Оқытушы:
|
Сарсенова
Дидар Фазыловна
|
Пәні:
|
Физика
және астрономия
|
Тобы:
|
|
Уақыты:
|
|
Сабақтың
тақырыбы:
|
Магнит
өрісі
|
Құзыреттілікке
жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:
А)Ақпараттық
құзыреттілік
Ә)Коммуникативтік
құзыреттілік
Б)Проблеманы
шешу құзыреттілігі
|
Магнит
өрісінің материяның бір түрі екендігін тұжырымдау
А)Оқушылардың
өткен білімдеріне сүйене отырып, магнит өрісі және оның сипаттамалары жөнінде
материалды құрастыру,эксперименттік зерттеу әдістерін игеруге көмектесу;
түсіне білуін қамтамасыз ету, қажетті ақпаратты ала білуге баулу;
Ә)
Оқушылардың күтілітін нәтижеге бағытталған ақыл-ой әрекетін проблема қою
және оны педагогикалық технологиялар қолданып шешу арқылы ұйымдастыру;
Б)
Оқушылар игерген магнит өрісі туралы түсініктерін пайдалана отырып,
ауызша-жазбаша қарым-қатынас жасауға үйрету.
|
Сабақтың
типі:
|
аралас
|
Сабақтың
әдісі:
|
сөздік,көрнекілік.практикалық,
түсіндірмелі иллюстративті проблемалық,ішінара зерттеу білімді
бақылау,бағалау әдістері т.б.
|
Сабақта
қолданылатын педагогикалық технологиялар:
|
Ақпараттық-коммуниативтік
технология,тірек сигналдар арқылы оқыту,ұжымдық және топтық оқыту
|
Пән
аралық байланыс:,
|
Математика
,информатика, электротехника
|
Оқыту
құралдары:
|
Физикалық
құралдар, электрондық оқулық,проектр, компьютер,слайдтар
|
Сабақтын
барысы:
|
Оқытушының
қызметі
|
оқушының
қызметі
|
Күтілетін нәтиже
|
I.Ұйымдастыру
бөлімі
|
-амандасу,аудитория
тазалығына назар аудару;
-түгендеу,
-оқу
құралдарының дайындығын тексеру
-сабақтың
мақсатын жариялау;
|
-амандасу,
-кезекшілік
қызметтерін атқару,
-оқу
құралдарын дайындау
|
студент
пен оқытушы арасында өзара түсінік қалыптасуы.
Студенттердің
тақырып бойынша негізг гі ақпараттарды ұғынуына жағдай жасауы.
|
II.Үй
тапсырмасын тексеру
|
-таратпа
материалдармен жұмыс:
«Ой
қозғау»- «Не білемін?» (слайд арқылы)
-тез
ұтымды есептеуге жаттықтыру;
-оқушы
білімін тексеріп, құадағалап отыру;
-оқушы
дәптерін назарда ұстау;
|
-сұрақ
бойынша «иә» немесе «жоқ» деп жауаптарын береді;
-формулалармен
ережелерді жатқа білуі;
-өтілген
материалды қайталау;
|
Нақты жағдайларда
дұрыс жауаптарын табу үшін ауызша және жазбаша қарым қатынас түрлі
құралдарын қолдануы;
-әртүрлі жағдайдағы проблема ларды
анықтауға, жауапты шешім қабылдауға өз шешімінің нәтижесін бағалауға дайын болуы;
- өзіндік қорытынды жасауы- қойылған сұрақтарға сәйкес қорытынды жасай алады;-жауабына
сұраққа сәйкес ауызша жауап беруі;
|
ІІІ.Өткен
материалды қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық
|
«Ой
тастау»
1.Электр
өрісі дегеніміз не?
2.Электр
өрісінің күш сызықтары қандай?
3.Электр
өрісінің энергетикалық сипаттамасы
4.Электр
өрісінің күштік сипаттамасы.
5.Электр
өрісінің кернеулігінің өлшем бірліг
6.
Электр өрісінің қасиеттерін ата
|
Сұраққа
жауап береді:
-
|
-еркін
ойлауы;
-өз
ойларын жеткізе алуы;
-нақтылау
мен түсінуге берілген сұрақтармен жұмыс жасауы;
|
IY.Жаңа
материалды түсіндіру
|
-электрондық
оқулық
-тірек
сызба арқылы түсіндіру;
-теориялық
ілімдерді меңгертуді практикалық әдіс тәсілмен ұштастыру;
Тірек
сызбаны пайдаланып
«Мағынаны
ажырату» «Не білгім келеді?»
топқа
мәтіндерді тарату, мәтін бойынша тірек белгілерін сызады
1-
Топ
«Эрстед және Ампер»
2-топ
«Индукция» = 3-топ
«Магнит ағыны»
MIp B=; [B]=1Tл ;
MS ауданы
S
4-топ: «
МИС»
5-топ: Ампер
күші 6-топ:Лоренц
күші
7- топ
«Затттың магниттік қасиеттері»
-электрондық
оқулықпен жұмыс
-физикалық
эксперимент
|
-студенттер
оқулықтағы жаңа мәтінмен танысады.;
-берілген
мәтінге көз жүгіртіп, әркім өз бетінше шолу жасайды.
-студенттер
топтасып және жеке жұмыстануға дайындалып, әрқайсысы өздеріне бекітілген
сұрақтары бар ақпаратпен танысады.
-тақырыпқа
зейін аударып, мәтін бойынша тірек сызбаларды дәптерлеріне
сызады;
-тірек
сызбасы бойынша қысқаша конспект жасайды;
-әр
топ студенттері өздерінің магнит өрісі жөнінде бұрыннан қалыптасқан ой
пікірлерімен алмасып, бір-бірінің ойларын мұқият тыңдап, бірге талдайды,
әркім өз ойын еркін жеткізеді.
-қарсы
топтарына түсіндіреді;
-бірін-бірі
толықтырады
-заңдылықтарға
экперимент жүзінде көз жеткізеді
|
-параметрлердің
анықтамасын білуі;
-тірек
сызбаны түсінуі ;
-мазмұны
бойынша бағдар жасай білуі;
-тақырып
бойынша ең негізгісін түсініп ,ажырата білуі;
-ойлай
және елесте алауы;
|
Y.Жаңа
білімді бекіту
|
«Ойды
дамыту»
-практикалық
жұмыстар
`-деңгейлік тапсырмалар орындайды
-тестілер
(слайд, таратпа материал)
«Ой
толғаныс»-«Не білдім»
Не
білемін?
|
Нені
білгім келеді
|
Нені
білдім?
|
|
|
|
|
-сабақ
барысында игерген білімді және өздерінде қалыптасқан түсініктерді пайдаланып
берілген тапсырмалар орындайды;
-сұрақтарға
жауап бере отырып, тақырыпты пысықтайды, өз іс-әрекетін бағалайды.
-кестемен
жұмыс жасайды; -кестені толтырады;
|
- Өткен
тақырып бекітіліп, сұрақтарға жауап бере отырып, тақырыпты пысықтайды,
нақтыланауы;
-өз
іс-әрекетін бағалауы;
|
YI.Үйге
тапсырма.
Қорытындылау
|
Білім
деңгейлерін анықтау
Магнит
өрісі тарауын оқу, № 778-780Р есептерін шығару
«Магнит
өрісі»-не планшет дайындау
|
-өз
әрекетінің нәтижесін бағалайды; -студенттер алған бағаларына
өз пікірлерін білдіреді. - қажетті жерлерін түртіп алады;
|
-оқу
материалы белгілі бір жүйеге келтірілуі;
-өз
бетінше жұмыс жасау деңгейі көтерілуі;
- өзін
және өзгенің іс-әрекетін бағалай білуді үйренуі;
-өз қызметіндегі қызығушылығын анықтауы;
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.