LIFELONG LEARNING – ОБУЧЕНИЕ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ЖИЗНИ.

LIFELONG LEARNING – ОБУЧЕНИЕ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ЖИЗНИ.

Лябина С.А.

студентка 3 курса,

профессия «Повар, кондитер»,

ГБПОУ ВО «БТПИТ», г. Борисоглебск.

Научный руководитель: Корочкина Н.А.

Думать, что всё знаешь, останавливает тебя от того, чтобы учиться новому.

Клод Бернард

Lifelong learning – обучение на «протяжении всей жизни», непрерывное, добровольное и самомотивированное стремление к знаниям по своим личным или профессиональным причинам. 

 Образование на протяжении всей жизнь означает, постоянное усовершенствование знаний, умений, навыков человека, которое связанно с потребностью быть профессионалом, социально значимым в современном мире.

Принцип «образование через всю жизнь», предусматривает деятельность как неотъемлемую и основную составляющую образа жизни человека в любом его возрасте;

Образование предполагает постоянное обогащение творческого потенциала личности, развитие человека как творческой личности.

В настоящее время непрерывное образование по-прежнему рассматривается как единая система государственных учебных заведений, обеспечивающая организационное, содержательное единство и непрерывность всех звеньев образования. При решении задач воспитания человека необходимо, с одной стороны, учитывать текущие и перспективные и общественные потребности, с другой — удовлетворять стремление человека к самообразованию, разностороннему и гармоничному развитию в течение жизни. Истоки идеи непрерывного образования можно найти во взглядах Платона, Конфуция, Сократа, Аристотеля, Л. А. Сенеки, Вольтера, И. В. Гете, Дж. Руссо, которые связывали их с достижением полного развития человека как личности.

В городах Европы на базе так называемых "мастерских" открывались и создавались ремесленные мастерские. Основоположником современных представлений о непрерывном образовании является чешский гуманист Ян Амос Коменский, его работы содержат основную мысль, которая в настоящее время отражена в концепции непрерывного образования. Идея непрерывности образования получила новое толкование в стране после 1917 года, чему и способствовало формирование новой системы образования. Появились новые формы и виды учебных заведений, в том числе для образования взрослых, повышения квалификации трудящегося населения.

Однако в конце XIX века концепция непрерывного образования потерпела крах, и ей не удалось стать центральной системой образования. Решение этой проблемы в значительной степени основывалось на интуиции отдельных научных деятелей. Термин "повышение квалификации" был впервые использован в материалах ЮНЕСКО в 1968 году, а в 1972 году было принято решение ЮНЕСКО, в котором повышение квалификации было признано основным принципом, «руководящей конструкцией" для инноваций или реформ образования во всех странах мира.

В настоящее время большое внимание уделяется развитию системы повышения квалификации. Поменялись представления общества, расширялись научные знания, появились новые взгляды на образовательный процесс, его цели, задачи, возможности.

Но так как жизнь предъявляет свои новые требования: развивать способность быстро реагировать на любые изменения, проявлять инициативу, развивать коммуникативные навыки и т. д. В быстро меняющемся мире даже очень хорошего образования может быть недостаточно. Изменилась цель образования, способность человека адаптироваться к постоянно меняющимся условиям жизни, это цель - «обучение на протяжении всей жизни".

Концепция непрерывного образования основана на принципах непрерывности, гибкости, быстрой динамики в связи с изменением потребностей на рынке труда, на реализации образования «не на всю жизнь, а на всю жизнь».

Система повышения квалификации распространена по всему миру. Современный человек должен обладать не только определенными знаниями, но и уметь учиться, постоянно стремиться к обогащению знаний, развитию навыков, находить различные источники информации, т.е. заниматься самообразованием. Самообразование может включать в себя —

- Получить хорошее среднее профессиональное, высшее профессиональное образование;

- владение иностранными языками; ПК;

 - повышение своего культурного и технического уровня; - постоянное стремление к новым достижениям, быстрое обновление и пополнение;

 - повышение таких качеств, как дисциплина, ответственность, инициативность, творческий подход к деятельности.

Таким образом, цель непрерывного образования состоит в том, чтобы человек шел по пути - самообразования.

Чтобы остаться конкурентоспособным на рынке труда, очень важно быть в курсе последних достижений своей отрасли. Согласно исследованию Pew Research Center, так считают 87% опрошенных работников. К своей основной специальности человек можете приобретать знания и навыки из других областей. Они сделают его по-настоящему уникальным специалистом и позволят двигаться в карьере не только вертикально — от обычного работника до начальника — но и горизонтально, то есть в смежные сферы.

Принцип «образование через всю жизнь» действует во всех цивилизованных странах. Каждый человек в определенное время ощущает нехватку каких-либо знаний и испытывает потребность в их регулярном обновлении.

К профессиональной переподготовке и повышению квалификации стремятся, как профессионалы своего дела, так и безработные граждане в связи с невозможностью трудоустройства или отсутствия необходимой квалификации.

Социологические исследования показывают, что в современных условиях возрастает число людей, продолжающих образование и осваивающих новые для них профессии и квалификации.

 Это объясняется такими причинами, как быстро устаревают полученные человеком профессиональные знания; некогда популярные профессии становятся невостребованными; человек теряет интерес в ранее выбранной профессии; человек стремится повысить качество профессиональных знаний и построить карьерную лестницу; человек повышает свою конкурентоспособность посредством получения дополнительной специальности или квалификации.

 «Образование через всю жизнь» способствует адаптации конкретного человека к изменяющимся социально-экономическим условиям, позволяет снять социальную напряженность в обществе, повышает качество жизни каждого отдельно взятого человека, так и всей страны в целом.