3 Контроль
домашнего задания
|
И.С.Тургенев –
мастер пейзажа, природа играет роль в раскрытии идейного замысла
произведения.
Слайд №2
Слайд №3
Вместе с автором
мы войдем в избу лесника
Среди этой убогости
контрастно смотрится сам лесник Фома Кузьмич по прозвищу Бирюк
Слайд№
Многое мы можем
сказать о человеке по его поступкам, по его речи.
Слайд№
|
1группа учащихся рассказывают, что пейзаж – это изображение
природы, пейзаж не только фон, на котором происходит действие, но и помогает
раскрыть переживание героя, его настроение, чувства.
1отрывок – «гроза
надвигалась» преимущество прилагательных-эпитетов(огромная лиловая туча,
длинные серые облака, влажным холодом);
2 отрывок –«гроза
разразилась» преимущество глаголов(метафоры: ветер загудел, деревья
забушевали, капли застучали, зашлепали)
Вывод: гроза
страшная, наводит ужас, ожидание чего-то жуткого, какая-то тревога.
Гроза не только в
природе, но и в доме лесника, лесник – гроза леса.
Свое впечатление
учащиеся выразили в иллюстрации
Группа №2
Интерьер- это
внутренняя обстановка жилища. Вещи, среди которых мы живем, могут многое
рассказать о нас. Так и в рассказе Тургенева.
Зачитывают описание
избы. Неуютность, бедность, нищета, потому что не крадет.
Но теплится жизнь.
Двое детей живут в этой нищите, старшая заботится о младшем вместо сбежавшей
матери, ночью не спит, качает люльку, встречает отца.
Группа№3
Портрет – это
внешнее описание человека. Портрет играет большую роль в литературном
произведении, дает характеристику герою. Он может располагать нас к себе,
вызывать симпатию. А может наоборот. Зачитывают портрет Бирюка. Сильный,
угрюмый, похожий на русского богатыря. Автор восхищается им.
Группа№4
Бирюка в деревне не
любят, его боятся. Он сам не ворует и другим спуску не дает.(библейские
заповеди «не укради»)
Зачитывается диалог
лесника и мужика.
Он отпускает
мужика, не потому что испугался его угроз, не потому что пожалел, а потому
что умеет сострадать, сочувствовать
|
4 Беседа с классом
(проблемный вопрос)
|
В комментарии к
одному из изданий «Записок охотника» было написано: «Лесник, не поймавший
вора, предавался суду. Либо возмещал полную стоимость порубленных деревьев,
либо подвергался другим формам наказания, вплоть до ссылки в Сибирь»
И все-таки
отпускает. Сделал свой выбор. Воровать –грех, воровство – преступление. А
если не воровать , семья погибнет.
Как вы
оцениваете поступок Фомы Кузьмича?
|
Учащиеся
высказывают свою точку зрения, размышляя, аргументируя
|
5Заключительный
этап урока
|
Подводит итог
урока: суммируя ваши выводы, сделанные на основе исследования текста рассказа
, мы можем сказать, что И.С.Тургенев, изображая своего героя с разных сторон,
приводит нас к мысли о том, что русский мужик, несмотря на ужасные условия
жизни при крепостном праве остается человеком, человеком с красивой душой.
Учитель объявляет
оценки
дает задание на
дом: стр.223 вопрос 7
|
Ученики выставляют
оценки за урок и записывают домашнее задание
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.