Литературный квест для 5 класса "По тропинкам сказочных историй"

Литературный квест для 5 класса "По тропинкам сказочных историй"

Проведение данного квеста предполагает соревновательный характер мероприятия. Класс делится на две(три) команды. Затем сообщается тема и цель квеста. Целью данного мероприятия является пройти все испытания как можно быстрее и как можно качественнее, то есть набрать наибольшее количество баллов. На территории проведения квеста заранее расставлены столы, на них и располагаются станции, которые необходимо пройти для завершения квеста. Квест состоит из четырех заданий. Команд должно быть не больше трех, так как последнее(четвертое) задание будет последним для каждой из команд.

В каждой команде выбирается капитан. Участникам раздаются медальки на ленточках, медальки абсолютно белые.

Задание: в кратчайшие сроки(5 минут) разработать логотип команды и нанести его при помощи фломастеров на медальки. Таким образом, участники команд будут отличаться друг от друга.

После выполнения первого задания команды получают маршрутный лист. После раздачи маршрутных листов объявялется старт. Заранее сообщается о том, что после выполнения задания листок с ответами должен быть незамедлительно доставлен в штаб(то есть организатору данного мероприятия) для получения разрешения на прохождение следующего испытания. После этого команды расходятся по станциям.

Станция 1. "Разгадайка". Участникам предполагается ответить на следующие вопросы.

1. В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? 
   (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)
2. Чем был колобок: пряником или пирогом?
   (пряником)
3. Каково настоящее имя Царевны- лягушки?
   (Василиса Премудрая)
4. Назовите имя сказочного царя-долгожителя.
   (Кощей)
5. Назовите грозное оружие Соловья Разбойника.
   (свист)
6. Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы?
   (Баба Яга)
7. Назовите место рождения Колобка
   (печь)
8. Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно?
   (Жучка)
9. Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи?
   (Царевна-лягушка)
10. Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды
    (рукав платья Царевны-лягушки)
11. Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать?
    (шапку-невидимку)
12. Назовите «рабочее место» кота учёного?
    (дуб)
13. В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности?
    («Кошкин дом»)
14. В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом?
    («Красная Шапочка»)
15. Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок?
    (ослику Иа)
16. В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это?
    (удав)
17. Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница?
    (крёстной)
18. Сколько букв «потерялось» в первоначальном названии яхты капитана Врунгеля?
    (2)
19. Назовите русскую народную сказку, в которой было 3 покушения на убийство и одно убийство?
    («Колобок»)
20. Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»?
    (старик со старухой)

Станция 2. "Кроссворд". Прочитать сказку и составить по ней кроссворд из десяти слов.

Волшебное кольцо

Итальянская сказка

Жил-был на свете бедный юноша. Вот однажды говорит он своей матери:
— Пойду-ка я, мама, странствовать по свету. В нашей деревне за меня и сухого каштана не дают. Что из меня здесь путного выйдет? Пойду искать свое счастье! Глядишь, и для тебя, мама, настанут радостные дни.
Сказал — и отправился в путь.
Добрался он до какого-то города и стал бродить по улицам. Видит, плетется в гору старушка, несет на коромысле два больших ведра с водой, а сама еле дышит. Подошел юноша к старушке:
— Дайте, бабушка, я донесу воду, не годится вам таскать такую ношу.
Подхватил он ведра, донес их до старушкиного дома, поднялся по лестнице и поставил ведра на кухне.
А на кухне было полным-полно собак и кошек. Стали они тереться у ног своей хозяйки, повизгивают, мурлычат.
— Чем же тебя отблагодарить? — спросила старушка.
— Спасибо,— говорит юноша.— Ничего мне не надо. Мне просто хотелось услужить вам.
— Подожди меня здесь, сынок,— сказала старушка, вышла из кухни и вернулась с колечком в руке. С виду оно не стоило и четырех сольдо. Старушка надела его юноше на палец и говорит: -— Кольцу этому нет цены. Если ты пожелаешь чего-нибудь, поверни его вокруг пальца, тут все и сбудется. Только смотри не потеряй его, не то худо будет. А для верности дам я тебе кота и собаку, они пойдут за тобою повсюду. Животные они сильные и не сегодня, так завтра тебе пригодятся.
Поблагодарил юноша старушку и пошел своей дорогой. Но, по правде сказать, не поверил он ни единому ее слову, а потому и подарки в грош не ставил.
«Болтает старушка»,— решил он про себя. И даже не подумал повернуть колечко, хотя бы для пробы.
Вышел он из города, а кот и собака бежали следом. Юноша очень любил животных и был рад, что у него появились кот и песик. Он играл с ними, а они бегали и прыгали. Так они и не заметили, как вошли в лес. Настала ночь, юноша лег отдохнуть под деревом, а кот и собака пристроились рядышком. Но юноша никак не мог уснуть, потому что очень проголодался. Тут он вспомнил про колечко: «А ну-ка испробую, попытка — не пытка». Повернул он кольцо вокруг пальца и сказал:
— Хочу есть и пить!
Едва вымолвил он эти слова, как перед ним появился стол и три стула, а на столе полным-полно всяких яств да напитков.
Юноша сел, повязал себе на шею салфетку, усадил кота с собакой, им тоже повязал салфетки, и все трое давай уплетать еду за обе щеки. Теперь-то юноша поверил в свое колечко!
Поели они, юноша растянулся на земле и размечтался о чудесах, которые он теперь может делать. Но труднее всего было выбрать: то он хотел пожелать себе груды серебра и золота, то ему больше по душе были кони и кареты, то замки и земли. Все новые желания приходили к нему на ум.
«Да так и спятить недолго,— решил он наконец, когда не смог уже ничего больше придумать.— Сколько раз я слышал, что люди теряют голову, когда им привалит много денег. Ну а я хочу свою голову на плечах сохранить. На сегодня довольно, а завтра видно будет».
Тут он повернулся на бок и крепко уснул. Собака легла у него в ногах, кот — в изголовье, и так они всю ночь сторожили хозяина.
Проснулся юноша, а солнышко уже сияет над зелеными деревьями, дует свежий ветерок, пташки поют, и усталость его как рукой сняло. Вздумал он было пожелать резвого коня, да так хорошо и привольно было в лесу, что юноша решил идти пешком; вздумал пожелать завтрак, да кругом росла такая вкусная земляника, что ничего другого ему и не захотелось; пожелал пить, но неподалеку протекал ручей с такой прозрачной водой, что решил он напиться из пригоршни.
Так шел он по полям и лугам и наконец добрался до большого дворца. А там у окна сидела красавица. Увидела она юношу, который, заложив руки в карманы, весело шел по дороге с котом и собакой, и ласково ему улыбнулась. Юноша поднял глаза... Хоть колечко-то он и сохранил, но сердце потерял в тот же миг.
«Вот и настало время попросить помощи у кольца»,— подумал он. Повернул кольцо и пожелал:
— Пусть напротив этого дворца встанет другой дворец, еще прекраснее, и пусть в нем будет все, что душе угодно.
Не успел он и глазом моргнуть, как дворец вырос словно из-под земли, а сам юноша очутился внутри, будто век там жил; собака сидела в своей конуре, а кот умывался у окна.
Подошел юноша к окну, распахнул его — а напротив у окна сидит его красавица. Улыбнулись они друг другу, повздыхали, и юноша решил, что теперь самое время попросить ее руки. Девушка была очень рада, родители тоже, и через несколько дней сыграли свадьбу.
В первый же вечер молодая жена и спрашивает:
— Скажи мне, как это твой дворец сразу вырос из земли, словно гриб?
Задумался молодой: сказать или не сказать? А потом решил: «Ведь она моя жена, а от жены таиться нечего». И рассказал ей о волшебном кольце. Потом оба заснули.
А посреди ночи злая женщина потихоньку сняла кольцо с пальца спящего мужа, потом встала, позвала слуг и приказала:
— Скорее уходите из этого дворца! Вернемся в дом моих родителей!
Дома она повернула кольцо и сказала:
— Пусть дворец моего мужа вознесется на высокую скалистую вершину вон той горы.
Дворец тут же исчез, будто его вовсе не бывало; посмотрела молодая на гору и увидела, что взлетел он на самую вершину.
Проснулся поутру юноша, а жены нет как нет. Отворил он окно и увидел под собой пропасть. Протер глаза, глядит — глубоко-глубоко, на самом дне, трещины да бугры, а кругом — снежные вершины. Хотел он повернуть кольцо, а кольца на руке нет как нет! Позвал слуг — никто не откликнулся. На зов прибежали лишь кот и собака; они остались во дворце, потому что юноша про кольцо жене рассказал, а про кота с собакой слова не вымолвил.
Сперва юноша ничего не понимал, но потом догадался, что во всем виновата его жена — коварная изменница. Только не очень-то это его утешило. Стал смотреть он, нельзя ли как-нибудь спуститься с горы, но все екна и двери были над самой пропастью. Еды во дворце оставалось всего на несколько дней, и юноша в страхе подумал, что придется ему умереть голодной смертью.
Увидели кот и собака горе своего хозяина, подошли поближе, собака и говорит:
— Не горюй, хозяин, мы с котом отыщем себе дорожку вниз среди скал, а спустимся — добудем и колечко.
— Дорогие вы мои зверюшки,— сказал юноша,— на вас вся моя надежда. Ведь лучше броситься со скалы, чем умирать с голоду.
Отправились кот с собакой в трудный путь: цеплялись за камни, скользили вниз, прыгали с кручи на кручу, со скалы на скалу и в конце концов спустились к подножию горы. В долине текла река, надо было через нее переправиться. Собака посадила кота на спину и переплыла на другой берег.
Пришли они к дворцу коварной жены уже поздней ночью, когда все спали глубоким сном. Потихоньку прокрались кот с собакой через лаз в подворотне. Кот и говорит собаке:
— Ты останься здесь и карауль. А я пойду посмотрю, что дальше делать.
Украдкой пробрался он по лестнице к комнате, где спала обманщица. Но дверь была заперта, и кот никак не мог войти. Пока он раздумывал, как быть, мимо шмыгнула мышь. Кот цап — и схватил ее. Это была здоровенная жирная мышь. Стала она просить кота помиловать ее.
—- Ладно,— говорит кот.— Только прогрызи дыру в этой двери, чтобы я мог войти.
Мышь тотчас принялась за работу. Уж она грызла-грызла, все зубы сточила, а дырка вышла маленькая: не то что кот — даже сама мышь пролезть в нее не могла.
— Есть у тебя мышата? — спрашивает кот.
— А то как же? — отвечает мышь.— Не то семь, не то восемь, и один шустрее другого.
— Приведи поскорее мне одного,— говорит кот.— Да не вздумай меня обмануть, все равно поймаю тебя и съем.
Мышь убежала и вернулась с мышонком.
— Слушай, малыш,— говорит ему кот.— Коли ты ловок, спаси жизнь твоей матери. Пролезь в спальню, взберись на постель и сними кольцо, что у женщины на пальце.
Мышонок пролез в дырку, но вернулся ни с чем:
— Нет у ней на пальце никакого кольца. Но кот не растерялся!
— Значит, она его для верности во рту держит! Живо ступай да пощекочи хвостом ей в носу. Она чихнет и раскроет рот. Кольцо выпадет, ты хватай его и беги скорее сюда.
Как сказал кот, так оно и вышло. Не успел он и глазом моргнуть, как мышонок вернулся с колечком. Схватил его кот и помчался вниз по лестнице. Выскочили они с собакой из подворотни — и наутек!
Но в душе собака позавидовала коту: ведь кольцо-то добыл он!
Прибежали они к реке.
Собака и говорит:
— Отдай мне кольцо, а то не перевезу на тот берег.
Но кот отдавать кольца не хотел. Стали они ссориться, кот выронил колечко, оно упало в реку, а тут как раз проплывала рыба — и проглотила его. Ухватила собака рыбу зубами и завладела-таки кольцом. На радостях перевезла она кота на тот берег. Но они все продолжали браниться между собой, пока не добрались до дворца и не пришли к хозяину.
— Принесли кольцо? — спрашивает он в тревоге. Собака выплюнула рыбу, а рыба выплюнула кольцо. Но тут кот говорит:
— Это не собака добыла кольцо, а я! Собака у меня его отняла!
А собака в ответ:
— Не схвати я рыбу, кольцо бы пропало! Тогда юноша погладил обоих и сказал:
— Дорогие мои, не ссорьтесь, оба вы мне милы и дороги, обоих вас я люблю.
И целых полчаса он гладил и ласкал одной рукой собаку, а другой — кота, пока они не помирились и не стали друзьями, как прежде. Потом он встал у окна, повернул кольцо на пальце и сказал:
— Хочу, чтобы мой дворец опять опустился на прежнее место, а жена моя со своим дворцом пусть летит за тридевять земель!
Оба дворца тут же снялись с места. Дворец юноши встал посреди цветущей долины, а дворец обманщицы взлетел под облака — громко визжала она со страху.
Юноша привез во дворец свою мать, и зажила она счастливо на старости лет. Собака и кот тоже остались во дворце, жили они мирно, хоть, случалось, и ссорились. Юноша иногда пользовался кольцом, но не часто, потому что справедливо думал: «Не годится человеку без труда получать все, чего он ни пожелает».

Вот и сказке Волшебное кольцо конец, а кто слушал - молодец!

Станция 3. "Филворд".

 Найди в филворде названия животных - героев сказок. 

у	м	е	д	в	е	д	ь	ю	ё
л	р	п	в	а	м	л	ш	э	ж
п	е	т	у	х	т	и	м	с	и
я	ч	с	м	и	с	т	ь	б	к
х	з	щ	ш	г	о	н	к	о	т
л	и	с	а	п	б	й	ц	у	к
н	е	к	у	ц	а	к	в	е	у
г	у	с	ь	в	к	б	о	т	м
ю	б	ь	т	и	а	с	л	ч	и
з	а	я	ц	с	ч	ц	к	а	й

Станция 4. "Актерское мастерство".

Из волшебной шляпы команды, пришедшие на последнюю станцию, вытягивают название сказки. Задание: инсценировать сказку, имея на подготовку около 5-7 минут. При этом нужно задействовать как можно больше участников команды. Задание является заключительным, поэтому команды выступают по очереди. Во время выступления каждой команды остальные команды становятся зрителями.

Во время последнего испытания подводятся итоги. В первом и третьем задании подсчитывается количество правильных ответов, которые и являются баллами за эти конкурсы.  Максимальное количество баллов за второй и четвертый конкурсы - десять. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

Всем участникам квеста в качестве подарков вручаются сертификаты "Знаток сказок".

Краткое описание документа:

Учитель - это не просто человек, дающий знания, это человек, который способен возбудить интерес к тому предмету, который он преподает. Использование на уроках литературы игровых составляющих - залог успешного усвоения учащимися учебного материала, а также гарантия положительного отношения учащихся к данному предмету.