Литературная гостиная "Цветы любимому поэту" (9 класс)

Игнатович Ольга Анатольевна,

учитель украинского языка и литературы

ГБОУ ЛНР «Славяносербская ООШ І-ІІІ ступеней»,

специалист высшей квалификационной категории,

старший учитель

День поэзии

Литературная гостиная «Цветы любимому поэту»

Цель: показать значимость литературы, обогащение литературного и эстетического кругозора обучающихся; развивать навыки выразительного чтения; способствовать воспитанию стойкости характера, творческой активности, формировать нравственные идеалы, эстетический вкус.

Оборудование: презентация «Цветы любимому поэту», аудио и видеозаписи, книги, портреты писателей, свечи, цветы.

Ход мероприятия

Слайд 1

В чём волшебство поэзии? 

Возможно, в обнаженье чувств? 

В способности затронуть сердца струны? 

Ведь могут же слова, слетающие с уст, 

Счастливым сделать день угрюмый. 

А может, это просто наважденье? 

И всё ж, покуда существует свет, 

За строчкой строчку, словно ожерелье, 

Нанизывает медленно слова… поэт. 

Слайд 2

Учитель: Добрый день, уважаемые гости. 21 марта отмечается Всемирный день поэзии. В 2017 году это происходит в 18-й раз. Не зря для празднования Дня поэзии выбран именно март, ведь он олицетворяет начало весны, возрождение и пробуждение природы.

Мне кажется, что писать стихи – это всё равно, что уметь летать, как птица. Этому нельзя научиться, а вот понимать поэзию может научиться каждый.

У каждого из нас в жизни бывают минуты, когда хочется отойти от текущих проблем и погрузиться в волнующий мир поэзии. И, открыв томик стихов любимого поэта, мы начинаем чувствовать и мыслить по-иному. 

Пушкин, Лермонтов, Есенин, Цветаева, Ахматова, Пастернак до сих пор согревают наши сердца и дарят восхищение своим талантом.

Поражает, откуда берется такая сила, такая энергия у поэтов.

Слайд 3

1-й ученик

Поэты не рождаются случайно,

Они летят на землю с высоты,

Их жизнь окружена глубокой тайной,

Хотя они открыты и просты.

Глаза таких божественных посланцев

Всегда печальны и верны мечте,

И в хаосе проблем их души вечно светят тем

Мирам, что заблудились в темноте.

Они уходят, не допев куплета,

Когда в их честь оркестр играет туш:

Актёры, музыканты и поэты –

Целители уставших наших душ.

В лесах их песни птицы допевают,

В полях для них цветы венки совьют,

Они уходят вдаль, но никогда не умирают

И в песнях и в стихах своих живут.

Учитель: У каждого из нас есть свой любимый поэт. И сегодня мы произнесем слова признания в любви тем из них, которые своим творчеством сумели проникнуть в наши сердца и души. 

Слайд 4

2-й ученик: Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин входит в нашу жизнь в детстве и остается с нами до конца. Каждый находит в нем что – то свое, близкое и понятное только ему. Он любил людей и умел дружить с ними. Пушкин был и несчастным, и разочарованным, и измученным, и раненым, и умирающим… Но всегда озарял жизнь вокруг себя светом. И чем больше узнаешь его, тем более понимаешь, что мир поэзии был заключен в нем, а он был его владыкой…

Я преподнес бы Пушкину красные тюльпаны, внутри которых словно горит огонь жизни, огонь любви. 

Что в имени тебе моем?

Оно умрет, как шум печальный 

Волны, плеснувшей в берег дальный, 

Как звук ночной в лесу глухом. 

Оно на памятном листке 

Оставит мертвый след, подобный 

Узору надписи надгробной 

На непонятном языке. 

Что в нем? Забытое давно 

В волненьях новых и мятежных, 

Твоей душе не даст оно 

Воспоминаний чистых, нежных. 

Но в день печали, в тишине, 

Произнеси его тоскуя; 

Скажи: есть память обо мне, 

Есть в мире сердце, где живу я... 

Учитель: Жизненные пути гениев всегда трудны. Творчески одаренные люди пытаются понять, осмыслить свою жизнь, жизнь окружающих их людей, весь мир. 

Слайд 5  (видео «Литературная дуэль Есенина и Маяковского»)

Слайд 6

3-й ученик: Наверное, нет человека, который был бы равнодушен к поэзии Сергея Есенина. Нам дорог Есенин, потому что он дарил людям самоцветы своей души. Он любил так, как мог любить только поэт – нежно, страстно и больно. Читая его стихи, ощущаешь душистый запах сена, видишь тихие речные заводи с белыми лилиями и желтыми кувшинками. Но особенно дорога была Есенину белая береза.

Вот почему я бы принесла любимому поэту веточку березы, перевитую луговыми цветами, которые поэт так любил. 

Задремали звезды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона.

Улыбнулись сонные березки,

Растрепали шелковые косы.

Шелестят зеленые сережки,

И горят серебряные росы.

У плетня заросшая крапива

Обрядилась ярким перламутром

И, качаясь, шепчет шаловливо:

"С добрым утром!"

Учитель: Никому не дано сказать о поэте больше, нежели делает это сам он в своих стихах. 

Слайд 7

4-й ученик: Скромные васильки и нежные ромашки я подарила бы Николаю Рубцову. За каждой строчкой его стихотворений таится мучительная и всепоглащающая любовь к родному краю, нежность к его лугам, лесам, медленным водам и терпким ягодам.

Не сможем перечесть по пальцам

России подлинных творцов-

ее воителей, страдальцев,

ее тишайших мудрецов! -

А сколько их еще родится-

Руси пронзительных певцов! -

Но кто к ней снова обратится,

так по-сыновьи, как Рубцов?

(Н.Астафьев)

Слайд 8

Песня «В горнице»

Учитель: А вы задумывались, когда-нибудь, отчего человек начинает писать стихи? Откуда берётся удивительный дар заставлять слова звучать по-иному, по-новому, от которых у других людей захватывает дыхание и сильнее бьётся сердце? Как всего в двух строчках заставить человека ощутить целый мир? 

Слайд 9

5-й ученик: (Б. Пастернак «Гамлет») 

Гул затих. Я вышел на подмостки. 

Прислонясь к дверному косяку, 

Я ловлю в далеком отголоске, 

Что случится на моем веку.

На меня наставлен сумрак ночи 

Тысячью биноклей на оси. 

Если только можно, Авва Отче, 

Чашу эту мимо пронеси.

Я люблю твой замысел упрямый 

И играть согласен эту роль. 

Но сейчас идет другая драма, 

И на этот раз меня уволь.

Но продуман распорядок действий, 

И неотвратим конец пути. 

Я один, все тонет в фарисействе. 

Жизнь прожить - не поле перейти.

Хризантемы, слегка окутанные легким инеем – символ стойкости, мужества, жизнелюбия. Они для необыкновенного человека - Бориса Пастернака. Его поэзия прекрасна, потому что она о смысле человеческой жизни. Есть в поэзии Пастернака прекрасный символ – горящая свеча. Это символ непростой жизни поэта, пламя, которое много раз могло быть погашено. Ушел из жизни поэт, но огонь его поэзии горит и сегодня. 

Слайд 10

(Аудиозапись «Свеча горела на столе»)

Учитель: В стихах дышит сама жизнь - это знает каждый. К сожалению, в истории поэзии много не только прекрасных страниц, но и страниц трагических. Наши поэты шли трудной дорогой, именно поэтому рождались потрясающие, щемящие сердца, иногда страшные, но всегда человечные стихи. 

Слайд 11

6-й ученик: Анне Ахматовой я бы поставила несколько памятников: босоногой приморской девчонке в Херсонесе; прелестной царскосельской гимназистке, утонченной прекрасной женщине с нитью черного агата на шее в Летнем саду. И еще там, где она хотела – напротив Ленинградской тюрьмы, там должен стоять, по-моему, памятник поседевшей от горя женщине, держащей в руках узелок с передачей для единственного сына, вся вина которого заключалась только в том, что он был сыном двух великих поэтов - Николая Гумилева и Анны Ахматовой. А к подножию памятника я приносила бы красные гвоздики как символ мужества этой удивительной женщины и символ бессмертия ее поэзии. 

Слайд 12

(Аудиозапись «Сжала руки под темной вуалью»)

Учитель: Настоящий поэт – это труженик души, неспокойный, неравнодушный. И чтобы быть им, надо жить, борясь с самим собой, не давая совести спать. И только в этом случае жизнь пройдет действительно не зря. 

Слайд 13

7-й ученик: Этому поэту я подарила бы алые маки. Я расскажу вам легенду Евгения Носова, а вы, думаю, догадаетесь, кому они предназначены. 

«В центре клумбы, среди анютиных глазок, парижских красавиц и львиного зева, взошли красные маки, выбросив навстречу солнцу свои тугие, тяжелые бутоны. Распустились они на другой день. Издали маки походили на зажженные факелы. Казалось, что, стоит только прикоснуться - сразу опалят! Два дня буйно пламенели маки. А на исходе вторых суток вдруг осыпались и погасли. И сразу на пышной клумбе без них стало пусто.

Я поднял с земли еще совсем свежий, в капельках росы, лепесток и расправил его на ладони.

- Вот и все, сгорел. Короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает...» 

Вы, конечно, догадались?

Слайд 14

Да, маки – Владимиру Высоцкому, человеку, который воплотил в себе боль и совесть ХХ столетия, замечательному поэту, певцу, актеру и Человеку с большой буквы. 

Слайд 15

(Видеозапись «В. Высоцкий «Я не люблю»)

Учитель: Одна из самых любимых тем в поэзии – любовь. Великое светлое чувство воспето практически всеми поэтами мира. Любовь вдохновляла поэтов на великие подвиги, любимым посвящали они свои лучшие творения. 

Слайд 16

8-й ученик: Белые розы считаются символов невинности и чистоты. Они символизируют вечную любовь – самое сильное, чистое и крепкое чувство из всех на земле. Обычно их дарят юным особам. Именно поэтому эти чудесные цветы я бы подарил Татьяне Снежиной – молодой, но ставшая очень популярной поэтессе и певице. Ее песни исполняют многие известные певцы.

Если я умру раньше времени, 

Пусть меня унесут белы лебеди 

Далеко, далеко, в край неведомый, 

Высоко, высоко, в небо светлое… 

Эти слова из романса стали пророческими. На 23-ем году жизнь Татьяна оборвалась в результате ДТП. Микроавтобус, в котором ехала поэтесса, разбился, и все пассажиры погибли. В ее родном городе Луганске, в сквере ВЛКСМ, Татьяне Снежиной установлен памятник.

Слайд 17

(Видеозапись « Т. Снежина «Пусть я жила без времени»)

Слайд 18

9-й ученик: Эдуарду Асадову в знак восхищения я бы преподнесла красные розы как символ храбрости, мужества, любви и надежды. Ведь только храбрый человек может, не раздумывая, будучи раненым, довезти грузовой автомобиль с боеприпасами до артиллерийской батареи; только мужественный, перенеся сложнейшие операции после ранения и оставшись слепым, может продолжать писать такие прекрасные произведения.

Если друг твой в словесном споре

Мог обиду тебе нанести,

Это горько, но это не горе,

Ты потом ему все же прости.

В жизни всякое может случиться,

И коль дружба у вас крепка,

Из-за глупого пустяка

Ты не дай ей зазря разбиться.

Если ты с любимою в ссоре,

А тоска по ней горяча,

Это тоже еще не горе,

Не спеши, не руби с плеча.

Пусть не ты явился причиной

Той размолвки и резких слов,

Встань над ссорою, будь мужчиной!

Это все же твоя любовь!

В жизни всякое может случиться,

И коль ваша любовь крепка,

Из-за глупого пустяка

Ты не должен ей дать разбиться.

И чтоб после себя не корить

В том, что сделал кому-то больно,

Лучше добрым на свете быть,

Злого в мире и так довольно.

Но в одном лишь не отступай,

На разрыв иди, на разлуку,

Только подлости не прощай

И предательства не прощай

Никому: ни любимой, ни другу!

Учитель: По-моему мнению, в каждом из нас живут поэты, ведь хотя бы раз в жизни мы пробовали сочинять, выражая тем самым свои чувства или отношение к кому или чему-либо. Просто кто-то не стал развивать этот способ выражения самого себя, закрутившись в водовороте жизни и потеряв интерес к поэзии внутри своей души… А теперь предоставим слово нашим юным поэтам

Слайд 19

(Выступления юных поэтов – учащихся школы)

Слайд 20

Вот и подошел к концу наш литературный вечер. Мы затронули только самую малую часть литературных произведений поэтов. Многое осталось недосказанным. Стихи многих поэтов остались непрочитанными. Мы искренне надеемся, что этот день и наша встреча для всех вас останется в памяти, как добрый и счастливый день, проведённый в кругу друзей. Всего вам самого доброго! До новых встреч!