
Р/р. Свободный диктант.
|
|
|
159
|
17.05
|
|
1
|
Разбор простого и сложного предложения.
|
|
|
160
|
18.05
|
|
1
|
Проверочная работа
№12 по теме «Предложение»
|
|
|
161
|
20.05
|
|
1
|
Разбор простого и сложного предложения.
|
|
|
162
|
22.05
|
|
1
|
Повторение знаний о предложении, тексте,
частях речи.
|
|
|
163
|
23.05
|
|
1
|
Итоговая тестовая контрольная работа.
|
|
|
164
|
24.05
|
|
1
|
Повторение знаний о предложении, тексте,
частях речи.
|
|
|
165
|
25.05
|
|
1
|
Итоговый
диктант № 7 «Пришла весна».
по теме «Повторение».
|
|
|
166
|
27.05
|
|
1
|
Анализ работ и коррекция знаний. «Пишу
правильно»
|
|
|
167
|
29.05
|
|
1
|
Повторение
изученных орфограмм и состава слова. Т/р.Сочинение «Башкирские народные
праздники»
|
|
|
168
|
30.05
|
|
1
|
Закрепление умений писать слова с
изученными орфограммами.
|
|
|
169
|
31.05
|
|
1
|
Части речи в русском языке.
|
|
|
170
|
|
|
1
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.