Легкое дыхание Оли Мещерской. Нравственные проблемы новеллы

• 1 слайд

  Урок по рассказу
  «Легкое дыхание»
  Мне остается одно…
  

• 2 слайд

  Маленький рассказ И. А. Бунина « Легкое дыхание», на первый взгляд, прост и ясен. Но эта классическая простота обманчива. Недаром со времени написания рассказа, с 1916 года, до сих пор не утрачен интерес критиков к собственному прочтению, собственной интерпретации новеллы
  Перечитаем рассказ Бунина
  

• 3 слайд

  Простой сюжет – о жизни и смерти юной девушки, выводит на философские вопросы мимолетности, конечности земного существования.
  

• 4 слайд

  в 1903 году Буниным написано стихотворение «Портрет», своеобразная увертюра «Легкого дыхания».
  Погост, часовенка над склепом,
  Венки, лампадки, образа
  И в раме, перевитой крепом,
  Большие ясные глаза.
   Сквозь пыль на стеклах, жарким светом
  Внутри часовенка горит.
  «Зачем я в склепе, в полдень, летом?»
  -Незримый кто-то говорит.
   Кокетливо-проста прическа
  И пелеринка на плечах...
  А тут повсюду - капли воска
  И банты крепа на свечах,
   Венки, лампадки, пахнет тленьем...
  И только этот милый взор
  Глядит с веселым изумленьем
  На этот погребальный вздор.
  
  

• 5 слайд

  1. Верно ли , что действие рассказа начинается в апреле?
  2.Верно ли, что главное, на что обращает наше внимание писатель в портрете на могиле девушки, это ее радостные, поразительно живые глаза?
  3. Верно ли, что Оля принадлежала к богатым и счастливым семьям начала 20 века?
  4. Верно ли, что еще ребенком Оля отличалась от своих сверстниц?
  5. Верно ли, что уже в свои 16 она слыла красавицей?
  
  Тестирование
  

• 6 слайд

  6. Верно ли, что из-за ее холодности молодой человек покушался на самоубийство?
  7. Верно ли, что начальница не могла простить Оле то, что ее родители покупали ей дорогие гребни, туфли за 150рублей?
  8. Верно ли, что Оля все о случившемся рассказал своей маме?
  9. Верно ли, что Оля сказала своему возлюбленному, что все разговоры о браке –это издевательство над ним?
  10. Верно ли, что казачий офицер застрелил ее после того, как она сама призналась ему в связи с Малютиным?
  

• 7 слайд

  В «Легком дыхании» взволнованный и радостный рассказ о взрослении юной очаровательницы изначально пересечен траурной чертой – ему предшествует печальное лирическое описание кладбища, могилы, тяжелого креста, звона фарфорового венка - ото всего веет зловещей несообразностью смерти девочки, чьи живые глаза словно вопрошают: «Почему? За что? Как так могло случиться?».
  Почему? За что?
  Как так могло случиться?.
  

• 8 слайд

  В рассказе пару раз употреблено слово ВЛЮБЛЕН и один раз ЛЮБИТ – и то с оговоркой «будто бы и она его любит». И даже в момент, когда Оля и Алексей Михайлович сближаются, речи о любви не идет.
  -Тогда о чем все же повествует автор?
  
  Тема рассказа
  

• 9 слайд

  «Рассказ о том, как наивное, чистое, романтическое книжное представление о любви извращается и опошляется жестокой реальностью».
  

• 10 слайд

  Что же думает о попавшей в беду бунинской героине современный ученик в классной аудитории, в «толпе» товарищей?
  Главный вопрос
  

• 11 слайд

  Из истории создания рассказа
  Бунин вспоминал: «...Забрел я однажды зимой совсем случайно на одно маленькое кладбище на Капри и наткнулся на могильный крест с фотографическим портретом на выпуклом фарфоровом медальоне какой-то молоденькой девушки с необыкновенно живыми, радостными глазами. Девушку эту я тотчас сделал мысленно русской, Олей Мещерской, и, обмакнув перо в чернильницу, стал выдумывать рассказ о ней с той восхитительной быстротой, которая бывала в некоторые счастливые минуты моего писательства
   
  
  

• 12 слайд

  Судьба делает девушку избранницей: гимназистка, дочь обеспеченных родителей, природа одаривает ее быстрым взрослением и расцветом. В пятнадцать она, уже красавица, выделилась на фоне тщательно причесанных гимназисток.
  - Чем?
  - Жизнелюбием, естественностью, раскованностью, индивидуальностью
  Говоря об этом, мудрено не вспомнить полюбившуюся нам Наташу Ростову, столь же импульсивную, также рожденную для любви, тоже «переполненную жизнью девочку», живущую взахлеб.
  
  

• 13 слайд

  - Что можете добавить к характеристике Оли Мещерской?
  
  

• 14 слайд

  Природа одарила девочку естественной красотой. Пятнадцатилетняя Оля «быстрым и уже привычным женским движением оправила волосы». Она стала сознавать этот дар, сверять с книжными идеалами, думать, «какая красота должна быть у женщины», играючи проверять силу своего обаяния. К сожалению,, ведет она себя часто по-детски: еще не привыкла к скромности: «не боялась… заголившегося при падении колена», «шаловлива и очень беспечна», «вихрем носилась» с первоклассницами.
  Мир неразумный, но прекрасный.
  
  

• 15 слайд

  - А нравится ли автору его героиня?
  
  
  

• 16 слайд

  Последние всплески её радости: «Последнюю свою зиму Оля Мещерская совсем сошла с ума от веселья, как говорили в гимназии. Зима была снежная, солнечная, морозная, рано опускалось солнце за высокий ельник снежного гимназического сада, неизменно погожее, лучистое, обещающее и на завтра мороз и солнце, гулянье на Соборной улице, каток в городском саду, розовый вечер, музыку и эту во все стороны скользящую на катке толпу, в которой Оля Мещерская казалась самой беззаботной, самой счастливой».
  Последняя Олина зима.
  

• 17 слайд

  Мне остается одно…
  Открытые вопросы:
  Как себя повел Малютин? Понимал ли он до конца, к чему это все приведет? Как Оле теперь быть?
  Где ее родители? Был ли девичий разговор с мамой? О чем должен быть это разговор?
  Как отнеслись родители к тому, что случилось между Олей и Малютиной?
  Почему убийство Оли происходит на вокзале, в толпе?
  Почему она это убийство подстраивает?
  Какую роль в рассказе играет классная дама?
  
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Творческая работа
  Нравственные уроки небольшой новеллы