Литературный праздник" Страна чудес Ирины Токмаковой" для воспитателей

Литературный праздник.

«Страна чудес Ирины Токмаковой.»

Цель: закреплять и обобщать впечатления, знания и умения, полученные на занятиях по ознакомлению детей с творчеством И. Токмаковой. Обогащать  словарный запас, развивать память .Вызвать интерес к творчеству И. Токмаковой.

Предварительная работа. Экскурсия в библиотеке: рассматривание книг, заучивание стихотворений, наблюдение в природе.

Подготовка к празднику: Картины с изображением птиц, игрушки животных, оформление уголков «лес», «пруд», «дом».

                                          Ход праздника.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в чудесную страну стихов Ирины Петровны Токмаковой. Я знаю, что вы умеете слушать, и сегодня вы услышите много интересного. Ведь в этой волшебной стране все – и звери, и птица, и люди, и деревья – говорят стихами. Слушайте….

«В одной стране

В чудной стране,

Где не бывать тебе и мне,

Ботинок черным язычком

С утра лакает молочко

И целый день в окошко

Глазком глядит картошка.

Бутылка горлышком поет

Концерты вечером дает,

А стул на гнутых ножках

Танцует под гармошку.

В одной стране,

В чудной стране

Ты почему не веришь мне?»

Воспитатель: А теперь давайте превратимся в изящных легких мотыльков и полетим на свет в чудесную страну.

(играет музыка и дети кружатся, изображая мотыльков)

Ну, вот и прилетели. Посмотрите, вон там, на ветке, нас встречают птички.

(ребенок читает стих «Десять птичек-стайки»)

Воспитатель: Вот какие чудесные птички! Отправляемся дальше. А покажет нам дорогу аист. (Рассматривают иллюстрацию аиста)

«Аист, аист, длинноногий

Покажи  нам дорогу»

(Дети повторяют движения за воспитателем)

Воспитатель: Посмотрите, мы пришли к какому - то домику. Давайте зайдем туда. Ой, какая огромная дыра в потолке! Послушаем, кто здесь живет.

(Ребенок читает стих «Скок-скок-скок»)

Воспитатель: Дети, давайте поможем обитателям этого домика, заделаем в потолке дыру.

(Дети имитируют действия плотника)

Воспитатель: А теперь я предлагаю отправиться в лес. Такой лес бывает только в чудесной стране.

(Ребенок читает стих «Ходит солнышко по кругу)

Воспитатель: Давайте, присядем на полянке и послушаем, о чем разговаривают жучок с лютиком. Чтение стихотворения « Разговор лютика и жучка».

(Дети берут в руки жучка и рассматривают)

Воспитатель: А вот на дереве синичка и дятел. Давайте попробуем изобразить их. Девочки будут синичками, а мальчики дятлами.

(Дети повторяют движение птиц, согласно стихотворению)

Воспитатель: Поворачивается к пруду и спрашивает. Чьи там крики у пруда?

(Дети изображают лягушек и рекламируют стих «Лягушки»)

Воспитатель: Да это же лягушки! Это им надоела вода. Давайте подойдем поближе. Здесь еще  и рыбка плавает. А как вы думаете, где она спит?

Давайте спросим.

(Ребенок читает стихи «Где спит рыбка?)

Воспитатель: Молчит, не отвечает. Давайте отправимся дальше. Посмотрите, какая елочка. Вы знаете стихотворение?

(Ребенок читает стих «Ели»)

Воспитатель: А вон там растет рябина.

 Дети подходит к рябине, и угощаются  ее плодами. Ребенок  читает  стих «Рябина».

Воспитатель: Посмотрите, ребята, под рябиной растет волшебная трава. Послушайте стихи о ней.

(Ребенок читает стих «Усни – трава»)

 Ой, как спать захотелось.

Звучит колыбельная мелодия. Дети отдыхают «на полянке». Девочки исполняют песню «Колыбельная».

«Колыбельную» сменяет звонкая мелодия, напоминающая капли дождя. Девочки изображают капелек и танцуют под музыку.

(Ребенок читает стих «Дождик»)

Воспитатель: Ну, вот и закончился дождь. Да и нам пора возвращаться домой. Наш знакомый аист нас проводит.

 Дети повторяют за воспитателем движения и уходят.