Квест-технологии, как форма проектной деятельности в воспитательной системе образовательного учреждения.

• 1 слайд

  
  Квест-технологии, как форма проектной деятельности в воспитательной системе образовательного учреждения.
  Щукина Г.Д.,
  старший преподаватель кафедры УРОС ПК ИРО г.Владивосток
  

• 2 слайд

  История возникновения квест-технологии
  Квест (англ. Quest) - «поиск, предмет поисков, поиск приключений». В мифологии и литературе понятие «квест» изначально обозначало один из способов построения сюжета - путешествие персонажей к определенной цели через преодоление трудностей.
  

• 3 слайд

  История возникновения квест-технологии
  В педагогику квест-технология пришла из мира компьютерных игр в конце XX века. Компьютерная компания «Sierra» в 90-е годы прошлого века выпустила серию игр King's Quest, Space Quest, Police Quest и т.п., которые пришлись по вкусу геймерам.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Квест - это увлекательная приключенческая игра для детей, в которой необходимо решать самые разные задачи, для того, чтобы достигнуть определенной воспитательной цели.
  

• 6 слайд

  Структура квест-технологии
  

• 7 слайд

  Виды «живых» квестов
  

• 8 слайд

  «Как создать Веб - квест»?
  Трудности и проблемы.
  В реальности, конечно же, картина не столь радужная, и существует немало трудностей:
  •для выполнения проекта ученики должны иметь доступ в Сеть;
  •технология web-квестов требует от детей и взрослых определенного уровня компьютерной грамотности;
  •медленный Интернет может ограничивать тип загружаемых ресурсов (например, видеоматериалов)
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Правила создания веб-квестов
  Работа воспитателя при подготовке урока в технологии веб-квестов требует терпения и внимания.
  Эффективность мероприятия повысится, если это будет совместная работа с учителем информатики.
  

• 11 слайд

  Этапы организации
  

• 12 слайд

  Первый этап.
  1. Дать определение направлению веб – квеста.
  2. Определение возрастной категории учащихся.
  3. Выбор темы.
  4. Направление работы по этапам .
  5. Порядок (план) работы для каждой роли, иными словами, инструкции с указанием пошаговых действий, конечного результата и оформления их работы.
  6. Критерии оценки веб-квеста.
  

• 13 слайд

  Второй этап.
  1.Выбор сайта, на котором есть матрица (шаблон) для создания веб-квеста.
  2. Выбор формы, в которой ученики получат задание:
  в виде презентации;
  в виде текста;
  наглядный материал;
  размещение на сайте.
  
  

• 14 слайд

  «Как создать сайт в Google»
  1. Cтартовая страница. На стартовой странице появляются пустые поля, в них пишется название квеста, его краткое описание, выбирается уровень сложности (класс). Затем выбирается тематическая принадлежность квеста (напр. Внеклассная работа). Указывается соавторы.
  2. Вступление. Во вступлении указываются темы заданий. Список тем можно пронумеровать или перечислить через запятую.
  3. Общие задачи. На этой странице ученики знакомятся с планом работы. Во-первых, определяется количество человек в группе. Во- вторых, указывается, где находиться задание. В-третьих, поскольку ученикам предоставляются источники информации, также указываем их место нахождения. Источники информации могут быть в разном виде (напр. как ссылка на другой сайт, как документ в виде текста или презентации).
  4. Процесс работы. В разделе процесс работы, даются конкретные задания. Можно загружать только файлы форматов gif, jpg, jpeg, bmp, png, doc, xls, pdf, zip, ppt. Файлы можно в любое время удалить или заменить на другие.
  5. Критерии оценивания. Критерии оценивания устанавливаются в зависимости от сложности вопроса. Как пояснение к оценкам пишется комментарий, что нужно сделать на каждом этапе работы, чтобы получить оценку «Плохо», «Удовлетворительно», «Хорошо», «Отлично».
  6. Вывод. Вывод как итог о проделанной учениками работе, включает в себя информацию о приобретенных навыках, о том, какой формой проверки знаний является веб-квест.
  7. Страничка для учителя. На страничке учителя следует разместить информацию об использовании веб-квеста. На каждую страницу можно загрузить картинку соответствующую теме. Когда все страницы заполнены, веб-квест готов и его можно опубликовать. Квест станет доступен для других только после опубликования.
  
  

• 15 слайд

  Тематика воспитательных квестов:
  История родного города (края).
  Военно-спортивная игра «На страже Отечества» («живой» квест).
  «Память сохраним…» (поисковая работа + веб-квест)
  Экологическая игра «Тропой бескорыстной любви»(«живой» квест).
  «Три кита» здоровья»
  «Звон колоколов моей малой Родины»
  «STOP терроризм»
  
  
  
  

• 16 слайд

  Технологическая карта квеста
  Название _______________________________
  
  Цели и задачи:
  
  
  
  
  Целевая аудитория:
  
  Количество участников:
  
  Вид квеста:
  
  Место проведения:
  
  
  Дата проведения:
  

• 17 слайд

  Технологическая карта квеста
  

• 18 слайд

  Технологическая карта квеста
  

• 19 слайд

  Заключение.
  Целью квеста является создание воспитательной среды, способствующей творческой реализации личности с учётом её возможностей и лидерского потенциала в различных формах деятельности.
  Данные технологии позволяют выявить и дать развитие лидерским качествам школьников, активизируют творческие способности и способствуют получению новых знаний о культуре и традициях родного края, о об исторических событиях в годы ВОВ, об экологической безопасности и здоровом образе жизни. Помогают в формировании духовно-нравственных качеств личности, в ее самосовершенствовании.
  

• 20 слайд

  Литература:
  1. Федеральный закон РФ "Об образовании в Российской Федерации", N 273-ФЗ от 29.12.2012
  2. Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013г. № 1155 "Об утверждении ФГОС ДО"
  3. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / под ред. Е. С. Полат – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
  4. Андреева М. В. Технологии веб-квест в формировании коммуникативной и социокультурной компетенции // Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам. Тезисы докладов I Международной научно-практической конференции. М., 2004..
  
  
  

• 21 слайд

  Полезные ссылки:
  http://www.spodon.ru/quest/terror/index.html http://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/uchebno-metodicheskoe-posobie-zhivye-kvesty-na-urokah-geografii.
  bma.587.tvoysadik.ru/file/download/58
  http://www.spodon.ru/quest/prestupnost/index.html
  
  http://school-sector.relarn.ru/dckt/projects/webquest/navbar.htm
  https://sites.google.com/site/poleznyesovety/Home/sajty-google