Курс Разговорный Английский 8-9 кл

Департамент образования и науки города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа в Капотне» (ГБОУ Школа в Капотне) 109649, г. Москва, ул. 5-й квартал Капотни, д. 29
т/факс [phone], e-mail: [e-mail] ОГРН 1037700077403	kapotnya.mskobr.ru ИНН/КПП 7723138571/772301001

Принята на заседании педагогического совета от «____»_________2021 года Протокол №_______________ УТВЕРЖДАЮ                 Директор ГБОУ Школы в Капотне                __________________ В.А. Тихонов                 «____» ___________2021 года ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «РАЗГОВОРНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ УРОВЕНЬ B1+» Направленность: социально-педагогическая Профиль: за страницами учебников; вид деятельности: английский язык Уровень программы: ознакомительный Возраст учащихся: 14-16 лет (8-9 класс) Срок реализации: 1 год (70 часов) Автор-составитель:                                Миронова Ольга Владимировна, учитель английского языка                                                                      Москва, 2021

                                                              АННОТАЦИЯ

к дополнительной общеразвивающей программе

«РАЗГОВОРНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ УРОВЕНЬ B1+»

Направленность: социально-педагогическая (профиль: за страницами учебников; вид деятельности: английский язык)

Уровень программы: ознакомительный

Возраст учащихся: 14-16 лет (8-9 класс)

Срок реализации: 1 год (70 часов)

Цель Программы: развить навыки монологической и диалогической речи на английском языке на углублённом уровне, приобрести навыки общения на английском языке, помочь учащимся подготовиться к сдаче экзаменов по английскому языку на уровень B1+  общеевропейской  системы оценки владения иностранным языком (Common European Framework scale). Курс является второй ступенью подготовки

            Задачи:

·         активизировать познавательную деятельность обучающихся через проектно-исследовательскую деятельность;

·         мотивировать учащихся на самостоятельную практическую деятельность;

·         практиковать навыки разговорной деятельности через элементы театра для создания ситуационных реалий;

·         развивать навыки критического мышления и способность ориентироваться в разных ситуационных реалиях;

·         сформировать практические навыки и умения, обеспечивающие успешное общение на английском языке;

·         практиковать навыки анализа, рефлексии и объективной оценки результатов собственной учебной деятельности;

• обобщить лексико-грамматические знания по тем разделам грамматики и лексики, которые входят во все основные части международного формата экзамена;
• ознакомить учащихся с международным экзаменом;
• развивать навыки критического мышления, способность ориентироваться в видах экзаменационных задания;
• сформировать практические навыки и умения, обеспечивающие успешное выполнение экзаменационных заданий;
• развивать творческий потенциал учащихся.

            Автор-составитель:

                               Миронова Ольга Владимировна,

учитель английского языка

                                                                              Москва, 2021

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

            Курс предназначен для учащихся, которые заинтересованы в изучении английского языка на продвинутом уровне.

Цели Программы: : развить навыки монологической и диалогической речи на английском языке на углублённом уровне, приобрести навыки общения на английском языке, помочь учащимся подготовиться к сдаче экзаменов по английскому языку на уровень B1+  общеевропейской  системы оценки владения иностранным языком (Common European Framework scale). Курс является второй ступенью подготовки.

Задачи:

·         активизировать познавательную деятельность обучающихся через проектно-исследовательскую деятельность;

·         мотивировать учащихся на самостоятельную практическую деятельность;

·         практиковать навыки разговорной деятельности через элементы театра для создания ситуационных реалий;

·         развивать навыки критического мышления и способность ориентироваться в разных ситуационных реалиях;

·         сформировать практические навыки и умения, обеспечивающие успешное общение на английском языке;

·         практиковать навыки анализа, рефлексии и объективной оценки результатов собственной учебной деятельности;

• обобщить лексико-грамматические знания по тем разделам грамматики и лексики, которые входят во все основные части международного формата экзамена;
• ознакомить учащихся с международным экзаменом;
• развивать навыки критического мышления, способность ориентироваться в видах экзаменационных задания;
• сформировать практические навыки и умения, обеспечивающие успешное выполнение экзаменационных заданий;
• развивать творческий потенциал учащихся.

Основная образовательная программа курса определяется требованиями стандарта по иностранным языкам и требованиями к сдаче международных экзаменов по иностранным языкам.

               Данный курс рассчитан на учащихся 8-9  классов, планирующих сдавать международный экзамен по английскому языку уровня В1+. Его можно проводить в режиме 2 года (8-9 класс) по 1 часу в неделю, или по 2 часа в неделю за один год (9 класс).

            Курс может быть расширен за счет привлечения дополнительного материала для проведения тренингов или сокращен за счет уменьшения времени на объяснение лексико-грамматического материала при хорошей подготовке учащихся. Возможно, предложить учащимся тренировочные задания для самостоятельной работы  дома, при условии, что это для них не  будет большой перегрузкой.

            Весь курс является практико-ориентированным с элементами анализа и самоанализа учебной деятельности учащихся.

            Критерии отбора содержания учебного материала обусловлены спецификой формата международного экзамена, требующего обобщения и систематизации полученных знаний и умений.

Технология проведения занятий

            Каждое занятие является практическим и начинается с обзора лексико- грамматического материала, который может быть сделан как учителем, так и самими учащимися.  Практические задания в формате экзаменов. Затем учащиеся приступают к выполнению практических заданий в формате проектно-исследовательской деятельности: поиск и сбор материала, анализ информации и создание монологов или диалогов на ее основе.

            Обобщение лексического материала тесно связано с отрабатываемым грамматическим материалом, что способствует повторению и автоматизации навыков употребления ранее пройденных структур.

                                          ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

В ходе работы осуществляется как текущий контроль, позволяющий судить об успехах учащихся, так и итоговые - по полугодиям, по окончании года обучения и  финальный,  по окончании курса.

 Срок реализации Программы

Программа рассчитана на  режим групповых занятий  на 1 год по 1 часу в неделю. 35 часов за учебный год..

              Планируемые результаты

В процессе реализации программы у обучающихся должны быть сформированы умения и навыки разговорной и диалогической речи в ситуационных реалиях, сформированы навыки и умения самостоятельной деятельности; сформированы навыки поиска и сбора информации, анализа результатов и умения делать выводы.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 год обучения

№ п/п	Тема	Кол-во часов
1	Fun and games. Развлечения и игры	4
2	Learning and doing. Образование	5
3	Coming and going. Путешествие	5
4	Friends and relations. Друзья и родные	5
5	Buying and selling. Покупки	5
6	Inventions and discoveries. Открытия и изобретения	5
7	Sending and receiving. Контакты	5
8	People and daily life. Люди и повседневная жизнь	5
9	Working and earning. Работа	5
10	Body and lifestyle. Здоровый образ жизни	5
11	Creating and building. Строить и создавать	5
12	Nature and the universe. Вселенная и природа	5
13	Laughing and crying. Смех и слёзы	4
14	Problems and solutions. Проблемы и их решение	4
15	Диагностическая работа (по итогам года)	1
	Итого:	70 часов

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1.     Тема: Fun and games. Развлечения и игры.

Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков устной речи. Развитие и совершенствование навыков письменной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и чтении.

Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования структуры прошедшего простого и прошедшего продолженного времени, настоящего простого и настоящего продолженного времени.

Речевая компетенция. Чтение с полным пониманием содержания. Аудирование с общим пониманием информации. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Описание картинок. Обсуждение содержания текста. Заполнение пропусков. Составление предложений.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Умение работать в парах. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического мышления. Развитие навыков грамматического анализа. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

2.     Тема: Learning and doing. Образование

Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков устной речи. Развитие и совершенствование навыков письменной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и чтении.

Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования настоящего совершенного и прошедшего совершенного времени.

Речевая компетенция. Отработка правильного написания слов по теме. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания. Обсуждение информации прочитанного текста. Описание картинок. Составление предложений. Написание сочинения.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Умение работать в парах. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического мышления. Развитие навыков грамматического анализа. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.

3.     Тема: Coming and going. Путешествие

Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков устной речи. Развитие и совершенствование навыков письменной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и чтении.

Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования грамматической структуры будущего времени.

Речевая компетенция. Отработка правильного написания слов по теме. Чтение с полным пониманием содержания. Чтение с общим пониманием содержания информации. Аудирование с полным пониманием информации. Сочинение – описание каникул. Составление предложений. Описание картинок. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического мышления. Выведение грамматического правила на основе примеров. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

4.    Тема: Friends and relations. Друзья и родные

Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков устной речи. Развитие и совершенствование навыков письменной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и чтении.

Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования грамматической структуры пассивного залога.

Речевая компетенция. Отработка правильного написания слов по теме. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Обсуждение отношений между подростками и родителями. Составление предложений. Аудирование с общим пониманием информации.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического мышления. Развитие навыков грамматического анализа. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.

5.     Тема: Buying and selling. Покупки

Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков устной речи. Развитие и совершенствование навыков письменной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и чтении.

Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования артиклей.

Речевая компетенция. Отработка правильного написания слов по теме. Чтение с полным пониманием содержания. Разговор по содержанию статьи. Аудирование с полным пониманием интересующей информации. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Умение работать в парах. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Выведение грамматического правила на основе примеров.

6.     Тема: Inventions and discoveries. Открытия и изобретения

Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков устной речи. Развитие и совершенствование навыков письменной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и чтении.

Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования структуры определительных придаточных предложений.

Речевая компетенция. Отработка правильного написания слов по теме. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Составление предложений. Аудирование с полным пониманием информации. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с общим пониманием информации. Описание картинок. Разговор о современных изобретениях.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Умение работать в парах. Развитие социально-этических навыков. Формирование научной картины мира. Выведение грамматического правила на основе примеров. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.

7.   Тема:  Sending and receiving. Контакты

Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков устной речи. Развитие и совершенствование навыков письменной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и чтении.

Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования модальных глаголов.

Речевая компетенция. Отработка правильного написания слов по теме. Заполнение пропусков. Составление предложений. Чтение с полным пониманием содержания. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с общим пониманием информации. Описание картинок. Разговор по содержанию статьи. Описание новостной программы.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Выведение грамматического правила на основе примеров. Умение работать в парах. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии.

8.     Тема: People and daily life. Люди и повседневная жизнь

Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков устной речи. Развитие и совершенствование навыков письменной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и чтении.

Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования структуры вопросительного предложения.

Речевая компетенция. Обсуждение содержания текста. Заполнение пропусков. Отработка правильного написания слов по теме. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания. Написание письма по заданной теме. Разговор по содержанию статьи.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического мышления. Выведение грамматического правила на основе примеров. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.

9.     Тема: Working and earning. Работа

Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков устной речи. Развитие и совершенствование навыков письменной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и чтении.

Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования степеней сравнения прилагательных.

Речевая компетенция. Разговор о профессиональной карьере. Отработка правильного написания слов по теме. Заполнение пропусков. Составление предложений. Чтение с полным пониманием содержания. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с полным пониманием информации. Описание профессиональной карьеры знакомого человека.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы. Выведение грамматического правила на основе примеров. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

10. Тема: Body and lifestyle. Здоровый образ жизни

Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков устной речи. Развитие и совершенствование навыков письменной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и чтении.

Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования структуры условного предложения.

Речевая компетенция. Отработка правильного написания слов по теме. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Разговор о вегетарианстве. Разговор о здоровом питании. Аудирование с общим пониманием информации. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Выведение грамматического правила на основе примеров. Умение работать в группе. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца. Формирование здорового образа жизни.

11. Тема: Creating and building. Строить и создавать

Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков устной речи. Развитие и совершенствование навыков письменной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и чтении.

Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования структуры косвенной речи.

Речевая компетенция. Отработка правильного написания слов по теме. Чтение с полным пониманием содержания. Разговор по содержанию текста. Написание личного письма.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Выведение грамматического правила на основе примеров. Умение работать в группе. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.

12. Тема: Nature and the universe. Вселенная и природа

Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков устной речи. Развитие и совершенствование навыков письменной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и чтении.

Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования структуры wish.

Речевая компетенция. Отработка правильного написания слов по теме. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания. Разговор по содержанию текста. Разговор о хобби. Обсуждение экологических проблем. Аудирование с общим пониманием информации. Аудирование с полным пониманием информации. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Написание рассказа.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Выведение грамматического правила на основе примеров. Умение работать в группе. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца. Формирование бережного отношения к природе.

13. Тема: Laughing and crying. Смех и слёзы

Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков устной речи. Развитие и совершенствование навыков письменной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и чтении.

Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования инфинитива и конструкции -ing.

Речевая компетенция. Отработка правильного написания слов по теме. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания. Разговор по содержанию текста. Разыгрывание диалогов. Описание картинок. Аудирование с общим пониманием информации.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Выведение грамматического правила на основе примеров. Умение работать в группе. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца. Расширение кругозора в области кинематографии.

14. Тема: Problems and solutions. Проблемы и их решение

Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков устной речи. Развитие и совершенствование навыков письменной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и чтении.

Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Правила использования конструкции have something done.

Речевая компетенция. Отработка правильного написания слов по теме. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Разговор по содержанию текста. Описание картинок. Аудирование с общим пониманием информации. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Выведение грамматического правила на основе примеров. Умение работать в группе. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.

15.  Тема: Диагностическая работа (по итогам года)

1.       ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

В ходе работы осуществляется как текущий контроль, позволяющий судить об успехах учащихся, так и итоговые - по полугодиям, по окончании года обучения и финальный, по окончании курса. Все контроли представляют из себя – проект – задание, где главной целью является разыграть ситуации по заданным темам. Итоговая диагностическая работа представляет собой ситуационную игру, где обучающиеся должны применить знания и умения, приобретенный за учебный год.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. PET for School Trainer. Six practice tests Автор учебного пособия: Karen Saxby

2.Cambridge: Objective PET for Schools. Practice test booklet with answers Авторы учебного пособия: Louise Hashemi, Barbara Thomas

3 «Учебное пособие для подготовки к ГИА по английскому языку: грамматика и лексика. Уровень B1». (Мальком Манн, Стив Тейлор-Ноулс, Мария Вербицкая), Оксфорд, 2015

 4. интернет-ресурс  Macmillan Practice Online General English GEFR B1 и   пособия для подготовки к ОГЭ по английскому языку: говорение с онлайн- ресурсом (Кейт Пикеринг)

5. . https://getyarn.io/  Search clip by quote

6. аудио и видео материалы YouTube.com

7. Аудио и видео материалы https://www.bbc.co.uk/learningenglish

8. Видео материалы https://show-english.com/