Утвержден:
МБОУ «Савгачевская СОШ»
от 05.05.2016г.
Директор:_________ /Н. П. Егоров/
Программа
пришкольного
летнего оздоровительного лагеря
с
дневным пребыванием детей
на
базе
МБОУ
«Савгачевская СОШ»
Аксубаевского
района РТ
Лето
- 2016
Информационная
карта программы
1
|
Полное название
программы
|
Программа
пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
детей
на базе МБОУ «Савгачевская
СОШ»
«Дружба»
|
2
|
Цель программы
|
Организация
отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.
|
3
|
Направление деятельности
|
·
Физкультурно-оздоровительная
деятельность;
·
Художественно
– творческая.
|
4
|
Содержание
программы
|
Мероприятия,
реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
|
6
|
Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
|
МБОУ «Савгачевская
СОШ»
|
7
|
Адрес, телефон
|
423053 Аксубаевский
район, с.Савгачево Рабочий телефон – 8(84344)4-14-86
e-mail -
|
8
|
Место реализации
|
Пришкольный
летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием с.Савгачево
|
9
|
Количество детей
в группе
количество
сезонов
возраст учащихся
|
13
1 сезон
учащиеся с 7 до
11 лет
Дети из деревень
|
10
|
Сроки проведения
|
С 04 по 28 июня
2014 года
|
|
|
|
Пояснительная
записка
Сегодня в сознании педагогической и родительской общественности произошел
перелом: все поняли, что только смещение приоритетов в сторону воспитания
подрастающего поколения способно преодолеть многие негативные тенденции, осложняющие
жизнь общества. Необходима непрерывная работа с детьми и подростками,
нуждающимися в педагогическом контроле, особенно в период летних каникул, т.к.
в молодёжной среде процветает бездуховность, социальная апатия, пьянство,
наркомания. Школьный оздоровительный лагерь выполняет очень важную миссию по
оздоровлению и воспитанию детей, когда многие семьи находятся в сложных
экономических и социальных условиях. Кроме этого, лагерь способствует
формированию у ребят самоутверждения личности в коллективе, общения,
коммуникативных навыков, приобщение к активному отдыху на природе,
доброжелательности, воспитание чувства коллективизма.
Летний отдых сегодня – это не только социальная
защита, это ещё и поле для творческого развития, обогащения духовного мира и
интеллекта ребёнка. Досуг, игры в лагере побуждают ребенка к приобретению новых
знаний, к серьёзным размышлениям, имеют познавательный характер.
Летний лагерь является, с одной стороны, формой
организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития,
с другой – пространством для оздоровления, развития художественного,
технического, социального творчества. Обязательным является вовлечение в лагерь
ребят из многодетных и малообеспеченных семей, активистов.
Цели и задачи
программы:
Цель - создать
условия для организованного отдыха учащихся в летний период, укрепления
физического, психического и эмоционального здоровья детей, развития творческих
способностей детей.
Задачи:
1.
Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного
коллектива;
2.
Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством
игры, познавательной деятельностью;
3.
Формирование у школьников навыков общения и толерантности;
4. Утверждение
в сознании школьников нравственной и культурной ценности;
5.
Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья;
6. Приобщение
ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления;
7.
Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного
образования, культуры и др.
Принципы,
используемые при планировании и проведении лагерной смены:
· Безопасность
всех проводимых мероприятий;
· Учет
особенностей каждой личности;
· Возможность
проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности
всеми участниками лагеря;
· Достаточное
количество спортивного инвентаря и материалов для организации всей деятельности
лагеря;
· Распределение
эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня;
· Четкое
распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря;
· Моделирование
и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых;
· Ежедневная
рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о
прошедшем дне.
Направления и
виды деятельности:
·
Физкультурно-оздоровительная
деятельность;
·
Художественно
- творческое направление.
Физкультурно –
оздоровительная работа:
Задачи
физкультурно-оздоровительной деятельности:
· Вовлечение
детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
· Выработка
и укрепление гигиенических навыков;
· Расширение
знаний об охране здоровья.
Основные формы
организации:
· Утренняя
гимнастика (зарядка);
· Спортивные
игры на стадионе , спортивной площадке;
· Подвижные
игры на свежем воздухе;
· Эстафеты
- спортивная игра «Веселые старты»;
Утренняя
зарядка проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на
открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача
этого
режимного
момента, помимо физического развития и закаливания, создание положительного
эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные
игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они
способствуют созданию бодрого, эмоционально окрашенного настроения у детей,
развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость,
а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
Художественно
– творческая деятельность:
Творческая
деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой
личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от
проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой
деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.
Формы организации
художественно-творческой деятельности:
· Изобразительная
деятельность;
· Конкурсные
программы;
· Творческие
конкурсы;
· Игровые
творческие программы;
· Концерты;
праздники;
· Творческие
игры;
· Выставки
(рисунков, поделок и т.д.)
Рисование
в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей.
Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют
зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира.
В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.
Материально
– техническое обеспечение:
1.
Создание
оптимальных условий для проведения разнообразных мероприятий;
2.
Наличие
канцелярских принадлежностей, материалы для творчества детей;
3.
Видеотехника
и аудиоматериалы;
4.
Призы
и награды для стимулирования.
Механизм
реализации программы:
I
этап Подготовительный ( апрель-май)
Этот этап
характеризуется тем, что до открытия пришкольного летнего оздоровительного
лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа
является:
·
Проведение
совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;
·
Издание
приказа по школе о проведении летней кампании;
·
Разработка
программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным
пребыванием детей
·
Подготовка
методического материала для работников лагеря;
·
Отбор
кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
·
Составление
необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение,
должностные обязанности, инструкции т.д.).
II этап.
Организационный
Этот период
короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого
этапа является:
·
Встреча
детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и
творческих способностей;
·
Начало
действия программы «Развлекательное оздоровление за 21 день»;
·
Знакомство
с правилами жизнедеятельности площадки.
III этап.
Практический
Основной
деятельностью этого этапа является:
· Реализация
основной идеи смены;
· Вовлечение
детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
· Работа
творческих мастерских.
IV этап.
Аналитический
Основной идеей
этого этапа является:
·
Подведение
итогов смены;
·
Выработка
перспектив деятельности организации;
·
Анализ
предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного
лагеря в будущем.
Условия реализации программы
Нормативно-правовые
условия:
·
Закон
«Об образовании РФ»;
·
Конвенция
о правах ребенка, ООН, 1991г.;
·
Устав
МБОУ «Савгачевская СОШ»;
·
Положение
о лагере дневного пребывания;
·
Правила
внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;
·
Правила
по технике безопасности, пожарной безопасности;
·
Рекомендации
по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с
детьми в школьном оздоровительном лагере;
·
Инструкции
по организации и проведению туристических походов и экскурсий;
·
Приказы
УО;
·
Должностные
инструкции работников;
·
Санитарные
правила о прохождении медицинского осмотра;
·
Заявления
от родителей;
·
Правила
регистрации детей при поступлении;
·
Акт
приемки лагеря.
Кадровое
обеспечение:
В реализации программы участвуют:
1.
Учителя школы;
2.
Школьный библиотекарь, сельский библиотекарь;
3.
Работники ФАП;
4.
Повар;
Педагогические
условия:
1. Отбор
педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей,
способствующих успешной самореализации детей;
2. Организация
различных видов деятельности;
3. Добровольность
включения детей в организацию жизни лагеря;
4. Создание
ситуации успеха;
5. Систематическое
информирование о результатах прожитого дня;
6. Организация
различных видов стимулирования.
Критерии
эффективности программы:
Для того
чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник
процесса (взрослые и дети) нашёл своё место, с удовольствием относился к
обязанностям и поручениям, с радостью участвовал в предложенных мероприятиях.
Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:
·
Постановка
реальных целей и планирование результатов программы;
·
Заинтересованность
педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;
·
Удовлетворённость
детей и взрослых предложенными формами работы;
·
Творческое
сотрудничество взрослых и детей.
Ожидаемые
результаты:
·
Общее
оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья;
·
Укрепление
физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и
организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих
способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;
·
Получение
участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и
трудовой деятельности, социальной активности;
·
Развитие
коммуникативных способностей и толерантности;
·
Повышение
творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую
деятельность;
·
Расширение
кругозора детей;
·
Повышение
общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм;
·
Личностный
рост участников смены.
Законы лагеря
Без
разрешения воспитателей (вожатых) не покидай лагерь;
Будь
хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу;
Ни
одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зеленым;
Если
вожатый поднимает правую руку – все замолкают;
Время
дорого у нас: берегите каждый час, каждую минуту, каждую секунду – не
опаздывайте;
Долой
скуку;
Будь
вынослив и терпелив;
Один
за всех и все за одного! За друзей стой горой;
Творить
всегда, творить везде, творить на радость людям!
День
|
Мероприятие
|
1
«День знакомств»
1.06.
|
·
Организационные
мероприятия по приему детей и распределению по отрядам и размещению;
·
Открытие
лагерной смены «Здравствуй, друг!»;
·
Подвижные
игры;
·
Оформление
отрядных уголков и уголка лагеря;
·
Инструктаж
по технике безопасности;
·
Тренинг
«Знакомство».
|
2
«День Спорта»
2.06.
|
·
Утренняя
зарядка «Собирайся, детвора!»;
·
Спортландия
«Спорт любить – сильным и здоровым быть»;
·
Подвижные
игры на свежем воздухе;
·
Конкурс
«Спортивная пантомима» - изобразить:
- гребцов на
байдарке с рулевым;
- толкание
ядра;
- прыгунов в
длину;
- мастеров
синхронного плавания;
|
3
«День Питания»
3.06.
|
· Путешествие в
Лукоморье. Викторина сказкам Пушкина.
· Экскурсия
на луг.
· Подвижные
игры. Лимонадный завод
|
4
«День ПДД»
4.06.
|
·
Утренняя
зарядка;
·
«Знатоки
дорожной азбуки» познавательный турнир;
·
Конкурс
«Новые дорожные знаки» помогите работникам ГАИ и нарисуйте новый дорожный
знак:
«Осторожно:
жидкий асфальт»;
«Осторожно:
неприятные запахи» и т.д.;
·
Подвижные
игры на свежем воздухе;
|
5
«День Сказок»
6.06.
|
·
Утренняя
зарядка;
·
Путешествие
в сказку «По сказкам Павла Бажова»;
·
«Одежда
для сказочных героев» нарисовать эскизы костюмов для
сказочных персонажей:
- рабочий костюм
Бабы-яги;
-
парадно-выходной костюм Иванушки - дурачка;
- спортивный
костюм Кощея Бессмертного;
- зимний костюм
Водяного;
·
Подвижные
игры на свежем воздухе; Бассейн Черемшан
|
6
«День Умников»
7.06.
|
·
Утренняя
зарядка;
·
Познавательный
турнир «Умники и умницы»;
·
«Рассказ
на одну букву» сочинить короткий рассказ на одну букву – К; М; О;
П; С;
|
7 «День
Космонавтики»
8.06.
|
·
Утренняя
зарядка;
·
«Сквозь
тернии к звёздам», 50-лет первого полета космонавта – земляка
А.Г.Николаева;
·
Просмотр
слайд – шоу «Космос»;
|
8
«День Музыки»
9.06
|
·
Утренняя
зарядка;
· Викторина
«Край родимый, мой Татарстан».
· Экскурсия «Край родимый «Аксубай».
· Национальные игры. В Музей
|
9
«День Талантов»
10.06
|
·
Утренняя
зарядка;
·
Конкурсная
программа «Мистер и Миссис Лето»;
·
Конкурс
частушек;
|
10
«День Здоровья»
11.06
|
·
Утренняя
зарядка;
· Конкурсно - развлекательная игра «Два
корабля».
· Экскурсия
на речку.
· Подвижные игры.
|
11
«День Грибника»
13.06
|
·
Утренняя
зарядка;
·
Экологический
конкурс «Грибной марафон»;
·
«Грибные
сказки» сочинить сказку, у которой уже есть начало:
1.
«Жила-была
дружная семья оранжевых Лисичек, но однажды…»;
2.
«Родилась
у грибного царя Подберёзовика 1 дочь, и устроил он по этому поводу пир,
пригласил на него всех грибных жителей…»
|
12 «День
Мастеров»
14.06
|
·
Утренняя
зарядка;
·
Мастер
– класс «Умелые руки не знают скуки»;
·
Подвижные
игры на свежем воздухе;
|
13
«День Художника»
15.06
|
·
Утренняя
зарядка;
·
Конкурс
рисунков «Дети любят рисовать»;
·
«Иллюстрация
к песне» сделать иллюстрации к строчкам популярных песен:
- «Мне снится
зелёное лето, с прожилками жёлтых цветов»;
- «Пусть всегда
будет Солнце, пусть всегда небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду
я»;
|
14
«День Памяти»
16.06
|
·
Утренняя
зарядка;
·
Литературно
– музыкальная композиция «Подвигу народа – жить в веках»;
·
Встреча
с ветераном ВОВ;
|
15
«День России»
17.06
|
·
Утренняя
зарядка;
·
Конкурсная
программа «Русская кудесница»;
·
Конкурс
рисунков «Герб деревни» - нарисовать герб своей деревни;
·
«Перевод
с русского на русский» сохраняя смысл сказать по другому
следующие фразы:
1.
«Бьют
часы 12 раз»;
2.
«Шёл
отряд по берегу»;
3.
«Воробей
влетел в окно».
|
16
«День Врунов»
18.06
|
·
Утренняя
зарядка;
·
«День
врунов»
развлекательное шоу;
·
«Весёлые
старты»
на стадионе «Факел»;
|
17
«День Дружбы»
20.06
|
·
Утренняя
зарядка;
· Просмотр
презентаций об исторических личностях ;
·
Игра
«Буриме» - сочинить стихотворение на заданные рифмы:
·
«Кошка
– ложка – окошко – немножко»;
·
«Лето
– зной – веселье – вой»;
·
«Стакан
– банан – карман – обман».
|
18 «День кино»
21.06
|
·
Утренняя
зарядка;
·
Развлекательный
конкурс «А
ну-ка, мальчики!»
·
Подвижные
игры на свежем воздухе; Бассейн пгт Аксубаево
|
19 День истории»
22.06
|
·
Утренняя зарядка.
· Беседа «Тот самый первый день
войны»
· Возложение
букета к памятнику.
· Веселые
старты.
|
20 «День
природы»
23.06
|
·
Утренняя
зарядка;
·
Развлекательный
конкурс «А
ну-ка, девочки!»
·
Подвижные
игры на свежем воздухе;
|
21 «День
Расставания»
24.06
|
· Утренняя
зарядка.
· Музыкально-развлекательный конкурс,
праздничный концерт.
· Т оржественная
линейка. Закрытие лагеря.
|
|
|
Начальник
лагеря: Николаева А.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.