Инфоурок / Химия / Рабочие программы / КТП по химии 8 класс 34 часа по учебнику Г.Е.Рудзитис

КТП по химии 8 класс 34 часа по учебнику Г.Е.Рудзитис

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по химии

Индивидуальное обучение

8 класс (1 час в неделю)

(Учебник – Химия, 8 класс, Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман)



п/п

Дата

Темы раздела, урока

Планируемый результат

Коррекционные задачи

По плану

По факту



Тема № 1 Первоначальные химические понятия .


1.



Предмет химии. Вещества.

Иметь представление об изучаемом предмете, познакомиться с первыми понятиями в химии, уметь работать с учебником и дополнит. литературой.

Формирование навыков учебной деятельности

2-3.



Чистые вещества и смеси. Разделение смесей.

Уметь пользоваться л/ оборудованием.

Формирование логического мышления

4.



Физ. и хим. явления. Хим. реакции.

Знать основные отличия м/д физ. и хим. явлениями, признаки хим. реакций.

Формирование логического мышления

5.



Молекулы и атомы. Простые и сложные вещества.


Знать определения «молекула», «атом», уметь их применять.

коррекция внимания и мыслительной деятельности

6.



Хим. элементы, их знаки. Относительная атомная масса.

Знать понятия: хим. элементы,

относительная атомная масса.


Формирование навыков учебной деятельности

7.



Закон постоянства состава веществ. Формулы. Относительная молекулярная масса.

Знать закон постоянства состава, уметь считать относительную молекулярную массу веществ.


Формирование логического мышления

8.



Составление формул сложных веществ. Расчет относительной молекулярной массы веществ.

Уметь составлять формулы веществ, считать относительную молекулярную массу веществ.

Формирование навыков учебной деятельности

9.



Вычисления w хим. элементов в сложных веществах, массовых отношений элементов.

Уметь вычислять w хим. элементов в сложных веществах, массовые отношения элементов.

коррекция внимания и мыслительной деятельности

10.



Валентность, определение валентности по формуле.

Уметь применять понятие валентность, определять валентность по формуле.

коррекция внимания и мыслительной деятельности

11.



Атомно – молекулярное учение.


Знать основные положения АМУ.




Формирование навыков учебной деятельности

12.



Закон сохранения массы веществ.


Знать сущность закона сохранения массы веществ.

коррекция внимания и мыслительной деятельности

13.



Химические уравнения. Составление уравнений реакций.

Типы химических реакций.

Уметь составлять простые химические уравнения реакций, расставлять коэффициенты.

Знать типы хим. реакций, уметь составлять уравнения реакций, уметь логически мыслить.

коррекция внимания и мыслительной деятельности

14.



Количество вещества. Моль, молярная масса.

Уметь применять химические величины.

Формирование логического мышления


Тема № 2 Кислород, оксиды, горение.


15.



Кислород – химический элемент. Физические и химические свойства кислорода.

Окисление, оксиды. Применение кислорода, круговорот кислорода.

Знать состав молекул кислорода и озона, уметь составлять уравнения реакций, логически мыслить. Обобщать и делать выводы. Знать физические и химические свойства кислорода. Уметь составлять формулы оксидов, логически мыслить, обобщать и делать выводы.

коррекция внимания и мыслительной деятельности



Тема № 3 Водород.

16.



Водород – химический элемент. Получение водорода.

Свойства и применение водорода.

Уметь составлять уравнения реакий, работать с дополнительными источниками информации. Знать свойства водорода, области применения.

Знать свойства водорода, области его применения, уметь составлять уравнения реакций, делать выводы, обобщать.

коррекция внимания и мыслительной деятельности

Тема № 4 Растворы, вода.


Формирование логического мышления

17



Вода растворитель. Очистка воды. Молярная концентрация веществ в растворе.

.

Уметь сравнивать состав веществ, свойства веществ, знать методы очистки воды.

Знать понятие молярная концентрация.

. коррекция внимания и мыслительной деятельности

18.



Вода. Физические свойства, состав. Химические свойства воды.

Различать понятия анализ, синтез, знать состав воды Знать хим. свойства воды, ее применение.

Формирование навыков учебной деятельности

Тема № 5. Основные классы неорганических веществ.


19.



Состав, названия и свойства оксидов.Состав и свойства оснований.

Уметь сравнивать, обобщать, делать выводы. Уметь составлять формулы и уравнения реакций.Уметь сравнивать, обобщать, делать выводы. Уметь составлять формулы и уравнения реакций.

Формирование логического мышления

20.



Основания, их состав и классификация. Химические свойства оснований.

Уметь составлять формулы оснований, знать состав и классификацию. Знать сущность реакции нейтрализации, как реакцию обмена.

Формирование навыков учебной деятельности

21.



Кислоты, состав, классификация, свойства.


Уметь сравнивать, обобщать, делать выводы. Уметь составлять формулы и уравнения реакций.

коррекция внимания и мыслительной деятельности

22.



Соли, классификация, состав, свойства.



Уметь сравнивать, обобщать, делать выводы. Уметь составлять формулы и уравнения реакций.

Формирование логического мышления

Тема № 6 ПЗ и ПС хим. элементов. Строение атома.


23.



Классификация хим. элементов. Металлы и неметаллы.

Понятие о группах сходных элементов

Знать классификацию элементов, предысторию их классификации. Иметь понятие о группах сходных элементов.

коррекция внимания и мыслительной деятельности

24.



ПЗ Д.И.Менделеева. ПС хим. элементов Д.И.Менделеева

Знать формулировку и сущность закона, уметь логически мыслить, обобщать, делать выводы. Знать историю создания и сущность построения ПС.


коррекция внимания и мыслительной деятельности

25.



Порядковый номер хим. элемента – заряд ядра его атома. Состав атомных ядер. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов.

Знать строение атома, уметь определять заряд ядра атома. Знать сущность понятия изотоп, химический элемент. Уметь логически мыслить, обобщать и делать выводы.

Знать строение электронных оболочек атомов №№ 1-20, уметь логически мыслить, обобщать.


Формирование навыков учебной деятельности

Тема № 7 Строение вещества. Химическая связь.


26.



Химическая связь. Электроотрица-тельность.Основные типы химической связи. Ковалентная связь.

Знать типы хим. связей, уметь их сравнивать.Знать, что такое электроотрица-тельность, уметь сравнивать электроотрица-тельность элементов по ПС х. э. Знать характеристику ковалентной связи, ее типы. Уметь определять тип связи по составу молекул.

коррекция внимания и мыслительной деятельности

27.



Ионная связь. Кристаллические решетки.

Знать характеристику ионной связи. Уметь определять тип связи по составу молекул.

Уметь по типу кристалличе-ской решетки прогнозировать свойства вещества.

Формирование навыков учебной деятельности

28.



Степень окисления.

Окислительно-восстановитель-ные реакции.

Уметь определять степень окисления элемента.Разбираться в сущности ОВР, уметь составлять ОВР.



коррекция внимания и мыслительной деятельности

Тема № 8 Закон Авогадро. Молярный объем газов.


29



Молярный объем газов. Закон Авогадро.Объемные отношения газов при хим. реакциях.Вычисления по химическим уравнениям объема газов.


Знать формулировку закона и постоянные величины.

Уметь решать задачи, составлять уравнения решений

Формирование логического мышления

Тема № 9 Галогены.


30.



Общая характеристика галогенов. Хлор.

Знать представителей семейства, общую характеристику

Формирование логического мышления

31



Хлороводо

род. Соляная кислота.


Знать строение и свойства хлороводорода и соляной кислоты.

Формирование навыков учебной деятельности

32



Хлориды.

Уметь сравнивать, обобщать, делать выводы, работать с дополнительной литературой.

коррекция внимания и мыслительной деятельности

33



Сравнительная характеристика галогенов.


Уметь сравнивать, обобщать, делать выводы, работать с дополнительной литературой.

Формирование логического мышления

34.



Химия в быту.


Закрепить навыки работы с дополнительными источниками информации.

Коррекция индивидуальных пробелов знаний





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

1. Уровень рабочей программы – базовый

    (индивидуальное обучение)

2. Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы:

1.      Закон « Об образовании» от 29.12.2012 273-ФЗ

2.      Образовательный стандарт основного общего образования по химии

3.      Примерная программа основного общего образования по химии VIIIIXклассы, созданная на основе Образовательного стандарта основного общего образования по химии.

4.      Программа основного общего и среднего (полного) общего образования по химии 8-9 классы. Автор: Н.Н. Гара (из сборника «Программы общеобразовательных учреждений. Химия.8-9 классы» М.,Просвещение,2011 год).Базовый уровень, 8-9 классы – 1 час в неделю.

5.      Учебный план МБОУ СОШ № 8 на 2014- 2015 учебный год

6.      Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в общеобразовательном процессе образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования. 

 

3. Основные цели изучения курса химии в 8 классе:

·                освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

·                овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

·                развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

·                воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

·                применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Программа  предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Химия» на ступени основного общего образования являются: использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдения, измерения, опыты, эксперимент); проведение практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описание их результатов; использование для решения познавательных задач различных источников информации; соблюдение норм и правил поведения в химических лабораториях, в окружающей среде, а также правил здорового образа жизни.

 

Коррекционные задачи обучения:

Основными задачами коррекционно – развивающего обучения являются: активизация познавательной деятельности учащихся; нормализация учебной деятельности; формирование у учащихся представления о предмете ,основных понятий и законов химии, расширение кругозора, формировать способность применения полученных знаний на практике и в жизни, формирование умения пользоваться источниками знаний.

Формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования,  значимость химического знания для каждого человека независимо от его профессиональной деятельности; формулировать и обосновывать собственную позицию.
Формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли химии в создании современной естественно-научной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности — природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого   химические знания.
Приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, познания и самопознания; ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности: решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, сотрудничества, безопасного обращения с веществами в повседневной жизни

 

 

4. Программа разработана на основе:

 

1. примерной программы основного общего образования по химии X-XIклассы

2.    Программы общеобразовательных учреждений Химия 8 – 9 классы/Автор Н.Н. Гара. – М.: Просвещение, 2008.

 

5. Учебно методический комплект

 

·         Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень).

·    Программа основного общего и среднего (полного) общего образования по химии 8-9 классы. Автор: Н.Н. Гара ; М.,Просвещение,2011год

·         Гара Н.Н. Химия. Методическое пособие для учителя Уроки в 8 классе: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – Москва «Просвещение», 2009 .

·         Рудзитис Г.Е. Химия: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений /Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. – М.: Просвещение, 2011г.

 

·         Радецкий А.М. Дидактический материал по химии 8-9: пособие для учителя/ А.М.Радецкий. – М.: Просвещение, 2005г. М.: Просвещение, 2005г. 

Общая информация

Номер материала: 526891
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>