Инфоурок Русский язык СтатьиЛитературоведческий анализ лирического текста И.А. Бунина «Полдень»

Литературоведческий анализ лирического текста И.А. Бунина «Полдень»

Скачать материал

                «ПОЛДЕНЬ»

Г͝ори́т хр͝уста́ль, г͝ори́т р͝уби́н в в͝ине́,                ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴

Зв͝ездо́й др͝ожи́т н͝а ска́т͝ерт͝и в с͝ало́н͝е.             ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ͝  / ͝   ┴/ ͝

П͝осле́дн͝ий о́стр͝ов то́н͝ет в н͝еб͝оскло́н͝е,           ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ͝  / ͝   ┴/ ͝

Гд͝е зно́й ͝и бле́ск сл͝или́сь в г͝оря́ч͝ем сне́.         ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴

 

Н͝а ба́к͝е бри́з. Т͝ам, н͝а н͝осу́, н͝а фо́н͝е                 ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ͝   / ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝

С͝ухи́х н͝ебе́с, н͝а жу́тк͝ой кр͝ут͝изне́,                    ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ͝  / ͝   ┴

С͝иди́т л͝иви́͝ец в бе́л͝ом б͝ал͝ахо́н͝е,                      ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ͝  / ͝   ┴/ ͝

Гл͝яди́т н͝а сне́г, к͝ипя́щ͝ий в гл͝уб͝ине́.                 ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ͝  / ͝   ┴

 

͝И вла̀жн͝ый шу̀м н͝ад э̀т͝ой вла̀жн͝ой бѐздн͝ой    ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝

Кл͝онѝт в др͝ему̀. ͝И о̀стр͝ый ржа̀в͝ый но̀с,          ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴

Н͝е т͝ор͝опя̀сь, св͝оѐй бр͝онѐй ж͝елѐзн͝ой              ͝   ͝   / ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝

В сн͝егу̀ взр͝еза̀͝ет сѝн͝ий к͝уп͝оро̀с.                      ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ͝  / ͝   ┴

Скв͝озь к͝уп͝оро̀с, скв͝озь ра̀д͝уг͝у от пы̀л͝и,         ͝   ͝  / ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ͝  / ͝   ┴/ ͝

Стр͝уя̀сь, кр͝аснѐ͝ет кѝн͝ов͝арь н͝а кѝл͝е.              ͝   ┴ / ͝   ┴/ ͝   ┴/ ͝   ͝  / ͝   ┴/ ͝

                                                           И.А. Бунин

 

 

 

Литературоведческий анализ лирического текста И.А. Бунина «Полдень»

 

     Лирический текст имеет двухсложный размер. Чередование пятистопного и шестистопного ямба, осложненного пиррихия.

В данном произведении происходит чередование мужской и женской рифмы. Просматриваются все типы рифмовки: смежная, перекрестная и кольцевая. Это произведение является сонетом, так как текст содержит 14 строк и 3 вида рифмовки.

      Если рассматривать звуковую организацию текста, то тут присутствуют ассонансы и аллитерация. Аллитерация встречается во всем тексте, имитирует шум волн и звуки моря при помощи звука [с] и шипящих. Ассонанс в тексте: фоне – балахоне, сквозь – купорос. По всем тексту встречается инверсия. Так же и встречается осложненная инверсия.

Через аллитерацию создается мелодика данного стихотворения. Создается атмосфера имитации шума волн и звуков моря.

      Бунин очень умело использует в стихе такие литературные приемы, как эпитеты (звездой дрожит, горячий сон, белый балахон, влажная бездна), метафоры: «Горит хрусталь, горит рубин в вине». Так же мы видим такие метафоры как: сухие небеса, синий купорос, снег, кипящий в глубине, радуга от пыли.

      Так же в произведении мы наблюдаем наличие таких средств выразительности как, оксюморон - снег, кипящий в глубине, синекдоха – краснеет киноварь на киле, эллипсис – на баке бриз, клонит в дрему.

      Легкость, безмятежность и ощущение удивительного покоя – именно так можно охарактеризовать это стихотворение, в котором Бунин приоткрыл для читателей удивительный мир странствий, отметив, что они могут приносить настоящее умиротворение одинокому путнику. В то же время автор проводит параллель между прошлым и настоящим, указывая на то, что подобные чувства можно испытывать и в кругу близких людей, собравшихся за общим столом. И не важно, какой пейзаж за окном в этот момент. Главное, что в душе царит светлая радость, и это ощущение является по-настоящему ценными и важным для любого человека, наделенного романтической натурой.

      В тексте много описаний. Стихотворение насыщено цветами (цвет рубина, цвет снега, белый балахон ливийца, синий купорос морской воды, красный киль и даже сама радуга). Все цвета яркие и позитивные.

Еще мы наблюдаем в тексте и визуальные образы (горит хрусталь, звездой дрожит, блеск).

     Автор повествователь – это лирический субъект.

     Хронотоп -  альтернативный, двойственный, размытый. В тексте описывается корабль, т.е. замкнутое пространство, но в тоже время он находится в открытом море. Автор показывает, что ты находишься вне пространства и времени. Произведение представляется двухслойным:

ü стихотворение про корабль, про путешествия.

ü философская лирика. Стихотворение о состоянии «нирваны», медитации. Корабль твоей судьбы находится в плавание. Представляется рассуждение о жизни, о будущем. Как будто этот корабль находится в некой невесомости и как только ты доплывёшь до суши получишь ответы на все свои вопросы. Как будто жизнь начнется заново.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Литературоведческий анализ лирического текста И.А. Бунина «Полдень»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заместитель директора

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 519 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.04.2017 4982
    • DOCX 18.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бабикова Галина Аркадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бабикова Галина Аркадьевна
    Бабикова Галина Аркадьевна
    • На сайте: 7 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 76564
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 184 человека из 49 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в дополнительном образовании

Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 48 человек

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 92 человека

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 484 человека

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Этапы развития речи: от первых звуков до полноценной коммуникации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 162 человека из 51 региона
  • Этот курс уже прошли 150 человек