Литературный праздник "Славим книгу" (5 класс)

Конспект мероприятия

в 5 классе

Тема: Славим книгу

(литературный праздник)

Цель:

1. Привлечение учеников к наиболее активной работе по предмету через проведение  мероприятия по внеурочной деятельности.

2.  Формирование интереса и уважения к книге и чтению.

2. Расширение и углубление знаний учащихся о разных авторах и их книгах.

3. Развитие мышления и коммуникативных навыков.

Задачи:

1. Пробудить интерес учащихся к чтению через знакомство с новыми книгами.

2.Развивать навыки выразительного чтения стихотворений, память, эмоциональность, творческое начало.

3.  Развивать речь учащихся, умение высказывать свои мысли.

4. Воспитывать любовь к книге и желание читать.

Планируемые результаты:

Личностные: осознавать личностный смысл учения; проявлять готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; формировать коммуникативные компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе творческой деятельности;  формировать мотивации к самосовершенствованию.

Метапредметные:

Познавательные: формировать собственное отношение к произведениям разных авторов; отвечать на вопросы учителя; сравнивать и делать выводы; уметь строить сообщение исследовательского характера в устной форме.

Регулятивные: овладевать способностями, понимать учебные задачи урока; оценивать свои достижения на уроке; формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные: владеть умениями произносить монолог; вести диалог; владеть навыками выразительного чтения стихотворения; работать индивидуально и в группе; использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств и мыслей; формулировать и отстаивать свое мнение; проявлять уважительное отношение к другому человеку, его мнению; уметь проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Предметные: осознавать значимость чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития; научиться владеть изученной информацией по теме, навыками устной монологической речи; выделять главное в тексте; обобщить материал, по прочитанному материалу.

Тип урока: литературный праздник.

Виды деятельности учащихся: индивидуальные задания; устный ответ на вопрос; эмоциональный отклик на услышанное, выражение личного отношения к прочитанным произведениям и увиденному.

Технологии: личностно – ориентированная, проблемное обучение, ИКТ – технология, интерактивная, здоровьесберегающая.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация, выставка книг (заранее дети готовятся рассказать о прочитанной книге и поделиться информацией с одноклассниками).

Сценарий мероприятия:

1. Организационный момент.

Учитель: Добрый день, ребята! Давайте поприветствуем всех доброй улыбкой. Подарим хорошее настроение друг другу.

2. Мотивация учебной деятельности.

Учитель: Дорогие друзья, я рада приветствовать всех вас на нашем празднике!  Праздник этот необычный. Сегодня мы будем, славит ту, которая рассказывает нам обо всем на свете, ту, без которой наша с вами духовная жизнь была бы бедна, ту, которая собирает человеческие мысли, помогает стать им словами и передает их от одного человека к другому, от поколения к поколению.  Вы догадались кто она? Кого мы будем, славит на нашем празднике?  

Ученики:  Книга.

3.Актуализация учебной деятельности. Формулировка темы, цели и задач мероприятия.

Учитель: Наши предки говорили: «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». Сегодня на нашем празднике мы можем сказать так: «Скажи мне, читаешь ли ты и что читаешь, и я скажу, кто ты». Ребята, книги приходят к нам с раннего детства и остаются с нами в течение всей жизни. Книги - это   путеводители в огромном мире информации, советчики  в сложных жизненных ситуациях. Они заставляют нас работать над собой, совершенствоваться, чтобы мы могли стать  достойными гражданами общества и государства. Итак, мы начинаем праздник «Славим книгу». 

4. Работа над темой мероприятия.

Ученик 1: (читает наизусть) Славим Книгу во все времена.
                Книга – наш друг, королева ума.
                Уверенно с книгой по жизни шагаем,
                Мы с нею вершин больших достигаем.

Учитель: Ребята, встречаем гостью нашего праздника Королеву Книгу. (Входит Королева Книга с подданными)

Королева Книга: Я очень рада к вам прийти
                                 Новых друзей себе найти,
                                 Помочь расширить кругозор
                                 На книгу устремить ваш взор.
                                 То опровергнуть, то доказать – 
                                 Помочь вам всем побольше знать.  (Садится на трон).

Учитель: Подданные Королевы Книги пришли к нам со знаниями и мудрыми высказываниями о книге. Послушайте и задумайтесь над тем, что они скажут.  

Подданные  первый: «Хорошая книга – словно беседа с умным человеком» (А. Толстой)
Подданный второй: «Дом без книги – день без солнца» (Татарская народная мудрость)
Подданный третий: «Книга – это лекарство для души, и кладовая наук, и источник мудрости» (Алексей Глухов)

Учитель: Жизнь человечества записывалась в книге, от древних времен до наших дней. Со временем исчезали племена, цари, люди, даже государства, а книга оставалась.   Но не просто оставалась, она изменялась и росла вместе с человечеством. В нее записывались все открытия, учения, умные мысли, которые потрясали сердца людей.    Каждый, кто читает книги, говорит о них, об их значении в своей жизни.     

Учитель: Наверно, я не ошибусь, если скажу, что многие из присутствующих на празднике  знают, как велика роль книги в жизни человека. Думаю, сейчас они об этом нам расскажут. Кто может ответить?  

( Ученики поднимают руки)

Предполагаемые ответы: (Книга дает возможность мыслить широко и свободно.  Книга помогает увидеть мир со всех сторон. Телевидение не может заменить книгу. К нему нельзя обратиться за справкой или советом, а к книге можно. Книга учит нас, воспитывает. Книга делает наш язык богаче, развивает речь и мышление).

Ученик 2: Поверьте многое для вас
                   Книга сберечь сумела.
                  Теперь сказать мы можем смело,
                  Что мудрости её не меньше стало.
                   И я уверен, что может дать она немало.
Ученик 3: Произносить это легко:
                   Значенье книги велико.
                  А значит – есть и право
                  Сказать: она нужна, она важна.
                  Запомните: вовеки книге слава!
Учитель: Ребята, Королева Книга решила проверить, как вы умеете мыслить.

Королева Книга: Дорогие ребята, меня называют по – разному,  об этом можно узнать, если окунуться в удивительный мир книги. А как же меня называют, вам надо угадать. Навыки мышления, ребята, проявите: из букв переставленных слова соберите. И тогда уж без проблем назовёте, кто я, всем.

Игра «Буквы заблудились». (На слайде таблички с написанными буквами, ребята из набора букв составляют слова и поднимают руки. Учитель дает возможность ответить и объяснить, почему так можно назвать книгу.

Наборы букв:
а) ЛДАК, б) ОНОК, в) ЕКАОН, г) ТОЕВС, д) ПУСНТИК, е) ДРПИЗАКН, ж) АРВОТО, з) ОВЩТАРИ.
Ответы: а) клад, б) окно, в) океан, г) совет, д) спутник, е) праздник, ж) ворота, з) товарищ).
Королева Книга: Молодцы! Вижу, что среди вас много моих друзей, которые любят читать.

Учитель: «Творец книги – автор, творец ее судьбы - общество», говорил Гюго. Он был прав: книгу создает автор, а вот будет ли она жить и приносить пользу решает общество. Внимание! Объявляется реклама книг. Предоставляем слово нашим читателям.

Слово читателям. Выступают дети и учитель. Рекламируют книги, представленные на выставке.

Королева Книга: Если хочешь умным стать,
                                Нужно много книг читать.
                                Чтоб найти все книги века
                                Приходи в… (дети вместе с Королевой Книгой отвечают: Библиотеку).

Королева Книга: Я приглашаю в тишь библиотек,
                                Чтоб почитал ты книгу, Человек,
                                 Пополнил новым интеллект.
                                 Знай: книга нам нужна в любой момент.
                                 И сколько ты уж не крутись,
                                 А вот без книг совсем не обойтись.
                                 И, следовательно, книгу ты цени
                                 И знай, что с ней прекрасны дни.

Ученик 4: Читайте, мальчишки!
                   Девчонки, читайте!
                  Любимые книжки
                   Ищите на сайте!

Ученик 5: В метро, в электричке
                   И автомобиле,
                   В гостях или дома,
                   На даче, на вилле –
                   Читайте, девчонки!
                   Читайте, мальчишки!
                   Плохому не учат
                   Любимые книжки! 

5.Рефлексия

«Огонёк общения»

Королева Книга: Ребята, мне пора возвращаться в книжкин дом – библиотеку, но перед тем как уйти я хочу услышать, что вас на нашем празднике порадовало или наоборот, огорчило. Давайте встанем в круг, я возьму в руки книгу и начну, первая передавать соседу, когда книга окажется в ваших руках, вы расскажете о вашем впечатлении. (дети встают в круг и говорят о своем впечатлении).

Королева Книга: Большое спасибо, мои юные друзья, но мне пора уходить. (Королева Книга и подданные уходят).

Учитель: Ребята, помните, что человек, который не читает книг – это человек бедный духовно. Знайте, орудием для образования является чтение. Читайте! Пусть у вас будет правило: ни одного дня без книги. Наш праздник подошёл к концу. Мы прощаемся, но никогда с нами не прощаются книги. Они ждут нас в храмах книг – библиотеке.