Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КТП по английскому языку для 4 класса к УМК "FORWARD"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

КТП по английскому языку для 4 класса к УМК "FORWARD"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Согласовано

Зам.директора по УР

_____ Камышова Е.З.

«29 » августа 2014г.


Лабинский район станица Чамлыкская

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 22


Календарно-тематическое планирование


по английскому языку


Класс 4

Учитель: Ушакова М.С.

Количество часов: всего 68, в неделю – 2

Планирование составлено на основе рабочей программы Ушаковой М.С.,

утвержденной решением педагогического Совета МОБУ СОШ № 22

Протокол №1 от 29.08.14



Тема урока

Часы

Дата

Основные виды деятельности обучающихся (на уровне учебных действий)

Оборудование

п

ф




Знакомство.

3






  • Знакомство с ребятами из разных стран в международном летнем лагере: имя, возраст, страна, национальность/гражданство.

2





1.

Заполнение анкеты.

1

01.09.14


Прогнозировать содержание текста на основе иллюстрации, описывать ситуацию общения на русском языке, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Участвовать в диалогах, понимать реакцию собеседников. Употреблять изученные конструкции и лексику в речи в соответствии с коммуникативной задачей. Знать названия и последовательность букв английского алфавита. Находить в тексте слово с заданным звуком. Воспроизводить слова по транскрипции.

Рабочая тетрадь

Аудиозапись

2.

Диалог-расспрос на основе удостоверения личности.

1

04.09.14


Выразительно читать вслух текст рифмовки с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Употреблять изученные конструкции и лексику в речи в соответствии с коммуникативной задачей. Соотносить слово и транскрипцию. Пользоваться английским алфавитом. Произносить слова по буквам (spelling). Орфографически корректно писать изученные слова. Работать в группе, парах.

Учебник


  • Приветствие, прощание в устном общении и в письмах, со взрослыми и сверстниками.

1





3.

Диалог-расспрос о распорядке дня.

1

08.09.14


Воспринимать на слух в аудиозаписи общее содержание песни, улавливать ее мелодию, подпевать. Находить в тексте запрошенную информацию. Догадываться о значении незнакомых слов по контексту, с опорой на рисунок. Орфографически корректно писать изученные слова. Произносить слова по буквам. Участвовать в групповых детских играх, пользоваться формами английского речевого этикета во время совместной игры.

Учебник


Я и моя семья.

11






  • Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби, любимая еда. Профессии родителей.


4





4.

Названия продуктов, стран.

1

11.09.14


Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание текста с некоторыми новыми словами, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Участвовать в этикетном диалоге с учетом заданной коммуникативной ситуации. Читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Описывать фотографии по образцу. Употреблять изученные конструкции и лексику в речи в соответствии с коммуникативной задачей. Соотносить звуковой и графический образ слова.

Рабочая тетрадь

Аудиозапись

5.

Краткие и полные формы глагола to be и оборота to have got.

1

15.09.14


Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание рифмовки с некоторыми новыми словами, находить в тексте запрошенную информацию с опорой на иллюстрации. Участвовать в этикетном диалоге- расспросе о стране проживания. Писать по аналогии краткое личное письмо зарубежному сверстнику (краткая информация о себе, запрос необходимой информации). Дописывать пропущенные слова с опорой на ситуативный контекст. Узнавать и использовать в устной и письменной речи изученные формы глагола to be. Пользоваться основными правилами чтения.

Учебник

Рабочая тетрадь

6.

Характеристика персонажей истории «Кто говорит?»

1

18.09.14


Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание текста с некоторыми новыми словами. Догадываться о значении незнакомых слов по контексту, с опорой на рисунок. Участвовать в диалоге- побуждении к действию, понимать реакцию собеседников. Распознавать в речи притяжательный падеж имен существительных, форму повелительного наклонения. Читать вслух текст с соблюдением норм произношения, ударения и интонации. Сравнивать и анализировать сочетания букв, пользоваться изученными правилами чтения.

Рабочая тетрадь

Аудиозапись

7.

Обсуждение удостоверения личности.

1

22.09.14


Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание текста с некоторыми новыми словами. Догадываться о значении незнакомых слов по контексту, с опорой на рисунок. Участвовать в диалоге- побуждении к действию, понимать реакцию собеседников. Распознавать в речи притяжательный падеж имен существительных, форму повелительного наклонения. Читать вслух текст с соблюдением норм произношения, ударения и интонации. Сравнивать и анализировать сочетания букв, пользоваться изученными правилами чтения.

Учебник


  • Внешность человека.


2





8.

Описание внешности человека.

1

25.09.14


Читать вслух небольшой текст, построенный на основе изученного материала, соблюдая правила произношения, ритм английского предложения. Понимать текст не обращая внимания на незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания прослушанного/ прочитанного текста. Участвовать в диалоге- расспросе. Узнавать в тексте и на слух, употреблять в речи изученные глаголы в формах Present Continuous Tense в соответствии с коммуникативной ситуацией. Составлять расписание на неделю по аналогии (персонажа, свое).

Аудиозапись

Учебник

9.

Контроль навыков чтения. КР №1

1

29.09.14


Соотносить графический и звуковой образ английских слов. Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале, соотносить его с иллюстрацией. Читать вслух фразы с изученными словами, соблюдая нормы произношения, ударение, ритм английского предложения.

Учебник


  • Мой день и день моих друзей: распорядок дня, домашние обязанности.


3





10.

Глаголы в форме императива.

1

02.10.14


Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание текста с некоторыми новыми словами, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Участвовать в диалоге- побуждении к действию, понимать реакцию собеседников. Читать вслух текст с соблюдение норм произношения. Дописывать пропущенные слова в тексте стихотворения. Соотносить графический и звуковой образ английских слов.

Рабочая тетрадь

11.

Предлоги места, направления: at, in, up, over, across, through, away.

1

06.10.14


Зрительно воспринимать письменное высказывание, узнавать знакомые слова и конструкции, понимать его содержание, оценивать истинность/ ложность высказывания. Различать вопросительные предложения (общие и специальные вопросы), воспроизводить их в устной и письменной речи. Соотносить звуковую и графическую формы слов, называть буквы входящие в состав слов. Участвовать в диалоге- расспросе. Пользоваться формами английского речевого этикета во время совместной игры.

Учебник

Аудиозапись

12.

Рассказ персонажа о происходящих и прошедших событиях.

1

09.10.14


Понимать на слух и зрительно содержание текста с некоторыми новыми словами, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Участвовать в диалоге- расспросе по прочитанному/ прослушанному тексту. Описывать животное по аналогии. Находить в тексте нужную информацию. Употреблять изученные конструкции и лексику в речи.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь


  • Одежда, обувь, продукты питания (для путешествия).

2





13.

Конструкции there is/there are.

1

13.10.14


Воспринимать на слух в аудиозаписи основную информацию текстов, построенных на изученном материале и/ или с некоторыми незнакомыми словами. Отвечать на вопросы, задавать общие вопросы по аналогии. Соотносить звуковой и графический образы слов, называть буквы входящие в состав слов. Составлять описание животного по образцу. Употреблять в письменной речи изученные слова и конструкции в соответствии с коммуникативной задачей.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

14.

Контроль навыков устной речи. КР №2

1

16.10.14


Участвовать в элементарном диалоге- расспросе (по пройденному материалу социокультурного характера на тему «Моя Родина- Россия», «Одежда, обувь, продукты питания»).

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь


Мир моих увлечений.

10






  • Мои любимые занятия. Компьютеры в нашей жизни. Профессии.

5





15.

Профессии, выражение своего отношения к профессии.

1

20.10.14


Задавать изученные типы вопросов, отвечать на них, опираясь на прочитанные/ прослушанные тексты. Оперировать вопросительными словами в речи. Соблюдать порядок слов в предложении. Пересказывать услышанный/ прочитанный текст (по опорам). Употреблять в речи изученные слова и конструкции в соответствии с коммуникативной задачей. Писать предложения по образцу.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

16.

Контроль навыков аудирования. КР №3

1

23.10.14


Воспринимать на слух речь учителя и одноклассников, реагировать на нее невербально и вербально. Воспринимать на слух в аудиозаписи основную информацию из сообщений, построенных на знакомом языковом материале.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

17.

Диалог-расспрос о работе, профессии.

1

27.10.14


Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание текста с некоторыми новыми словами, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Выборочно читать текст про себя/ вслух. Участвовать в диалоге- расспросе по содержанию прослушанного/ прочитанного текста. Описывать иллюстрацию опираясь на прочитанный/ прослушанный текст. Оперировать в речи изученными клише и активной лексикой. Пользоваться изученными правилами чтения букв, обозначающих согласные звуки.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

18.

Лексико- грамматический тест. КР №4

1

30.10.14


Выписывать, писать по образцу слова, словосочетания, предложения, построенные на знакомом материале.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

19.

Диалог-расспрос об интересной профессии.

1

10.11.14


Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и конструкции, полностью понимать его содержание. Задавать вопросы по содержанию прочитанного текста, отвечать на вопросы собеседников. Понимать значение незнакомых слов из контекста. Рассказывать о городе с опорой на прочитанный/ прослушанный текст. Различать согласные звуки, различать звонкие и глухие согласные.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь


  • Мои любимые книги.


1





20.

Описание рисунка.

1

13.11.14


Воспринимать на слух и зрительно содержание текста с некоторыми новыми словами, соотносить его содержание с иллюстрациями. Читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Кратко пересказывать содержание текста. Соотносить графический и звуковой образы английских слов. Опираться на языковую догадку при распознавании интернациональных слов. Употреблять в речи утвердительную форму повелительного наклонения, изученную лексику. Воспроизводить в письменной речи повествовательные предложения на основе образцов.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь


  • Каникулы: активный отдых, путешествия.

4





21.

Контроль навыков чтения. КР №1

1

17.11.14


Соотносить графический и звуковой образ английских слов. Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале, соотносить его с иллюстрацией. Читать вслух фразы с изученными словами, соблюдая нормы произношения, ударение, ритм английского предложения.

Учебник

Аудиозапись


22.

Диалог-расспрос о событиях прошлого и настоящего.

1

20.11.14


Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание текста с изученными словами и конструкциями. Вести диалог- расспрос, задавать специальные вопросы и корректно отвечать на них. Соотносить информацию из аудиотекста с иллюстрациями. Пользоваться изученными правилами чтения. Описывать рисунок по аналогии. Употреблять в речи изученные конструкции и лексику, количественно- именные сочетания с числительными.

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

23.

Диалог-расспрос о распорядке дня.

1

24.11.14


Воспринимать на слух содержание текста с некоторыми новыми словами, соотносить его с иллюстрациями. Читать вслух текст со знакомыми словами, соблюдая правила произношения. Читать текст про себя, понимать основное содержание и передавать его по-русски. Составлять описание животного по образцу. Употреблять модальный глагол can в изученных конструкциях. Пользоваться активной лексикой. Уметь правильно читать изученные слова, соблюдать основные правила чтения.

Учебник

Аудиозапись


24.

Контроль навыков устной речи. КР №2.

1

27.11.14


Участвовать в элементарном диалоге расспросе (на основе «удостоверения личности»: имя, возраст, умения, увлечения)

Аудиозапись

Рабочая тетрадь


Я и мои друзья.

15






  • Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия: путешествия и виды транспорта. Правила поведения в классе, на улице и т.д.


6





25.

Модальный глагол can.

1

01.12.14


Воспринимать на слух в аудиозаписи содержание текста с изученными словами и конструкциями. Вести диалог- расспрос о погоде, адекватно реагировать на вопросы. Читать слова в соответствии с изученными правилами чтения, правильно читать транскрипцию. Употреблять в речи изученные формы Present Continuous Tense и Present Simple Tense при описании погодных явлений. Пользоваться утвердительной и отрицательной формами модального глагола can в письменной и устной речи. Корректно читать согласные звуки, соблюдая правила чтения.

Таблица

26.

Диалог-расспрос о возрасте, дне рождения, любимом школьном предмете и т. д

1

04.12.14


Воспринимать на слух в аудиозаписи общее содержание песни, улавливать её мелодию, читать текс песни, подпевать. Соотносить содержание текста с иллюстрацией. Разыгрывать диалоги: понимать вопросы собеседника, отвечать на них с учетом контекста. Писать по образцу открытку зарубежному другу. Правильно использовать в речи изученные конструкции и лексику для описания погодных явлений. Понимать структуру сложного слова, догадываться о его значении. Правильно употреблять в речи изученные глагольные формы (утвердительные, отрицательные, вопросительные конструкции).

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

27.

Контроль навыков аудирования. КР №3.

1

08.12.14


Воспринимать на слух речь учителя и одноклассников, реагировать на нее невербально и вербально. Воспринимать на слух в аудиозаписи основную информацию из сообщений, построенных на знакомом языковом материале.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

28.

Описание природы.

1

11.12.14


Воспринимать на слух содержание текста с некоторыми новыми словами. Отвечать на вопросы по содержанию текста с опорой на иллюстрации. Читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Опираться на языковую догадку при распознавании интернациональных слов, осознавать существование «слов- ловушек» и необходимость использования словаря. Познакомиться с понятием исчисляемые/ неисчисляемые существительные. Распознавать и употреблять в речи изученные существительные с определенным/ неопределенным/ нулевым артиклями в единственном и множественном числе, с числительными, с местоимением some.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

29.

Аудиотекст- история о растениях.

1

15.12.14


Воспринимать на слух и зрительно содержание текста с изученными словами и конструкциями, восстанавливать правильный порядок реплик в письменном тексте с опорой на аудиотекст. Соотносить содержание текста с изученными словами и конструкциями с иллюстрацией. Вести диалог, соблюдая речевой этикет, правильно употребляя активную лексику и речевые образцы. Корректно воспроизводить в речи изученные грамматические конструкции. Дописывать предложения с опорой на иллюстрации.

Учебник

Аудиозапись

30.

Лексико- грамматический тест. КР №4.

1

18.12.14


Списывать, писать по образцу слова, словосочетания, предложения, построенные на знакомом материале.

Таблица

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь


  • Письмо зарубежному другу. Поздравление с днём рождения, Рождеством, Новым годом.


5





31.

Игра «Что это?»

1

22.12.14


Воспринимать зрительно содержание текста с изученными словами и конструкциями, читать его, понимать как основное содержание, так и детали. Пересказывать прочитанный текст (по опорам). Распознавать и употреблять в речи изученные существительные с соответствующим артиклем, с числительными, с местоимениями some/any.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

32.

Описание растения по иллюстрации.

1

25.12.14


Воспринимать на слух и зрительно содержание текста с некоторыми новыми словами, соотносить его содержание с иллюстрациями. Читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Отвечать на вопросы с опорой на иллюстрацию. Распознавать и употреблять в речи изученные существительные с соответствующими артиклями и местоимениями. Оперировать в речи формами повелительного наклонения в общении с одноклассниками в определенной коммуникативной ситуации. Соотносить звуковой и буквенный состав слова.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

33.

Природа и животный мир России.

1

12.01.15


Воспринимать на слух содержание текста с изученными словами и конструкциями, выполнять задание на соотнесение текста с иллюстрацией. Вести диалог- расспрос на основе прочитанного текста с описанием кулинарного рецепта, адекватно реагировать на вопросы. Распознавать и употреблять в устной и письменной речи изученную лексику и речевые образцы. Пользоваться основными правилами чтения.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

34.

Степени сравнения прилагательных.

1

15.01.15


Воспринимать на слух содержание текста с изученными словами и конструкциями, читать его с соблюдением норм произношения. Узнавать в письменном и устном текстах, воспроизводить и употреблять в речи изученные лексические единицы в соответствии с коммуникативной задачей. Разыгрывать диалоги с опорой на образец. Различать общий и специальный вопросы, уметь их задавать и отвечать на них. Рассказывать рецепт приготовления блюда с опорой на иллюстрацию. Уметь писать утвердительные предложения по аналогии.

Таблица

35.

Аудиотекст-история «Что ты знаешь о России?

1

19.01.15


Прогнозировать содержание текста на основе иллюстрации, описывать ситуацию общения на русском языке. Воспринимать на слух и зрительно содержание текста с некоторыми новыми словами, соотносить его содержание с иллюстрациями. Отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации, задавать специальные вопросы и отвечать на них. Кратко пересказывать содержание текста. Вести беседу о распорядке дня. Распознавать и употреблять в устной и письменной речи изученные конструкции. Дописывать предложения по образцу, с опорой на контекст.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь


  • Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

4





36.

Контроль навыков чтения.

КР №1.

1

22.01.15


Соотносить графический и звуковой образ английских слов. Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале, соотносить его с иллюстрацией. Читать вслух фразы с изученными словами, соблюдая нормы произношения, ударение, ритм английского предложения.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

37.

Аудиотекст-история «Дикие животные России».

1

26.01.15


Читать вслух текст со знакомыми словами, соблюдая нормы произношения и ритм английского предложения. Извлекать из текста необходимую информацию. Задавать вопросы к тексту и отвечать на них. Правильно читать транскрипцию, уметь соотносить звуковой и графические образы слова. Воспринимать на слух, понимать общее содержание песни, и её мелодию, подпевать. Оперировать в речи знакомой лексикой. Распознавать и употреблять Present Simple Tense в утвердительных и вопросительных предложениях. Работать в группе, паре. Дописывать предложения по образцу. Правильно читать слова с немыми и удвоенными согласными.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

38.

Названия стран, сравнение, краткое описание климата.

1

29.01.15


Прогнозировать содержание текста на основе иллюстрации. Воспринимать со слуха и зрительно содержание текста с некоторыми новыми словами. Читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Вести диалог-расспрос о ТВ- передачах. Соотносить названия ТВ- передач и иллюстрации к ним. Задавать общие и специальные вопросы с глаголами to be /to do. Отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Кратко пересказывать содержание теста по опорам. Пользоваться основными правилами чтения.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

39.

Контроль навыков устной речи. КР №2.

1

02.02.15


Участвовать в элементарном диалоге расспросе (имя, праздник любимый, желаемый подарок на праздник).

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь


Моя школа.

4






  • Моя школа. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.

4





40.

Конструкции Let’s go by…/to….

1

05.02.15


Прогнозировать содержание текста-истории на основе иллюстрации, описывать ситуацию общения на русском языке. Воспринимать на слух и зрительно содержание текста с некоторыми словами, соотносить его содержание текста с иллюстрациями. Отвечать на вопросы к тексту с опорой на иллюстрации. Воспринимать на слух содержание текста, извлекать из текста необходимую информацию. Писать орфографически корректно фразы по образцу, заполнять пропуски в предложении с опорой на иллюстрации. Участвовать в диалоге-расспросе о физическом состоянии человека.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

41.

Конструкции Let’s go by…, Shall we go by...?

1

09.02.15


Воспринимать на слух и понимать основную информацию текста, не обращая внимания на некоторые незнакомые слова соотносить содержание текста с иллюстрацией. Задавать вопросы и отвечать на них с опорой на образец. Читать текст за диктором с соблюдение норм произношения, ударения, ритма, интонации. Использовать в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции в соответствии с коммуникативной задачей. Составлять по образцу описание животного.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

42.

Повествовательные предложения (отработка интонации).

1

12.02.15


Воспринимать на слух и понимать содержание текста, соотносить его содержание с иллюстрацией. Участвовать в диалоге-приглашении к совместным действиям, выражать просьбу, спрашивать разрешения. Читать слова, соблюдая правила чтения. Слушать аудиозапись и следовать инструкциям. Воспринимать на слух, понимать общее содержание песни, её мелодию, подпевать. Распознавать в письменном и устном текстах, воспроизводить и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции в соответствии с коммуникативной задачей. Дописывать предложения по образцу, восстанавливать слова в предложении.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

43.

Повелительное наклонение.

1

16.02.15


Прогнозировать содержание текста на основе иллюстрации, описывать ситуацию общения на русском языке. Воспринимать со слуха и зрительно содержание текста с некоторыми новыми словами соотносить его содержание с иллюстрациями. Читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Отвечать на вопросы с опорой на текстовую информацию. Называть по-английски номер телефона, воспринимать со слуха и озвучивать числительные. Составлять список вещей с опорой на образец и иллюстрации.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь


Мир вокруг меня.

10






  • Природа. Любимое время года. Погода. Бережное отношение к природе. Дикие и домашние животные. Мир будущего.

10





44.

Контроль навыков аудирования. КР №3.

1

19.02.15


Воспринимать на слух речь учителя и одноклассников, реагировать на нее невербально и вербально. Воспринимать на слух в аудиозаписи основную информацию из сообщений, построенных на знакомом языковом материале.

Учебник

Аудиозапись


45.

Обозначение времени.

1

23.02.15


Воспринимать на слух и понимать содержание небольшого диалога, построенного на основе изученных слов и грамматических конструкций. Разыгрывать диалоги в парах. Называть дату своего рождения. Участвовать в диалоге- расспросе, опираясь на образец. Распознавать и употреблять в речи количественные и порядковые числительные, названия месяцев. Пользоваться в речи изученными лексическими единицами и грамматическими конструкциями в соответствии с коммуникативной задачей.

Рабочая тетрадь

46.

Разговор по телефону.

1

26.02.15


Воспринимать на слух и понимать общее содержание песни, её мелодию. Читать текст песни с соблюдением норм произношения, ритма, интонации, выписывать из текста необходимую информацию. Участвовать в диалоге- расспросе о дне рождения и пожеланиях о подарке. Употреблять порядковые числительные, правильно называть время, дни недели, месяцы. Восстанавливать в тексте пропущенные слова. Соотносить графический и звуковой образы слов, пользоваться основными правилами чтения.

Учебник

Аудиозапись


47.

Диалог-обсуждение «Куда пойти и как туда добраться?».

1

02.03.15


Воспринимать зрительно содержание текста с изученными словами и конструкциями, понимать как основное содержание, так и детали. Вести диалог- расспрос о времени отправления поезда, соблюдая речевой этикет и правильно употребляя активную лексику, речевые клише. Формулировать вежливую просьбу с глаголом can. Распознавать в письменном и устном текстах, воспроизводить и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции.

Учебник


48.

Лексико- грамматический тест. КР №4.

1

05.03.15


Выписывать из текста слова и словосочетания в соответствии с решаемой учебной задачей. Восстанавливать текст благодарственного письма, построенного на знакомом материале, с опорой на иллюстрацию в соответствии с решаемой учебной задачей.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

49.

Предлоги next to, on the side of, in, near.

1

09.03.15


Воспринимать на слух и понимать общее содержание песни, её мелодию. Читать текст песни с соблюдением норм произношения, ритма, интонации, выписывать из текста необходимую информацию. Участвовать в диалоге- расспросе о дне рождения и пожеланиях о подарке. Употреблять порядковые числительные, правильно называть время, дни недели, месяцы. Восстанавливать в тексте пропущенные слова. Соотносить графический и звуковой образы слов, пользоваться основными правилами чтения.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

50.

Описание города, его достопримечательностей.

1

12.03.15


Прогнозировать содержание текста на основе иллюстраций, описывать ситуацию общения на русском языке. Читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения, ударения, интонации. Отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Кратко пересказывать текст. Воспринимать и выражать словами информацию, представленную в условно-знаковой форме (почтовый штемпель, часы). Опираться на языковую догадку при распознавание сложных слов.


Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

51.

Дорожные знаки.

1

16.03.15


Воспринимать на слух содержание текста с изученными словами и конструкциями. Читать вслух небольшой текст, задавать общие и специальные вопросы. Соотносить графический и звуковой образы английских слов, пользуясь основными правилами чтения. Восстанавливать вопрос по имеющемуся ответу. Знать структуру письма, использовать клише при написание писем. Различать на слух и адекватно произносить дифтонги, соблюдая нормы произношения. Употреблять изученные лексические единицы в соответствии с коммуникативной задачей.

Учебник

Таблица

52.

Аудиотекст- история «Столичный город».

1

19.03.15


Воспринимать на слух общее содержание песни, улавливать её мелодию, читать текст песни, подпевать. Находить в тексте песни нужную информацию. Воспроизводить в устной и письменной речи повествовательные предложения на основе образцов, заполнять анкету по образцу. Соотносить графический и звуковой образы английских слов, пользуясь основными правилами чтения. Узнавать в письменном и устном текстах, воспроизводить и употреблять в речи изученные лексические и грамматические конструкции в соответствии с коммуникативной задачей.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

53.

Указание пути.

1

30.03.15


Понимать на слух содержание текста с некоторыми новыми словами, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации. Участвовать в диалоге-расспросе, понимать реакцию собеседников. Употреблять изученные лексические единицы и грамматические конструкции в речи в соответствии с коммуникативной задачей. Задавать специальный вопрос, правильно произносить вопросительные слова. Находить слово в тексте по транскрипции. Корректно произносить согласные звуки. Вставлять пропущенные буквы в изученные слова (немые и удвоенные согласные).

Аудиозапись

Рабочая тетрадь


Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

15






  • Знакомство с Великобританией: Лондон, названия главных достопримечательностей.

4





54.

Контроль навыков чтения. КР №1.

1

02.04.15


Соотносить графический и звуковой образ английских слов. Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале, соотносить его с иллюстрацией. Читать вслух фразы с изученными словами, соблюдая нормы произношения, ударение, ритм английского предложения.

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

55.

Экскурсия по Лондону.

1

06.04.15


Понимать на слух содержание текста при прослушивании, задавать вопросы и отвечать на них с опорой на иллюстрации. Читать диалоги с соблюдением норм произношения и воспроизводить интонацию образа. Употреблять по образу в речи изучаемые конструкции. Догадываться о значении новых слов. Читать про себя небольшие тексты и соотносить их с иллюстрациями. Извлекать необходимую информацию из аудиотекста . Отвечать на вопросы к тексту. Давать инструкцию передвижения в городе.

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

56.

Название основных достопримечательностей.

1

09.04.15


Читать текст-описание, пересказывать его (от 1-го и от 3-го л.). Понимать общее содержание прочитанного текста с некоторыми новыми словами и конструкциями, догадываться о значении новых слов из контекста. Воспринимать на слух, понимать общее содержание песни, её мелодию. Петь песню хором. Вести диалог-расспрос с опорой на иллюстрации. Составлять по образу текст-описание животного. Употреблять модальные глаголы при составлении текста-инструкции. Различать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции в соответствии с коммуникативной задачей. Соблюдать правила чтения.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь

57.

Описание небольшого городка. Рассказ о небольшом городе по аналогии.

1

13.04.15


Воспринимать на слух и понимать содержание текста с новыми конструкциями и словами, используя языковую догадку, ситуативный текст. Задавать вопросы и отвечать на них с опорой на иллюстрации. Читать текст вслух, соблюдая нормы произношения, воспроизводить интонацию образца. Составлять план отдыха по образцу. Задавать вопросы собеседнику о его дне рождения, отвечать на его вопросы. Корректно употреблять в речи порядковые числительные. Использовать изученные лексические единицы и грамматические конструкции в речи. Применять изученные правила чтения.

Учебник

Аудиозапись

Рабочая тетрадь


  • Россия: природное разнообразие, животный мир, времена года и погода. Лондон и Москва. Викторина о Москве. Третьяковская галерея. Русский художник В. Васнецов.


4





58.

Контроль навыков устной речи. КР №2.

1

16.04.15


Участвовать в элементарном диалоге расспросе (имя, день рождения, желаемый подарок на день рождения, герои английских сказок, достопримечательности моего города).


59.

Достопримечательности моего родного города/региона.

1

20.04.15


Воспринимать на слух рифмовку, понимать её содержание, выводить значение незнакомых слов из контекста. Правильно употреблять как в речи, так и на письме модальный глагол can. Знать значение изученных глаголов, составлять с ними предложения по образцу, соблюдая порядок слов в предложении. Участвовать в диалоге-расспросе, обсуждать, какой отдых лучше. Расспрашивать о планах на отдых, используя лексические единицы и образец. Знать и корректно употреблять изученные числительные. Читать слова, соблюдая правила чтения.


60.

Составление предложений из определённого набора слов.

1

23.04.15


Воспринимать на слух и понимать содержание текста с новыми конструкциями и словами, используя языковую догадку, контекст и иллюстрации. Читать текст вслух за диктором, правильно воспроизводить интонацию вопросительных предложений. Давать инструкцию по уходу за домашним животным на английском языке. Составлять повествовательные предложения с опорой на образец. Использовать изученные лексические единицы и грамматические конструкции в устной и письменной речи в соответствии с коммуникативной задачей.


61.

Степени сравнения прилагательных, артикль.

1

27.04.15


Читать разные виды английских предложений с соблюдением правил произношения, ударения, ритма английского предложения. Задавать общий и специальный вопросы на указанную тему. Отвечать на вопросы с опорой на пройденный материал и иллюстрацию. Воспроизводить наизусть выученные ранее рифмовки, песни. Употреблять в речи краткие и полные формы глагола to be, притяжательный падеж имён существительных.



  • Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).


5





62.

Контроль навыков аудирования. КР №3.

1

30.04.15


Воспринимать на слух речь учителя и одноклассников, реагировать на нее невербально и вербально. Воспринимать на слух в аудиозаписи основную информацию из сообщений, построенных на знакомом языковом материале.


63.

Пересказ истории. Наречия first, then.

1

04.05.15


Воспринимать на слух и понимать содержание текста с новыми конструкциями и словами, используя языковую догадку, контекст и иллюстрации. Читать текст вслух за диктором, правильно воспроизводить интонацию вопросительных предложений. Давать инструкцию по уходу за домашним животным на английском языке. Составлять повествовательные предложения с опорой на образец. Использовать изученные лексические единицы и грамматические конструкции в устной и письменной речи в соответствии с коммуникативной задачей.


64.

Лексико- грамматический тест. КР №4.

1

07.05.15


Выписывать из текста слова и словосочетания в соответствии с решаемой учебной задачей. Восстанавливать текст благодарственного письма, построенного на знакомом материале, с опорой на иллюстрацию в соответствии с решаемой учебной задачей.


65.

Создание карты сокровищ. Диалог-расспрос по карте.

1

11.05.15


Читать текст-описание, пересказывать его (от 1-го и от 3-го л.). Понимать общее содержание прочитанного текста с некоторыми новыми словами и конструкциями, догадываться о значении новых слов из контекста. Воспринимать на слух, понимать общее содержание песни, её мелодию. Петь песню хором. Вести диалог-расспрос с опорой на иллюстрации. Составлять по образу текст-описание животного. Употреблять модальные глаголы при составлении текста-инструкции. Различать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции в соответствии с коммуникативной задачей. Соблюдать правила чтения.


66.

Описание погодных явлений. Прилагательные sunny, rainy, windy.

1

14.05.15


Воспринимать на слух и понимать содержание текста с новыми конструкциями и словами, используя языковую догадку, ситуативный текст. Задавать вопросы и отвечать на них с опорой на иллюстрации. Читать текст вслух, соблюдая нормы произношения, воспроизводить интонацию образца. Составлять план отдыха по образцу. Задавать вопросы собеседнику о его дне рождения, отвечать на его вопросы. Корректно употреблять в речи порядковые числительные. Использовать изученные лексические единицы и грамматические конструкции в речи. Применять изученные правила чтения.



  • Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения (в школе, магазине, в совместной игре, во время путешествия, за столом, разговор с врачом).

2





67.

Характеристика предметов, продуктов, растений.

1

18.05.15


Воспринимать на слух рифмовку, понимать её содержание, выводить значение незнакомых слов из контекста. Правильно употреблять как в речи, так и на письме модальный глагол can. Знать значение изученных глаголов, составлять с ними предложения по образцу, соблюдая порядок слов в предложении. Участвовать в диалоге-расспросе, обсуждать, какой отдых лучше. Расспрашивать о планах на отдых, используя лексические единицы и образец. Знать и корректно употреблять изученные числительные. Читать слова, соблюдая правила чтения.


68.

Выражение необходимости какого-либо действия. Оборот have to.

1

21.05.15


Воспринимать на слух и понимать содержание текста с новыми конструкциями и словами, используя языковую догадку, контекст и иллюстрации. Читать текст вслух за диктором, правильно воспроизводить интонацию вопросительных предложений. Давать инструкцию по уходу за домашним животным на английском языке. Составлять повествовательные предложения с опорой на образец. Использовать изученные лексические единицы и грамматические конструкции в устной и письменной речи в соответствии с коммуникативной задачей.



Всего часов


68


16 кр. за год






Краткое описание документа:

Календарно- тематическое планирование для второго класса к УМК "FORWARD".

Дополненное по требованиям ФГОС универсальными учебными действиями (УУД).

 

 

 

 

 

Объектами контроля в 3-х,4-х классах являются все виды речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение, письменная речь. Целесообразным считаем проведение комплексных контрольных работ, предложенных автором УМК «Forward»- Вербицкой М.В. Задания составлены таким образом, что позволяет контролировать степень развития как языковых навыков, так и речевых умений во всех видах речевой деятельности.

Контрольные работы проводятся каждую четверть. Количество контрольных работ за год в каждом классе – 16;

 3 кл. – 16 часов,

 

 

Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ всего на изучение иностранного языка в начальной школе выделяется 204 часа во 2, 3 и 4 классах (2 часа в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).

Планирование составлено на основе рабочей программы  Ушаковой М.С.,

утвержденной решением педагогического Совета МОБУ СОШ № 22

Общая информация

Номер материала: 190119

Похожие материалы