Лучшая муниципальная практика по организации и проведению районного фестиваля детского и юношеского творчества Пенжинского муниципального района Камчатского края "Радуга талантов"

Конкурс методических работ преподавателей детских школ искусств Камчатского края

«Мастерская педагогических идей» МКОУ ДОД ПДШИ, с. Каменское

Авторский образовательный проект

«Лучшая муниципальная практика по

организации и проведению

районного Фестиваля детского и юношеского творчества Пенжинского муниципального района

«Радуга талантов»»

Автор: Феодосова Н.О. зам. директора по УВР преподаватель фортепиано

и теории музыки Камчатский край Пенжинский район с.Каменское улица Ленина 21 контактный телефон: [phone]

г.Петропавловск – Камчатский 2016 г.

Гимн районного Фестиваля детского и юношеского творчества Пенжинского муниципального района

«Радуга талантов»

На землю тихо ночь спустилась, Застыли реки и моря,

И в сопках заблудился ветер, Летя на крыльях февраля.

Тот ветер облетел всю землю, Он видел горы и леса.

А встретил «Радугу талантов» - И сам поверил в чудеса.

Большая сцена нам открылась Чтобы принять в себе нас всех. И нужно только очень верить - Тогда ко всем придет успех.

Давайте дружно соберемся

В концертном зале при свечах, Мы просто за руки возьмемся, Нам очень хочется сказать:

ПРИПЕВ

Наша «Радуга талантов» - Ты над Пенжиной сияй!

Вдохновенью и таланту Ты раскрыться помогай! Как прекрасно в это время Фестиваль собрал друзей - Самобытных, интересных,

Замечательных людей!                Слова – Н.О.Феодосовой.

«Потребность наслаждения искусством и служение искусству лежит в каждой

человеческой личности - эта потребность имеет право и должна быть удовлетворена»

Л.Н.Толстой

Одной из главных задач модернизации российского образования является обеспечение современного качества образования.

Понятие качества образования определяет процесс развития и становления личности ребенка, реализация его способностей, совершенствование стремлений к самостоятельным созидательным действиям и постоянному творческому поиску.

В решении этой задачи важная роль отведена дополнительному образованию детей как наиболее эффективной форме развития способностей, интересов, социального и профессионального самоопределения детей и молодежи.

Одно из особых мест в системе дополнительного образования детей занимают детские школы искусств.В их числе и наша «Пенжинская детская школа искусств», которая в 2013 году отметила свое 40 – летие.

Информация об учреждении

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Пенжинская детская школа искусств» представляет собой единое Учреждение, состоящее из трёх отдельных школ в сёлах Манилы, Слаутное, Каменское. Головным учреждением является ДШИ с.Каменское, остальные – филиалы, во главе которых стоят заведующие филиалами.

В Каменской ДШИ есть концертный зал на 112 мест, звуковая аппаратура, микрофоны, ноутбук. В 2010 году пошита новая одежда сцены.

Обоснование проекта

Что характеризует человека прежде всего? Конечно же, его культура, в формировании которой огромную роль играет музыкально – эстетическое воспитание.Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной, и эстетической - актуальнейшая задача сегодняшнего дня.

Выступая в Российском литературном собрании, президент РФ В.В.Путин сказал:

«Наша задача – привлечь внимание к отечественной культуре вцелом, сделать русскую культуру мощным фактором идейного влияния России в мире.При этом внутри страны мы должны сформировать среду, в которой образованность, эрудиция станут правилами хорошего тона.»

Испокон веков музыкальные школы являются храмами искусства, распространителями знаний о музыке, культуре, очагами просветительства. Они располагают огромными возможностями преобразования общества по законам красоты и гармонии.

Каковы же основные составляющие работы школы искусств? Это интерес – сотрудничество – общение.

Но следует отметить, что проблема формирования основ музыкальной культуры, а через нее и культуры вообще существует. На данный момент актуальным является вопрос приобщения детей и молодежи к музыкальному образованию, к искусству, создание современной открытой культурно-образовательной среды для профилактики асоциального поведения детей и подростков.

Почему?

Наш район – очень отдаленный, сказывается оторванность от внешнего мира, от активной жизни городов и страны вцелом.Сложилась такая ситуация, когда никому ни до чего нет дела, когда подростки и молодежь предоставлены сами себе – такой себе вакуум. И Пенжинская детская школа искусств взяла на себя миссию самим заполнить эту нишу, эту духовную пустоту, организовать районный Фестиваль и вовлечь в Фестивальное движение как можно больше участников.

Каким же образом приохотить детей к творчеству в различных  видах художественно – эстетической и учебной деятельности, помочь им в становлении собственного таланта ?

Было проведено исследование приоритетов проведения досуга молодежи. Мы решили проанализировать, чем любят заниматься ребята в часы досуга и выявили: на долю слушания современных песен и музыки вообще приходится 34% от числа участников соц. опроса по состоянию на 01.09.2011 г., искусство танца и спорт –

18,4%,

ДПИ – 17 %, чтение различной литературы

– 15%,

игра на

музыкальных

инструментах (гитара, фортепиано)– 5%, ИЗО – 6,2%, просмотр телепередач – 6%,

прочее –

0,4%. Из диаграммы следует, что

ребята отдают предпочтение занятиям,

связанным с музыкой.

Исходя из числовых данных, можно сделать вывод: круг интересов разнообразен и

разнообразные Фестиваля.

интересы

детей

можно

обыграть   в   различных

номинациях

В последние

годы постепенно налаживается

финансирование учреждений

культуры,   большее   внимание   стали   уделять   показательным  мероприятиям

районного      масштаба,

наметилась

позитивная      динамика

развития

профессионального  искусства   в

Пенжинском     районе,  связанная

с   ростом

зрительского интереса, постоянным обновлением репертуарного предложения.

Сегодня

музыкальное

образование

уходит

от     элитарности,    создает

естественные, сообразные природе детства условия для полноценного развития личности,             предоставляет           равные            стартовые                    возможности    каждому,                   чутко

реагирует на меняющиеся потребности

детей

и их родителей, оказывает

помощь и поддержку одаренным и талантливым учащимся, поднимая их на

качественно новый уровень индивидуального развития.

Концертные выступления обучающихся вместе с их педагогами имеют большое значение для исполнительской культуры, вносят большой вклад в обеспечение творческой преемственности поколений, несут большую просветительскую и воспитательную миссию.

Основная цель просветительства – духовное и нравственное совершенствование личности и общества. В основе музыкального просветительства лежат принципы популяризации лучших образцов мировой музыкальной культуры, пропаганды отечественной музыки прошлого и настоящего, знакомства с лучшими западноевропейскими и отечественными музыкальными традициями.

Наряду с сохранением лучших традиций отечественного исполнительского искусства, в «Пенжинской детской школе искусств» ведется большая работа по реализации творческих проектов, поиску новых форм художественной выразительности.Традиционными стали акции «День открытых дверей»,

«Творческая лаборатория успеха». К наиболее интересным творческим проектам, осуществляемым «Пенжинской детской школой искусств» за последние 4 года, относится ежегодное традиционное проведение районного Фестиваля детского и юношеского творчества «Радуга талантов» для учащихся школы искусств и творческой молодежи Пенжинского муниципального района.

За много лет впервые в Пенжинском районе в феврале 2012 года состоялся дебют районного Фестиваля детского и юношеского творчества «Радуга талантов», который вызвал огромный интерес к творчеству детей как среди самих участников мероприятия, так и среди многочисленных зрителей, выявил очень талантливую молодежь, обучающуюся в школах района.Ведь главная особенность любого детского возраста – уникальность каждого ребенка.

Фестиваль широко освещался на страницах местной газеты «Полярная звезда», было очень много ярких впечатлений и эмоций, на 2 дня всех захватила интрига Фестиваля: кто же получит Гран – при? Впервые на Гала - концерте встретились призеры и дипломанты из разных поселков на одной сцене.Настоящий Форум детского и юношеского творчества показал, что это мероприятие – очень востребованно, актуально, современно, своевременно, способствует обмену опытом

среди преподавателей и конкурсантов, созданию творческой среды для общения музыкантов и танцоров из числа учащихся ребят, пропаганде социально – позитивного образа жизни среди молодежи, активизации культурно – просветительской деятельности.

Районный Фестиваль детского и юношеского творчества «Радуга талантов» среди детей и молодежи Пенжинского муниципального района - одна из форм коллективной музыкальной деятельности в «Пенжинской детской школе искусств». Она сплачивает ученический коллектив, повышает ответственность  каждого ребенка за исполнение своей партии (программы), помогает преодолеть неуверенность, робость.При совместном выступлении формируется чувство коллективизма, которое опирается на личную ответственность за общее дело, способствует установлению отношений творчества и сотрудничества между учащимися. Это - прекрасное средство не только индивидуального развития, но и развития мышления, творческой инициативы, сознательных отношений в школьном коллективе.Мне бы очень хотелось, как преподавателю фортепиано и как зам. директора по УВР, активизировать имеющийся у детей опыт, пополнить их знания, дать возможность им еще и еще раз выступить на сцене перед публикой. И конечно же, привлечь еще больше ребят к творческому процессу.

Цели и задачи Фестивал Цели проекта

·                    Популяризация и активизация детского и молодежного творчества, привлечение к занятию искусством детей и молодежи;

·                    Организация досуга населения

На основании первого положительного опыта был сделан вывод о  востребованности и необходимости проведения данного Фестиваля ежегодно и о привлечении к участию в нем не только обучающихся в ДШИ , но и остальную молодежь до 30 лет, предусмотрев для них отдельную номинацию .

Таким образом, цель нашего проекта – выявление и поддержка одаренных детей и молодежи, привлечение их к занятию искусством в целях социально – культурной адаптации детей и подростков, для профилактики асоциального поведения, трансляция педагогических достижений в разных поселках района,

Задачами проекта являются :

·                    Выявление и поддержка творческой молодежи Пенжинского района;

·                    Повышение престижа предметов художественно – эстетического направления;

·                    Развитие   форм внеклассной  и    внешкольной работы, проведение мастер- классов, творческих, музыкальных вечеров;

·                    Создание условий для творческой самореализации участников и обмена опытом  работы преподавателей;

·                    Повышение информационно – коммуникативной компетенции педагогов и участников Фестиваля;

·                    Приобщение к процессу конкурсного отбора как можно больше участ

·                    Воспитание в участниках и зрителях культуры сценического выступления и умения слушать и сопереживать;

·                                Стимулирование     интереса  к творческой деятельности              подрастающего поколения;

·                                Воспитание уважения и бережного отношения к национальной культуре народов, проживающих в районе, народным традициям, обычаям, обрядам;

·                                Пропаганда социально-позитивного образа жизни среди молодежи, отвлечение от асоциальной среды, разнообразие форм досуга молодежи.

Методы реализации проекта

Проведение Фестиваля планируется в два этапа, заявки на участие принимаются в сроки,  указанные  в Положении. Первый   тур– отборочный, и проводится среди

учащихся ДШИ поселка и живущей в поселке молодёжи. Конкурсная программа проводится по 17 номинациям в разных возрастных группах. Для участия в первом этапе необходимы материальные затраты на изготовление хореографических и концертных костюмов, звуковое оформление, оформительские работы, видео и фотосъемка.Участники - конкурсанты, представляющие различные направления декоративно – прикладного искусства, оформляют свои работы на выставке, которая проводится в рамках Фестиваля.

После определения призеров ( 1-3 места) проходит второй тур Фестиваля в районном центре с.Каменское на базе концертного зала ДШИ. Здесь необходимо организовать доставку и размещение артистов, их питание, организовать расписание репетиций, звуковое сопровождение, оформление зала, организацию рекламных мероприятий ( объявления и статьи в газете), видео и фотосъемку, запись на носители видеопродукции и фотографий. Все эти вопросы решает Огранизационный комитет и ответственные лица школьной администрации. Если осуществить доставку конкурсантов в с. Каменское не позволяют погодные условия, то компетентное жюри запрашивает из поселков видеоматериалы с выступлениями артистов и прилагающиеся к ним протоколы и уже на месте выносит свое решение после просмотра.

Второй тур Фестиваля включает в себя также и награждение призеров, Гала- концерт. В качестве наград вручаются денежные премии, ценные подарки,  Дипломы лауреатов 1,2,3 степени и Гран – при. Могут быть присуждены специальные премии по инициативе организаций и частных лиц.

При организации данного мероприятия необходима помощь родителей, Учредителя, других учреждения культуры, поселковой администрации, коммерческих структур.

Ожидаемые результаты. Оценка выполнения программы.

Положительными результатами проведения Фестиваля можно считать:

·                    Количество  участников,  задействованных  в   конкурсной  программе         двух этапов ( не менее 70% от общего количества учащихся);

·                    Проведение, как минимум, трех отборочных мероприятий;

·                    Организация досуга молодежи поселков;

·                    Организация концертной программы районного масштаба;

·                    Отражение успехов участников в местной газете;

·                    Привлечение большинства подрастающего поколения к творческой  работе как в качестве участника, так и в качестве зрителя;

·                    Трансляция педагогических достижений на районном уровне.

Календарный план проекта

№	мероприятия	Методы выполнения		Сроки выполнения	Ответственный и исполнители	Источник финансиров ания (бюджет учреждения, привлеченн ые средства)
1	Создание информационных материалов	1.Подготовка «Положения Фестивале»	о	До 10.01.15	Феодосова Н.О. зам.     директора по УВР
		2.Разработка сметы проекта		До 01.01.15г	Рементова О.В. директор ДШИ
		3.Написание сценария Фестиваля		До 15.02.15г	Феодосова Н.О. зам.     директора по УВР
		1 этап		До 16.03.15	Селезнева Т.И. преподаватель ДШИ

		2 этап 4.Подача информации   по Фестивалю        в прессу                и администрацию	До 13.01.15	Феодосова Н.О. зам.     директора по УВР Рементова О.В. директор ДШИ Феодосова Н.О. зам.директора по УВР
2	Организация проведения Фестивальных туров	Организация доставки участников        2 тура	До 23.03.15г	Главы Сельских поселений Слаутное, Манилы, Каменское	Бюджет района, села
3	Размещение участников Фестиваля	Размещение     по родственникам, знакомым, административн ым помещениям	23-24.03.15г	Рементова О.В. директор ДШИ Феодосова Н.О. зам.     директора по УВР	Бюджет учреждения
4	Питание участников Фестиваля	Заключение Договора          со средней школой	До 20.03.15г	Соколова Н.А.	Бюджет района
5	Оформительские работы	Оформление сцены,       пошив костюмов, Видеосъемка фото	До 01.03.15	Анинвил П.Ю. преподаватель ДШИ Феодосов О.В. Сис.админ.	Бюджет района, внебюджетн ые средства
6	Финансирование Фестиваля	Оплата тканей Премиальный фонд, призы	До 01.02.15г До 15.02.15	Рементова О.В. Финансовый отдел	Бюджет района, спонсорская помощь
7	Оргкомитет	1 заседание	15.02.15г	Рементова О.В.

	Фестиваля	2 заседание	17.03.15г	Филиппова Л.В.
		Подведение		Драгунова И.В.
		итогов	30.03.15г
		Фестиваля

Описание технологии реализации проекта, дата проведения

Начиная  с  2012  года,  каждый  учебный  год  в  конце  февраля  –  начале  марта  в

«Пенжинской детской школе искусств» проходит уже ставший  традиционным и  так полюбившийся всем районный   Фестиваль детского и юношеского творчества

«Радуга талантов» среди детей и юношества Пенжинского муниципального района.С каждым годом растет число желающих принять участие в Фестивале, тем более что для конкурсантов открыты 17 номинаций в различных видах творчества и можно принять участие сразу в нескольких из них.В начале учебного года (до 10 сентября) по поселкам в филиалы музыкальных школ и ДК высылается Положение о проведении Фестиваля, в котором указаны сроки проведения, состав Оргкомитета, организованный Отделом культуры Пенжинского муниципального района  и образец заявки на участие. У педагогов и ребят в запасе полгода, сроки позволяют, на выбор программы, подготовку, постановку, пошив костюмов, реализацию своих планов в декоративно – прикладном направлении и достойное выступление в конце февраля - марте месяце.А Организационный комитет, в свою очередь, собирается на свои заседания, начиная с ноября месяца, и решает насущные  технические  вопросы: что нужно подготовить для приема приезжих ребят и педагогов, изменить: увеличить или уменьшить, судя по заявкам, количество рейсов вахтовок, как лучше и в какие сроки и время организовать питание, где организовать проживание. Администрация школы искусств подготавливает расписание репетиций – у каждого поселка свое время, конкурсанты собираются на общую репетицию для исполнения Гимна Фестиваля, каждый поселок получает свой класс для переодевания, вокалисты опробуют микрофоны, хореографические коллективы осваивают сцену.

Ребята и творческая молодежь района очень любят эти редкие часы общения, которые выпадают не так часто.Наши поселки отдалены друг от друга, поэтому тем радостнее встретить друзей или родственников, а если вы еще и объединены одной

общей идеей, то есть чем поделиться и чему научиться, своего рода мастер – классы по интересам.Допоздна горит свет в здании ДШИ перед Фестивалем – никто не хочет расходиться.

Выводы и анализ проекта

В первом Фестивале «Радуга талантов» приняло участие 71 ребенок из с. Каменское, с. Манилы, с. Слаутное. Конкурсанты проявили свои таланты в следующих 7 номинациях: фортепиано – соло, фортепианный ансамбль, вокал – соло, вокальный ансамбль, хореография – соло, хореографический ансамбль, смешанный ансамбль.

Оргкомитет Фестиваля, учитывая просьбы и пожелания населения об участии в Фестивале, принял решение о привлечении к участию в нем не  только  обучающихся в ДШИ , но и остальную молодежь до 30 лет, предусмотрев для них отдельную номинацию « Творческая молодежь», которая сможет проявить себя в любом представленном на Фестивале жанре ( вокал, хореография,  инструментальное исполнительство, декоративно – прикладное искусство, изобразительное искусство).

Также Оргкомитет Фестиваля расширил список номинаций, кроме разных видов фортепианного, вокального, хореографического, инструментального исполнительства, теперь в рамках Фестиваля могут выставлять свои работы и учащиеся декоративно – прикладного отделения в номинациях: «Мягкая игрушка», «Вышивка», «Аппликация», «Бисероплетение», «Изобразительное искусство», «Поделки».

Во втором Фестивале «Радуга талантов – 2013», который был подготовлен и проведен при поддержке Администрации Пенжинского муниципального района, администрации сельских поселений «с. Каменское», «с. Манилы», «с. Таловка», «с. Аянка», «с. Слаутное», приняло участие 108 детей. Претерпела изменения номинация «Хореография» - громко и властно заявила о себе самостоятельная номинация «Национальная хореография» - сольный и ансамблевый варианты, в которых принимают активное участие семейные национальные фольклорные коллективы, что призвано стимулировать интерес к песенно – танцевальному

творчеству   коренных   малочисленных   народов.   Расширились   номинации                     у

пианистов – добавились

номинации «Искусство

концертмейстера», в которой

можно  интересно  показать  профессиональные  пианистические навыки ученика                                                                                                                                     -

аккомпаниатора,

и      «Смешанные   формы»,

где   предполагается   создание

всевозможных ансамблей

в различных

комбинациях и

сочетаниях. Праздник

получился ярким, интересным и

очень поучительным, что

еще раз доказало –

мероприятия   такого   масштаба

способствуют   обмену   творческим

багажом.

Фестиваль,  в   котором

нуждается   весь

район,

будет   проходить

ежегодно   и

проводиться в 2 этапа: поселковый уровень, а затем -   районный.

Как показала динамика Фестиваля, районный Форум детского творчества выдержал

проверку  временем и является    сильным

стимулом.Для участия в

III Фестивале

подали заявки 157   конкурсантов из сел всего района, к уже перечисленным  селам

добавились с. Оклан и  с.  Парень.  А  за четыре года в разных номинациях приняло

участие

более

528 детей    и представителей творческой

молодежи   всех без

исключения сел района.( 2015 г. – 192 участника).

Динамика Фестивального движения

Процент занятости учащихся ДШИ в Фестивальном движении

Как показал опыт последних двух лет работы, нужно жестче проводить отбор

участников, вышедших в

финальный тур, чтобы еще более повысить

качественное

выступление конкурсантов. А огромный простор для фантазий и претворений в жизнь многочисленных творческих идей и проектов дают 17 различных номинаций. При подготовке очередного Фестиваля в этом году в Огркомитет поступило много

предложений от

жителей

района

более старшего

возраста о желании принять

участие в мероприятии. Оргкомитет внимательно рассматривает все предложения и заявки.

Каким бы ни был уровень образования участников Фестиваля, как ни разнилась бы социальная среда, ребята нуждаются в атмосфере безопасности и надежности, а доверие к другим детям и к учителю - существенный фактор их развития.В незнакомых ситуациях и перед лицом новых требований детям особенно важно ощущать, что их принимают. Только в доверительной атмосфере они могут рисковать и пробовать что-то новое, только в этих условиях они начинают верить в себя: «Я способный, у меня получается!».Удовлетворение, которое обучающиеся получают , когда чувствуют, что могут выполнить задание или что-то делают хорошо, становится основой позитивного образа себя. Душевная радость очень важна для нормального развития детей, тяга к положительным эмоциям является жизненной необходимостью нормальной психики. И когда в ходе подготовки создаются разнообразные возможности для экспериментирования и получения нового опыта - каждый может побыть в центре внимания и почувствовать себя успешным («Я могу!» «Я умею!»), все конкурсанты включаются в активное социальное взаимодействие, сотрудничают между собой в творческой обстановке и оказывают друг другу помощь.

Фестиваль учит выдержке и умению справляться с сиюминутными фрустрациями, дает участникам опыт позитивных взаимодействий, конкурсанты могут прочувствовать, что способность к самоконтролю играет решающую роль в их социальной успешности.Никто не игнорируется и не исключается, все моменты Фестиваля структурированы так, чтобы не было скучно, чтобы каждый чувствовал себя нужным.Все получают поддержку, а это – одно из важных условий дальнейших социальных достижений. Основная цель – не достижение совершенства, а развитие. Любая система музыкального воспитания – это попытка найти средства для современного становления и развития музыкальных способностей всех детей. Кто вырастет из учеников музыкальной школы – неизвестно, но главное, это будут люди, умеющие трудиться, любящие коллективный труд и приобщившиеся к музыке и коллективному творчеству. А ведь именно во имя этой благородной цели тратятся и будут тратиться душевные и физические силы тысяч педагогов.

Особенно важно для меня, чтобы каждый ребенок получал удовольствие от участия, ощущал свою значимость, мог внести свой вклад в развитие событий и взаимодействие детей. Фестиваль создает атмосферу, в которой развивается доверие, самостоятельность, инициатива, дисциплина и готовность помочь.

Приезжайте к нам на Фестиваль!

Список используемой литературы:

1.Азаров, Ю.П. «Радость учить и учиться» / Ю.П.Азаров. – М.: Издательство Политиздат, 1989 г.

2.Гайворонская, Т.А. «Учись слушать, слышать и внимать» // Т.Н.Гайворонская // Библиотека – 2015-№6.

3.Лихачев, Д.С. «Письма о добром и прекрасном» /Д.С.Лихачев - М.: Издательство Детская литература, 1985 г.

4. Партина, А.Н. «Незнайка становится Знайкой» // А.Н.Партина // Библиотека - 2014 г. - №8.

5.Пермякова, С.М. «О прогрессе в учебном процессе»  // С.М.Пермякова // Библиотека - 2014 г. - №4.

6.Мир детства Дошкольник. Школьник. /А.Г.Хрипкова, В.В.Давыдов, И.М.Жуков, Г.Н.Филонов и др. – М.: Педагогика, 1979 г.

7. Корыхалова,Н.П. «За вторым роялем» /Н.П.Корыхалова - С-П.: Издательство Композитор, 2006 г.

8.Подшивки материалов и протоколов районного Фестиваля «Радуга талантов» за 2012 – 2015 гг.