Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Литературно-музыкальная композиция «Любовью дорожить умейте» (10 класс).
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Литературно-музыкальная композиция «Любовью дорожить умейте» (10 класс).




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Литературно-музыкальная композиция «Любовью дорожить умейте»

Цель: способствовать развитию творческого потенциала учащихся.

Задачи: развивать умение декламировать произведения, создать собственные творческие работы, воспитывать нравственные качества (искренность, уважение и заботливое отношение к окружающим людям).

Вступление слайд-фильм «Любовь…»

Поэт:(что-то пишет, бросает, рвет и снова пишет. Встает, начинает нервно ходить). -Коль не любовь сей жар, какой недуг меня знобит? Коль он-любовь, то что же…Любовь??? Добро ль? Но эти муки, Боже! Друзья мои, со мною что-то происходит, в меня вселилась какая-то болезнь. За последние сутки я не могу написать ни строчки. Быть может я умираю? Врача! Врача!

ЛЮБОВЬ:(под звуки вальса) Здравствуй, мой милый поэт.

ПОЭТ: Кто ты? Я звал врача.

Л: Я твой врач и твоя болезнь. Я помогу тебе, не прогоняй меня.

П: Да кто же ты? Что тебе здесь надо?

Л: Я-твоя любовь.

П: Не знаю никакой любви, лучше подай мне воды.

Л: Я-твоя любовь.

П: Да не хочу я никакой любви.

Л: Милый поэт, я пришла к тебе, потому что ты в меня не веришь. Хочешь, я расскажу тебе о любви? Об этом прекрасном чувстве!

П: Это прекрасное чувство? Ерунда! Голова болит, сердце стучит, как бешеное, знобит.

Л: Я покажу тебе любовь. Оглянись вокруг. Все наполнено любовь. А ты говоришь «ерунда»!

П: Ну ладно, показывай! Может, в твоих рассказах я найду для себя лекарство.(Уходят)

Вед.1: Любовь, поэзия, музыка…Сколько проникновенных слов сказано о их связи. И в частности о том, что любовь-это один из стимулов к творчеству.

Вед.2: Итак, любовь. Она ли не воспета.

Любви ль в веках не воздано свое?

Влюбленные великие поэты

«Сильна, как смерть»,-твердили про нее

Вед.1: Казалось бы, какой пустяк-несколько хороших, пусть даже прекрасных стихов! А между тем они на весь век вошли во все мое существо.

Вед.2: Поэтами всех времен и народов написаны десятки тысяч стихотворных строк, продиктованных чистым, глубоким, нежным чувством любви. И будут рождаться еще новые и новые строки, потому что мир любви неисчерпаем.

Чтец читает стихотворение ученицы «Как мне не влюбиться в вас» под музыкальное сопровождение

Как мне ни влюбиться в вас?!

Сквозь века бульвар в Париже

Приведет на Монпарнас.

Я вас издали увижу.

На мгновенье замерев,

Красный шарф меж красных кленов

Промелькнет…И взгляд влюбленный-

Парой росчерков в блокнот

Вы ведь помните тот год?

Речью русской,нитью хрупкой,

Освещенный Сен-Жрмен

Тает, тянутся минуты..

В предвкушении перемен

Кто она? Принцесса? Тайна?

От чего она грустна?

Почему тогда случилась

Та парижская весна…

Заплетая голос в строчки

Незнакомым языком,

Буквы плавились той ночью,

Бились в стекла мотыльком

Карандаш застыл в блокноте.

Вы ее все так же ждете?

На листе из четких линий

Тот же профиль, та же грусть,

Тот же взгляд под строгой челкой.

Все до боли. Наизусть.

Три ступени до разлуки

И кленовая печаль.

Вы не пишете ей писем.

Вам ее совсем не жаль?

Что вы чертите в блокноте?

Вы же памятью живете!...

Вед.1 Слова любви понятны на всех языках, они наполняют нашу жизнь особым смыслом, делают нас лучше. Не случайно Александр Блок писал: «Только влюбленный имеет право на звание человека».

Исполнение отрывка из «Ромео и Джульетта» на французском языке

Вед.2:Любовь! Сколько тайного и загадочного скрывает в себе обычное, казалось бы, простое слово. Любовь-что же это за тайна?

Вед.1:Тайна сия велика-это старинная возвышенная формула любви. Тот, кто пробовал однажды задать себе вопрос- что такое любовь -знает,как не просто это объяснить.

Исполнение учащимися песни «Любовь пришла…»

Вед.2:Мы не умеем высказывать свое душевное состояние. А когда нам нечаянно попадается томик стихов о любви, то такое чувство восхищения и поклонения испытываем к поэту, который так правильно и точно мог выразить в слове то, что на душе. В Библии сказано, что «любовь дарована человеку от Бога».

Инсценировка стихотворения «Но я вас все-таки люблю»( Н.Ленский)

Вы мной играете, я вижу,
Смешна для вас любовь моя,
Порою я вас ненавижу,
На вас молюсь порою я...
Вас позабыть не знаю средства,
Я сердцем искренне скорблю;
Хоть в вас царит одно кокетство,
Но я вас все-таки люблю.
Немало душ вы погубили,
Но это вам не все ль равно?
Ах! Никогда вы не любили,
И вам любить не суждено.
Надежда мне лишь утешенье.
Да, я надеюсь и терплю.
Бездушны вы - в том нет сомненья,
Но я вас все-таки люблю.
Наступит время, может статься,
К вам в сердце вкрадется любовь,
Вы перестанете смеяться,
И страсть взволнует вашу кровь.
Терзанья ваши сознавая,
Свои мученья искуплю...
Я вам таких же мук желаю,
Но я вас все-таки люблю.

Вед.1:Лучшее, чем обладает каждая нация-это ее язык. Лучшее в каждом языке, конечно же, созданная на нем литература. И лучшее в любой литературе-поэзия. Из этого следует, что хороший поэт является гордостью нации. Тем более если такой поэт-женщина. Марина Цветаева, Анна Ахматова, Белла Ахмадулина - вот только три имени. Им принадлежат поистине поэтические шедевры о любви.

Стихотворение «Ты письмо мое, милый, не комкай…» А.Ахматова

Ты письмо мое, милый, не комкай.
До конца его, друг, прочти.
Надоело мне быть незнакомкой,
Быть чужой на твоем пути.

Не гляди так, не хмурься гневно,
Я любимая, я твоя.
Не пастушка, не королевна
И уже не монашенка я —

В этом сером будничном платье,
На стоптанных каблуках...
Но, как прежде, жгуче объятье,
Тот же страх в огромных глазах.

Ты письмо мое, милый, не комкай
Не плачь о заветной лжи.
Ты его в твоей бедной котомке
На самое дно положи.

Вед.2: А строки стихотворения М. Цветаевой известны всем, они положены на музыку.

Исполнение романса «Мне нравится, что вы больны не мной...»

Вед.1:Стихи Ахмадулиной прозрачно чисты и замечательны по звуку. В них звучит музыка. Подтверждением тому романс на ее стихи «А напоследок я скажу» из кинофильма «Жестокий романс» (демонстрируется отрывок из кинофильма)

Вед.2 Ну все, довольно, пора прекратить восхищаться прелестями любви. Нам необходимо во всем разобраться. В зал приглашаются судья, адвокат, прокурор и обвиняемая Романтическая любовь

СУДЬЯ: Господа присяжные заседатели, сегодня мы рассматриваем дело подсудимой гражданки Романтической Любви. Призываю Вас к справедливости. Вы должны вынести приговор. Господин прокурор, ваше обвинительное слово.

ПРОКУРОР: 20 лет назад выдающийся американский психотерапевт высказал предположение, что Романтическая Любовь не что иное, как болезнь. И сегодня есть исследователи человеческой психики, которые считают, что он близок к истине. Пробуждение неосознанных влечений, потребностей, страстей и страхов-это все от Романтической Любви! Вспомните ,сколько людей пострадало от подсудимой. Яркий пример тому княжна Мери из повести «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова. Сколько пришлось выстрадать этой милой девушке из-за любви к Печорину. Руками Печорина Романтическая Любовь погубила Мери. Послушайте: «..ее большие глаза, исполненные неизъяснимой грусти, казалось, искали в моих что-нибудь похожее на надежду; ее бледные губы напрасно старались улыбнуться, ее нежные руки, сложенные на коленях, были так худы и прозрачны…». Как можно назвать это состояние девушки, если не болезнью? Все признаки налицо: похудение, бескровные губы, лихорадочный блеск в глазах. Вызываем первого свидетеля, Наталью из произведения Достоевского «Униженные и оскорбленные».

Чтение диалога из произведения «Униженные и оскорбленные»

Иван Петрович. Слишком уж любишь ты его, Наташа, слишком.Не понимаю я такой любви.

Наташа. Да, люблю, как сумасшедшая. Я ведь и сама знаю, что с ума сошла и не так люблю, как надо. Нехорошо я люблю его. Я ведь и прежде знала и даже в самые счастливые наши минуты предчувствовала, что он даст мне одни только муки. Но что же делать, если мне теперь даже муки от него-счастье. Я сама ему сказала, сама,что не хочу ничем связывать. С ним это лучше: привязи никто не любит, я первая. А все-таки я рада быть его рабой, добровольной рабой, переносить от него все, только бы он был со мной, только б я глядела на него!

Прокурор. Приглашаем еще свидетелей: Катерину и Бориса из произведения А.Н. Островского «Гроза».

Инсценировка отрывка из произведения.

Борис. Кто ж это знал, что нам за любовь нашу так мучиться с тобой! Лучше бежать мне тогда!

Катерина. На беду я увидела тебя. Радости видела мало, а горя-то,горя-то что! Да еще впереди сколько! Ну да что думать о том, что будет! Вот я теперь тебя видела, этого они у меня не отымут; а больше мне ничего не надо. Только ведь мне и нужно было увидать тебя. Вот мне теперь гораздо легче сделалось, точно гора с плеч свалилась. А я все думала, что ты на меня сердишься, проклинаешь меня…

Борис. Что ты, что ты!

Катерина. Да нет, все не то я говорю, не то я хотела сказать! Вот забыла! В голове все путается, не вспомню ничего

Борис. Время мне, Катя!

Катерина. Погоди! Погоди!

Борис. Ну, что же ты хотела сказать!?

Катерина. Сейчас скажу(подумав).Да! Поедешь ты дорогой, ни одного шанса нищего так не пропускай, всякому подай, да прикажи, чтоб молились за мою грешную душу.

Борис. Ах ,кабы знали эти люди, каково мне прощаться с тобой! Боже мой! Дай бог, чтоб им когда-нибудь так же сладко было, как мне теперь. Прощай Катя.(Обнимает ее и хочет уйти). Эх, кабы сила

Катерина. Постой! Дай мне поглядеть на тебя в последний раз (смотрит ему в глаза). Ну,будет с меня! Теперь бог с тобой, поезжай. Ступай, скорее ступай!

Прокурор. Список пострадавших огромен, его можно продолжать и продолжать. Я привел несколько фактов, потому что они хорошо известны присяжным заседателям, и думаю, когда они будут выносить справедливый приговор, то вспомнят князя Мышкина, Анну Каренину, Ромео и Джульетту, Отелло и Дездемону. Печальный итог ждет всех, кто отдаст себя в руки Романтической Любви. И поэтому, что бы избежать пополнения списка истерзанных сердец, нужно прекратить безобразие и осудить Романтическую Любовь. Вот еще один свидетель.

Отрывок из саги Стефани Майер «Новолуние»

Эдвард. Белла, мы уезжаем

Белла. Почему сейчас? Еще один год..

Эдвард. Белла,время пришло. Да и вообще, сколько можно сидеть в Форксе? Карлайл с трудом на тридцатилетнего тянет, а утверждает что ему тридцать три. Все равно пришлось бы трогаться…

Белла.(шепотом) «Мы» означает..

Эдвард. Мою семью и меня.

Белла. Ладно, я поеду с вами.

Эдвард. Нет…там, куда мы отправляемся людям не место.

Белла. Мое место рядом с тобой.

Эдвард. Белла, я тебе не пара.

Белла. Чепуха! Ты самое лучшее ,что есть в моей жизни.

Эдвард. Наш мир тебе не подходит.

Белла. Ты обещал! Помнишь, в Финиксе ты обещал не бросать..

Эдвард. Пока тебе это не на пользу.

Белла. Моя душа принадлежит тебе..и сердце, и жизнь!

Эдвард. (четко,с расстановкой) Белла, я не хочу что бы ты со мной ехала

Белла. Ты…не хочешь…меня…знать?

Эдвард. Да.(пауза).Конечно,я всегда буду любить тебя..по-дружески..но то, что произошло в твой день рождения, доказывает: пришло время перемен. Потому что я…устал притворяться. Прости,что позволил нашим отношениям зайти слишком далеко.

Белла. Пожалуйста, не делай этого…(Эдвард уходит)

Романтическая Любовь. Это неправда! За мною. Читатель! Кто сказал, что нет на свете настоящей любви? Верной, вечной любви! Да отрежут лгуну его гнусный язык!

Судья: Подсудимая Романтическая Любовь, вам слово не давали. Господин адвокат, ваше защитное слово.

Адвокат: В защиту гражданки подсудимой могу сказать одно: для романтического брака не страшны разлуки и расстояния. Многие поэты своим творчеством обязаны Романтической Любви. Она подарила им идеал. Мечту. Поэзия без романтических поисков невозможна. Для доказательства вызываю на ваш суд свидетелей

Судья. Вызываю первого свидетеля

На сцене Желтков пишет письмо Вере Николаевне из произведения Куприна «Гранатовый браслет»

Восемь лет тому назад я увидел вас, Вера Николаевна, в цирке в ложе. И тогда же в первую секунду я сказал себе: я люблю её,потому,что на свете нет ничего похожего на нее, нет ничего лучше, нет ни зверя ,ни растения, ни звезды, ни человека прекраснее Вас и нежнее. В Вас как будто воплотилась вся красота земли.

Адвокат: Романтический союз невозможно создать по расчету, по умыслу, это нечто, данное свыше. Ближе всего к пониманию любви подошли поэты и писатели, нашедшие в романтической любви свой идеал. Романтический союз пробуждает творческие силы, вдохновляет к созданию гениальных творений. Да, я говорю именно о такой любви…. Любви прекрасной и возвышенной, той, что потрясает миры, сокрушает вековые династии, той, что сохраняется до самой смерти.

Сценка: звучит вальс. Пушкин и Наталья Гончарова танцуют.

Голос за сценой: Зима 1828 года. Натали вместе с сестрами приехала на бал. Боже. Как она готовилась к нему… сердце ее трепетало… ведь оно так страдало,а ей хотелось хоть немножко счастья и тепла. Она ждала его, своего принца. И вдруг появился он, все вокруг восторженно шептали «это Пушкин, это Пушкин..», а он пригласил ее на вальс. Какой это был вальс! Он восторженно смотрел на нее, как будто просил ее любви… об этой первой встречи с 16-летней девочкой Пушкин писал : «Когда я увидел ее в первый раз, красоту ее едва начинали замечать в свете. Я же сразу поддался необыкновенному обаянию ее ни с чем несравнимой прелести. Я полюбил ее. Моя голова закружилась... и настало время любви». Пушкин сказал Натали о своей любви и сделал ей предложение.

Адвокат. Но и это еще не все, я вызываю еще свидетелей. Это Наталья из повести Бунина «Натали».

Виталий Петрович. В ту страшную ночь с молниями я любил уже только тебя одну; никакой другой страсти, кроме самой восторженной и чистой страсти к тебе, во мне уже не было. Нигде в мире нет тебе подобной. Когда я давеча смотрел на тебя, то понимал, что готов умереть за одно прикосновение к тебе губами.

Наталья. Ты никогда не забывал меня все эти годы?

Виталий Петрович. Забывал только так, как забываешь, что живешь, дышишь. И ты правду сказала : нет несчастной любви.

Натали. Цените каждое мгновенье,

Цените то, что дорого для вас,

Цените счастье и стремленье,

Цените в жизни каждый час.

Цените тех, кто с вами рядом,

Любите тех, кем сердце дорожит.

Смотря на вас презренным взглядом,

Завистник яростный дрожит.

Цените мир и ту любовь,

Что вас повсюду окружает,

Надежды, что вершатся вновь,

И луч, что путь ваш озаряет.

Цените рок судьбы, что вам дана,

Ее прекрасней не найти,

Она такая лишь одна

На длинном жизненном пути!

Адвокат. Так что же такое на самом деле любовь? Я представляю вашему вниманию еще один документ.

Демонстрация слайд-фильма «Что такое любовь?»

Адвокат. Любовь-это прекрасное чувство. Светлый, уютный мир приходит к человеку. Когда пробуждается любовь, разве можно назвать это великое чувство болезнью? Ваша честь, я закончил.

Судья. Уважаемые присяжные заседатели! Перед вами сейчас выступили господин прокурор и господин адвокат, свидетели. Каждый из них высказал свою точку зрения, теперь, исходя из этого и подталкиваемые своим мнением, вы должны вынести строгий приговор или реабилитировать гражданку подсудимую.

Романтическая Любовь читает стихотворение.

Если сердце не любит, оно умирает,

А иначе, зачем ему жить?

Не спеши говорить, что любви не бывает,

Если ты не умеешь любить.

А когда проиграешь в неравном сраженье

И лишишься надежды и сил,

Не вини ее лучше в своем пораженье,

А спасибо скажи. что любил.

Звучит песня в исполнении Зары на вальс Доги «Мой ласковый и нежный зверь»,учащиеся исполняют вальс, а затем выходят пары и читают заключительные слова

1 пара

Люби того, кем сердце дышит,

Кем мысли заняты всегда,

Кого глаза повсюду ищут,

Того, кого забыть нельзя.

2 пара

Люби того, кто заставляет

Тебя взлетать на небеса,

Того, кто помогает

Тебе поверить в чудеса.

3 пара

Люби! Ведь чувство исцеляет

От всех невзгод и пустоты.

Биенье сердца учащает,

Хранит невинные мечты.

4 пара

Любовь свою не обижайте!

Она как малое дитя.

Ее взлелейте и взрастите

И не бросайте слов шутя

5 пара

Любовь свою не покидайте!

Идите вместе до конца.

На перепутье не бросайте

И доберетесь до венца.

6 пара

Любовь приходит не случайно,

Приносит множество чудес.

В ней неразгаданная тайна,

В ней песнь земли и зов небес!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

 

Цель: способствовать развитию творческого потенциала учащихся.

Задачи: развивать умение декламировать произведения, создать собственные творческие работы, воспитывать нравственные качества (искренность, уважение и заботливое отношение к окружающим людям). В процессе подготовки использована проектная технология, позволившая расширить знания учащихся и проявить творческий подход. В композицию включены творческие работы учащихся (стихотворения, музыкальные композиции, слайд-фильм), а также используются отрывки из произведений русской классики: А.Н. Островского, Ф.М. Достоевского,А.И. Куприна, И.А. Бунина.

Общая информация

Номер материала: 467400
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>