Курс по физике для предпрофильной подготовки учащихся 9 классов

                                                   Программа курса по физике для предпрофильной подготовки

учеников 9 –х классов

 «Для тех, кто мечтает стать учёным»

Пояснительная записка.

Тип курса – предметно-ориентированный.

Курс рассчитан на учащихся, проявляющих интерес к исследовательской деятельности в области физико-математических дисциплин. Он позволяет на более глубоком уровне формировать у учащихся представление об измерении физических величин, устройстве измерительных приборов и обработке данных.

Содержание курса универсально, т.к. полученные в ходе его изучения умения и навыки являются необходимыми при проведении лабораторных и практических работ, решении задач  по таким учебным дисциплинам, как физика, математика, химия, биология, но ни один из базовых курсов не предполагает систематизированного изучения этой темы. Учащийся может использовать эти знания для проведения отдельных исследовательских работ в домашних условиях.

Основное назначение курса – способствовать формированию у учащихся глубоких и прочных знаний по физике, развитию мышления, познавательной самостоятельности, интеллектуальных и практических умений и навыков, в том числе умений выполнять простые наблюдения, измерения и опыты, обращаться с приборами, анализировать результаты эксперимента, вычислять погрешности измерений, решать задачи, делать обобщения, выводы и тем самым готовить учащихся к трудовой деятельности. 

Занятия проводятся в форме лабораторных работ, исследовательских работ  и практикумов по решению задач и вовлекают слушателей в практическую деятельность. Экспериментальные задания подобраны с учётом познавательных возможностей учащихся, усложняются постепенно, что способствует поэтапному формированию системы знаний, умений и навыков учащихся. Задания способствуют развитию физического мышления учащихся, так как побуждают к выполнению различных умственных операций: анализу, синтезу, сравнению, обобщению и др.

Курс рассчитан на 34 часа.

Цель курса – повышение познавательного интереса и углубление знаний в области физики, развитие исследовательских навыков.

Задачи курса:

1.     Развивающая: Углубить понимание учащимися сути физических понятий и явлений.

2.     Воспитательная: Сформировать навыки самостоятельного выполнения лабораторных работ.

3.     Образовательная: 1)Научить применять известные способы проведения эксперимента в нестандартных условиях. 2)Научить решать задачи повышенного уровня.

Для контроля знаний в конце курса предполагается самостоятельная лабораторная работа и контрольная работа.

Прогнозируемые результаты:

Учащиеся должны овладеть следующими знаниями и умениями:

1.     Самостоятельно выполнять простые измерения в ходе выполнения опытов.

2.     Уметь делать соответствующие вычисления.

3.     Делать обобщения и выводы.

4.     Анализировать полученные результаты.

5.     Вычислять погрешности измерений.

6.     Знать устройство измерительных приборов, способы обработки данных.

7.     Проектировать и моделировать.

8.     Строить план исследования.

9.     Фиксировать эмпирические данные (с учётом погрешностей) в виде графика и таблицы.

10. Описывать механизм явления с опорой на его рабочую модель.

11. Предлагать и проводить эксперименты или наблюдения, позволяющие выявить новые характеристики явлений, проверять и корректировать рабочие модели.

12. Сотрудничать с товарищами, работая в исследовательской группе.

13. Представлять результаты работы в форме сообщения с использованием визуальных средств демонстрации.

14. Публично выступать, вести дискуссию. 

15.  Разрабатывать  самостоятельно алгоритм решения задач.

16. Решать задачи повышенного уровня.

Техническое обеспечение курса:

- типовое лабораторное оборудование

Основное содержание курса:

Силы в природе. Сила тяжести. Сила упругости. Сила трения. Вес тела. Сила, действующая на тело при погружении его в жидкость и газ. Работа силы тяжести, упругости, трения. Мощность. Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия тела. Закон сохранения энергии в механике.

                               Тематическое планирование. Предпрофильный курс. 9 класс. 34 часа

 «Для тех, кто мечтает стать учёным»

Урок	Тема урока	Содержание.	Вид деятельности	Дата по плану	Дата по факту
1.	Силы в природе. Введение.	Классификация сил. Практическое значение сил.	Лекция.
2.	Сила тяжести.	Определение силы тяжести. Движение тела по действием силы тяжести.	Лекция.
3.	Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.	Изучение зависимости силы тяжести от массы тела.	Исследовательская работа
4.	Сила упругости.	Определение силы упругости. Закон Гука.  Использование силы упругости в быту и технике.	Лекция
5.	Измерение коэффициента жёсткости пружины.	Измерение коэффициента жёсткости различных пружин.	Лабораторная работа
6.	Исследование зависимости удлинения пружины от силы её растяжения.	Изучение зависимости удлинения пружины от силы её растяжения.	Исследовательская работа
7.	Исследование упругих свойств пружины.	Изучение зависимости жесткости пружины от числа и диаметра её витков.	Исследовательская работа
8.	Исследование движения тела по окружности под действием  силы тяжести и упругости.	Движение тела по окружности под действием сил.	Исследовательская работа
9.	Сила трения.	Определение силы трения. Виды сил трения. Сила трения в природе и технике.	Лекция
10.	Измерение силы трения покоя, скольжения, качения  тела на деревянной поверхности.	Исследовать зависимость силы трения  от величины силы нормального давления.	Лабораторная работа
11.	Исследование зависимости коэффициента трения скольжения от материала, из которого изготовлены тело и поверхность.	Исследовать  зависимость коэффициента трения скольжения  при движении тела по резине, оргалиту.	Исследовательская работа
12.	Вес тела.	Определение веса тела. Вес тела движущегося равномерно прямолинейно, при движении с ускорением. Невесомость. Перегрузка.	Лекция
13.	Исследование изменения веса тела при движении с ускорением.	Исследование изменения веса тела при движении с ускорением.	Исследовательская работа
14.	Движение тела под действием нескольких сил.	Движение тела под действием нескольких сил. Алгоритм решения задач.  Практикум по решению задач.	Лекция. Практикум по решению задач.
15.	Движение тела под действием нескольких сил.	Движение тела под действием нескольких сил по прямой.	Практикум по решению задач.
16.	Движение тела под действием нескольких сил.	Движение тела под действием нескольких сил по окружности	Практикум по решению задач.
17.	Движение тела под действием нескольких сил.	Движение тела под действием нескольких сил по наклонной плоскости.	Практикум по решению задач.
18.	Исследовать движение тела под действием нескольких сил по наклонной плоскости.	Исследовать движение тела под действием нескольких сил по наклонной плоскости.	Исследовательская работа.
19.	Движение связанных тел.	Движение двух связанных тел по прямой.	Практикум по решению задач.
20.	Сила, действующая на тело при погружении его в жидкость и газ.	Сила Архимеда.	Лекция.
21.	Расчёт подъёмной силы, действующей на тело в жидкости и газе.	Расчёт подъёмной силы, действующей на тело в жидкости и газе.	Практикум по решению задач.
22.	Работа силы тяжести, упругости, трения.	Определение работы силы тяжести, упругости, трения.	Лекция
23.	Определение работы силы тяжести, упругости, трения.	Определение работы силы тяжести, упругости, трения при различных движениях тела.	Практическая работа.
24.	Мощность.	Определение мощности.	Лекция
25.	Определения мощности, развиваемой учеником при подъёме по пролёту между этажами.	Определения мощности, развиваемой учеником при подъёме по пролёту между этажами.	Исследовательская работа
26.	Работа и мощность. Решение задач.	Работа и мощность.	Практикум по решению задач.
27.	Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия тела.	Понятие энергии. Кинетическая и потенциальная энергия тела.	Лекция
28.	Кинетическая и потенциальная энергия тела.	Расчёт кинетическ0й и потенциальной энергии тела.	Практикум по решению задач.
29.	Исследование связи кинетической энергии тела с его скоростью.	Исследование связи кинетической энергии тела с его скоростью.	Исследовательская работа
30.	Закон сохранения энергии в механике.	Закон сохранения энергии в механике.  Превращение одного вида энергии в другой.	Лекция
31.	Исследование уменьшения потенциальной энергии прикреплённого к пружине тела при его падении и увеличение потенциальной энергии растянутой пружины.	Исследование и сравнение уменьшения потенциальной энергии прикреплённого к пружине тела при его падении и увеличение потенциальной энергии растянутой пружины.	Исследовательская работа
32.	Исследование закона сохранения энергии под действием сил тяжести и упругости.	Исследование закона сохранения энергии под действием сил тяжести и упругости.	Исследовательская работа
33.	Закон сохранения энергии в задачах.	Закон сохранения энергии.  Превращение одного вида энергии в другой при движении тел.	Практикум по решению задач.
34.	Заключительный урок.	Обобщение пройденного материала. Подведение итогов.

Краткое описание документа:

Курс рассчитан на учащихся, проявляющих интерес к исследовательской деятельности в области физико-математических дисциплин. Он позволяет на более глубоком уровне формировать у учащихся представление об измерении физических величин, устройстве измерительных приборов и обработке данных.

Содержание курса универсально, т.к. полученные в ходе его изучения умения и навыки являются необходимыми при проведении лабораторных и практических работ, решении задач по таким учебным дисциплинам, как физика, математика, химия, биология, но ни один из базовых курсов не предполагает систематизированного изучения этой темы. Учащийся может использовать эти знания для проведения отдельных исследовательских работ в домашних условиях.

Основное назначение курса – способствовать формированию у учащихся глубоких и прочных знаний по физике, развитию мышления, познавательной самостоятельности, интеллектуальных и практических умений и навыков, в том числе умений выполнять простые наблюдения, измерения и опыты, обращаться с приборами, анализировать результаты эксперимента, вычислять погрешности измерений, решать задачи, делать обобщения, выводы и тем самым готовить учащихся к трудовой деятельности.