Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Масленица « Азбука графа Льва Николаевича Толстого»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Масленица « Азбука графа Льва Николаевича Толстого»

библиотека
материалов

«Масленица в школе.»

Театрализованная постановка по мотивам произведений Л. Н. Толстого.

« Азбука графа Льва Николаевича Толстого.»

Коллективное творческое дело, игра, театр – одни из лучших форм обучения людей, вне зависимости от их возраста.

Задачи:

Обучения - формирование знаний по теме с целью расширения кругозора учащихся в вопросах культуры и быта.

Познакомить детей с историей создания “Азбуки” Льва Толстого.

Формирование у детей устойчивого интереса к чтению, выработка навыков грамотного читателя.

Воспитания – воспитывать трудолюбие, бережливость, чувство рачительного хозяина; прививать эстетический вкус, творческий подход к выбору стиля одежды; развитие интереса к прошлому своего народа, формирование в каждом человеке исторической памяти; Знакомство со старинным русским бытом, обычаями и обрядами, национальной одеждой; Воспитывать интерес к литературному наследию. Развития: способствовать формированию и развитию самостоятельности учащихся, прививать навыки культуры труда, аккуратности, бережливости; развивать логическое и наглядно-образное мышление, развивать интерес к своему внешнему виду; Масленица в школе, состоит из двух независимых частей – театральной постановки и народного гуляния. Праздник разбит на несколько взаимосвязанных частей, подготовка которых отдана классам. Существует основная группа артистов, которая объединяет в всю постановку, создавая тем самым большой полномасштабный спектакль, тем самым достигается участие практически каждого ребенка в празднике. Отдельные эпизоды готовятся представителями классов начальной школы. объединяясь в один большой спектакль, который с успехом прошел в школе для учащихся 1-11 классов.



Оформление сцены.

1. “Азбука” Льва Толстого – это источник народной мудрости, это поистине азбука жизни.

Чтобы поверить в добро, надо начать делать его”Л.Н. Толстой

2. Портрет Л.Н.Толстого. фотографии Ясной поляны, где жил и работал, писатель Лев Николаевич Толстой (1828 - 1910).

3. Фотографии различных изданий азбуки.

4. Выставка книг Л.Н. Толстого.

5. Презентации « Творчество Л.Н. Толстого».

6. Презентация « Быт крестьян 18-19 веков в старых фотографиях, произведениях художников.»

« Русская народная песня» - « Лялие».

Презентация « крестьяне».

На фоне мелодии « Я на горку шла…»

Крестьянка 1: Год какой-то нынче скорый. 1859. Уж и лето пролетело, осень наступила. Скоро зимушка -зима. Крестьянка 2: А ты слышала, Авдотья, барин то наш, Лев Николаевич, открывает школу.

Крестьянка 3: Какую такую школу, у него дети все грамотные. Крестьянка 2: Да, нет не для боярских детей, а для наших, для крестьянских . Вон, Иван идет, давай спросим – он то к барину поближе- кучером у него служит. Крестьянка 1: Иван, что за причуды у нашего барина. Говорят школу какую- то открывает.

Крестьянин: Да, школу открывает Лев Николаевич для крестьянских детей

Крестьянка 2: Да у нас и денег нет на учебу одного, а их у меня 5 , а у Марии 12. Крестьянин : Но барин хочет сделать так, чтобы школа – то была бесплатная и что телесных наказаний (розог) в ней не будет. Чудак наш барин, но ведь для нас старается – недаром его вся Россия уважает

Крестьянка 3: Где ж это видано, чтоб бесплатно учить, и будет ли прок, если не посечь озорного, да ленивого.

Крестьянка 1: Да, вот говорят, рядом в селе отставной солдат учит детей грамоте и прошлой зимой чуть до смерти не забил парнишку.

Крестьянка 2: Да, учеба трудна – всякое бывает.

Крестьянин : Вот, узнал у барина все. Школа будет толстовская - в честь графа нашего – Льва Николаевича Толстого. И учить он сам будет и читать, и писать, и считать. На вот, Настасьюшка, прочитай , что граф отписал.

Крестьянка 3: Предметы, которым будут учить в яснополянской школе - барыней писано, я ее почерк хорошо знаю.

1. Чтение механическое и постепенное.

2. Писание.

3. Каллиграфия

4. Грамматика.

5. Священная история

6. Русская история

7. Рисование

8 Черчение « я и не слыхивала о таком..»

9. Пение

10. Математика

11.Беседы из естественных наук

12 Закон божий.

Крестьянка 1: Нашим деткам такие науки изучать, глядишь и в люди выбьются.

Крестьянка 2: Ну, граф, ну, молодец. Недаром его вся Россия уважает!!!

Крестьянин: Да. Да. Но главное, он мечтает, что школа не будет отпугивать ребят от учения, они будут чувствовать себя в ней свободно и весело.

« Русская народная песня» - « Ой. Ты Полюшка- Пораня».

Дети бегут с занятий

Ребенок 1: Я сегодня отличился, все правильно посчитал – ты только три примера решил, а я успел 15, да еще две задачи. Смотри, что мне Лев Николаевич подарил за такие успехи. ( показывает книгу)

Ребенок 2: Азбука графа Л. Н. толстого Книга 1, Тип. Замысловского. Больш. Мещан., Д. № 33 1872 год .

Ребенок 3: Вот это подарок! Береги, Николка. Знаешь, сколько она стоит. Да и не найдешь нигде.

Ребенок 4: Да, удивительный у нас учитель! Мы можем спросить обо всём, о чём ни пожелаем. А, граф, разговаривает с нами, как с равными, один раз даже советовался со мной, как правильно лошадь подковывать. Я все рассказал, как отец учил.

Ребенок 1: Уроки у нас -беседы, а часто мы играем.

Ребенок 2: На переменах и после занятий нам всегда рассказывают что-нибудь интересное, а вчера барин показывал нам гимнастические упражнения.

Ребенок 3: А на той недели, помнишь, Ванятко, боролся с нами, играл в городки, бегал на перегонки.

Ребенок 4: А зимой граф катался на санках с гор. И скорее бы, лето- мы бы вместе пошли на речку или в лес, водили хороводы. Помнишь, как прошлым летом здорово было.

Ребенок 1: Давайте, почитаем Азбуку. Вы посидите, а я вам почитаю. Пока минутка есть.

Ребенок 2: Давай, ведь на дом уроков не задают.

Ребенок 3: Конечно, в избе мы не сумеем их выполнить.

Ребенок 4: К тому нужно помогать родителям по хозяйству. Прочитай нам, Николка.


Ребенок 1: Левь и мышь.

Лев : (отдыхает, прибегает мышь и пробежала, лев просыпается, ловит мышь) Мышь : Ну, отпусти меня лев, я больше не буду тебя беспокоить.

Лев : Ну, уж нет, я тебя сейчас съем. Мышь : Ну, лев, я отмаливаюсь- больше тебя не побеспокою, и пригожусь тебе когда нибудь.

Лев : Нет, как ты такая маленькая можешь мне, царю зверей помочь? Мышь : Вот отпустишь меня, и я тебя помилую!

Лев : (смеется) так ты мне обещаешь милость. Вот здорово!!! Я тебя отпускаю, но помни ты обещала меня помиловать. (смеется). (Охотники поймали льва, привязали веревкой к дереву. )

Охотники : Вот посидит чуть – чуть тут, а потом мы его в клетку посадит, и будем возить по городам, ярмаркам – на потеху людям. Лев : (рычит, плачет) Мышь : Слышу львиный ревъ, побегу узнаю, что случилось со львом, как -то не по царски он рычит.

Лев : Вот мышь, я теперь в неволе, поймали меня охотники, хотят в клетку посадить. Не могу я жить в клетке. Мышь : Помнишь, ты смеялся, не думал, что бы от меня пришла отплата, а теперь видишь, - живешь и ждешь от мыши милость.

Лев : Чем же ты можешь помочь мне? Мышь : А очень просто ( перегрызает веревку). Вот ты и на свободе!

Лев : Спасибо мышь, вот ты такая маленькая, но спасла меня.


Ребенок 2: Ну дай, будь добр, теперь я прочту.


Ученый сын.

Отец : Ты приехал, сынок мой родной. Как там жизнь в городе? Сын: Жизнь прекрасна, кругом веселье, красота, вот синематограф появился - вы и не видели такого в своей деревне. Отец : Что ж это такое – синематограф, никогда не слышал Сын: Картинки бегающие такие интересно очень – Мэри Пикфорд играет, паровозы едут.

Отец : Да. Странности у вас в городе, А у нас все по старому. А как учеба, сынок? Ты уж старайся - вся надежда на тебя. А мы все денежки тебе передаем с оказией – ты уж в люди должен выйти. Сын: Ну конечно, отец, я учусь – вот философию сдал. Риторика была в этом семестре, латынь проходил, грамматику сдавал.

Отец : Изменился ты , сынок, городской совсем стал. Слова и то, какие иностранные, непонятные. А мы живем как и предки наши жили - сеем да пашем, работаем, работаем. Вот покос нынче, возьми грабли и пойдем помоги мне.

Сын : Я учился наукам, а все мужицкие слова забыл; что такое грабли? Не могу я выполнять вашу мужицкую работу.

Отец : Да как же сынок без работы то, все то ты в городе своем забыл. ( собирается уходить). Сын: ( наступает на грабли, они ударяют в лоб).Ну что за бездельник тут грабли бросил?

Отец : Вот Сыночек и слова вспомнил, хорошо, что грабли на пути появились. Так из бездельника в работящего человека превратишься. Учиться учись – но и работать не забывай, пойдем на покос, заново учиться будем.


Пряха прядет, поет песню «Прялица»,


Тонкие нитки. - 3 а 3б


(Пряха прядет, поет песню «Пряхи», приходит человек.)

Барин: Пряха, а к вам с большим заказом: « Спрядите мне нити для красивой рубахи, только уговор – нити должны быть тонкие.» (уходит)

Пряха: (поет, работает) Вот заказ исполнила, очень красивые нити получились- (тонкие) - хороша рубаха будет. Барин: ( приходит) Я пришел забрать заказ. Где мои тонкие нити? Пряха: Вот выполнен весь ваш заказ. Тонкие, ровные нити получились,- на радость мне, вам, и всем людям, которые увидят вас в такой красивой рубахе.

Барин: Нет, видимо эти нити хороши, но не для меня,. Мне они не хороши, - я же заказывал самые, самые тонкие нити. А эти нити мне не подходят, грубая рубаха получится, мне нужны тончайшие нити. Пряха: Я выполнила ваш заказ с любовью и добротой, тоньше нитей изо льна не спрядешь – этого не сделают даже самые умелые руки. Нити Тонкие, ровные нити получились. Барин: Нет, эти нити мне не подходят, мне нужны самые тонкие. Пряха: Ну, если тебе эти нити не тонки, так вот тебе другие, есть у меня и такие ( достает из сундука пустое место ). Барин: Но, я ничего не вижу. Пряха: Оттого и не видишь, что они очень тонки, я и сама их не вижу. Барин: Ну что ж., такие нити меня устраивают, покупаю все. ( расплачивается) И еще мне спряди, пряха. Пряха: Благодарю тебя, барин. Через неделю приходи за другим заказом.


Крестьянка 3: Ну, и барин, ну и барин

Странный барин спору нет.

Не умен он и заносчив,

Ну, а нам большая честь.

Крестьянка 1: Не форси калошами,

У тебя нет лошади.

Одна метелочка в углу,

И та кричит: «Уйду-уйду!»

Крестьянка 2: Купи, батюшка, платок,

На затылочке цветок:

Теперь мода на платки,

На затылочке цветки.

Крестьянка 1: В песнях радость, в песнях горе,

В песнях и весельице.

Только в песнях нахожу

Сердечку утешеньице.



Крестьянка 1: Граф наш все пишет, все пишет. Уж 17 годков прошло как открыл он школу.

Крестьянка 2: Ну, мои уж сыновья уже отдельным хозяйством живут. Выучил их граф , уже и внуков учит. А все пишет азбуку.

Крестьянин: И говорит он , что это главный труд его жизни. И еще : , что Азбука печатается с одного конца, а с другого все пишется и прибавляется. Крестьянка 1: Да, а еще он постоянно говорит , что работы тут на сто лет. И то не хватит.

Крестьянка 2: Говорят, он написал 629 произведений. Переработал и использовал лучшие из сказок, басен, былин, пословиц, поговорок. Крестьянин: Уже изданы четыре тома “Русских книг для чтения”.

И везде воспитываются трудолюбие, честность, смелость, доброта.

Крестьянка 1: Вот и наши детки такими выросли.

Крестьянка 2: Дай бог, и внучки настоящими людьми станут. Старается граф, для всех нас старается.

Крестьянин: Я вот тоже почитал новую Азбуку, интересные рассказы написаны, да со смыслом все. Вот , например.

Избушка и дворец.


Царь: Повелеваю – на этом месте построить дворец, .самый красивый в мире, чтобы все иноземные гости дивились такому чуду.

Министр: Хорошо, царь – вот всевозможные проекты, посмотри ( показывает) И этот хорош, и этот.

Царь: Выбираю чудный проект, какой дом прекрасный, а подъезд ко дворцу- чудесный. А перед дворцом сад чтоб разбили. Прекрасней кого и нет на земле.

Министр: Будет исполнено, царь . Но на самом въезде в тот сад стоит избушка, и живет бедный мужик.

Царь: хочу эту избушку снести, чтобы она сад не портила, и посылаю тебя, своего министра к бедному мужику, чтобы купил избушку, и решил раз и навсегда этот вопрос.

Министр: Хорошо, царь ( идет у мужику) - Ты счастлив. Царь хочет твою избушку купить. Она десяти рублей не стоит, а царь тебе сто дает.

Мужик :

- Нет, я избушку за сто рублей не продам.

Министр:

- Ну так царь тебе двести дает.

Мужик :

- Ни за двести, ни за тысячу не отдам. Мой дед и отец в избушке этой жили и померли, и я в ней стар стал и умру, бог даст.

Министр : ( приходит к царю) Мужик упрям. Ничего не берет. Не давай же, царь, мужику ничего, а вели снести избушку даром. Вот и все.

Царь : Нет, я этого не хочу.

Министр : Как же быть? Разве можно против дворца гнилой избушке стоять? Всякий взглянет на дворец, скажет: "Хорош дворец, да избушка портит. Видно, - скажет, - у царя денег не было избушку купить".

Царь: Нет, министр, не так будет, а по - другому - кто взглянет на дворец, тот скажет: "Видно, у царя денег много было, что такой дворец сделал"; а взглянет на избушку, скажет: "Видно, в царе этом и правда была". Оставь избушку.

Министр: Да, царь, мудрый вы правитель. Ваша воля будет исполнена.


Крестьянка 1: Ох, и тяжел же наш труд крестьянский. Но все одно- люблю я землю свою – кормилица она наша.

Крестьянка 2: И кормит. И одевает нас, и силы дает в трудный час.


Песня « А мы просо сеяли, сеяли…»

История лопуха.

Вы меня называете лопух. И теперь я точно лопух, а прежде я был лист от репейника. Мы, репейники, живем все точно так же, как и вы все живете. Мы едим, пьем, спим. Просыпаемся, родимся и умираем. Едим мы землю нашими корнями, пьем воздух и воду нашими листьями. Умираем, оттого что нас сорвут или растопчут, а рождаемся мы так же , как и все, от отца и матери.


Крестьянка 1: Удивительный у нас барин – на всю Россию один.

Крестьянка 2: Да, уж , наверное не только на Россию- на весь мир.

Крестьянин: Вот, что в газетах пишут. « Лицо его — лицо человечества. Если бы обитатели иных миров спросили наш мир: кто ты? — человечество могло бы ответить, указав на Толстого: вот я.» Дмитрий Мережковский. Но это наш, русский. А вот из Индии – Махатма Ганди Крестьянка 3: Индия , это то где? На другом конце света! И там нашего графа знают!

Крестьянин: Не мешай. ( читает) Граф Лев Николаевич Толстой - самый честный человек своего времени. Вся его жизнь — постоянный поиск, непрерывное стремление найти правду и воплотить её в жизнь. Толстой никогда не пытался скрыть правду, приукрасить её; не страшась ни духовной, ни светской власти, он показал миру вселенскую правду, безоговорочную и бескомпромиссную. Махатма Ганди

Вот так то , и это о нашем Льве Николаевиче.

Крестьянка : Удивительный человек, и про все то он знает, и про то, что есть, и про то что было.

Святогор-богатырь .

Летописец: Познакомлю вас сначала со словами древними я вас. Урослая – вросшая в землю. Перст – палец. Угряз – водяной.

Слова те встречаются в тексте моего рассказа – былины Святогор –богатырь. Лев Николаевич Толстой правил былину не один раз – я вам расскажу третий вариант былины.

Летописец: Выезжал ли Святогор гулять в чисто поле,

Никого-то, Святогор, он не нахаживал,

С кем бы силой богатырскою помериться;

А сам чует в себе силу он великую,

Чует – живчиком по жилам разливается.

Грузно с силы Святогору, как от бремени.

И промолвил Святогор-свет, похваляючись:

Святогор: “По моей ли да по силе богатырской

Каб державу мне найти, всю землю поднял бы”.

Летописец: С тех слов увидел Святогор прохожего –

Сдалека в степи идёт прохожий с сумочкой, –

И поехал Святогор к тому прохожему,

Едет рысью, всё прохожий идёт передом, –

Во всю прыть не может он догнать прохожего.

Закричал тут Святогор да громким голосом:

Святогор: “Гой, прохожий человек, пожди немножечко.

Не могу догнать тебя я на добром коне”.

Летописец: Сдалека прохожий Святогора слушался,

Становился, с плеч на землю бросал сумочку.

Наезжает Святогор на эту сумочку.

Своей плёточкой он сумочку пощупывал, –

Как урослая, та сумочка не тронется.

Святогор с коня перстом её потрогивал, –

Не сворохнется та сумка, не шевельнется.

Святогор с коня хватал рукой, потягивал, –

Как урослая, та сумка не поднимется.

Слез с коня тут Святогор, взялся за сумочку,

Он приладился, взялся руками обеими,

Во всю силу богатырску принатужился, –

От натуги по белу лицу ала кровь пошла,

А поднял суму от земи только на волос,

По колена ж сам он в мать сыру землю угряз.

Взговорит ли Святогор тут громким голосом:

Святогор: “Ты скажи же мне, прохожий, правду истинну,

А и что, скажи ты, в сумочке накладено?”

Летописец: Взговорит ему прохожий да на те слова:

Микула: “Тяга в сумочке от матери сырой земли”.

Летописец: Взговорит тут Святогор да ко прохожему:

Святогор: “А ты сам кто есть, как звать тебя по имени?”

Летописец: Взговорит ему прохожий ли на те слова:

Микула:“Я Микула есмь; мужик я, Селянинович,

Я Микула, – меня любит мать сыра земля”.


Крестьянка 1: Удивительные слова говорит и пишет нам наш барин .

««Единственное истинное счастье в жизни - это жить для других.» Крестьянка 2: Да , посмотри сколько он для наших ребят сделал.

А еще его высказывание: «Чем больше человек доволен собой, тем меньше в нем того, чем можно быть довольным».

Крестьянин: И в этом правда есть. А еще: «Радость может быть совершенной лишь тогда, когда люди смотрят на свою жизнь как на служение.»

Крестьянка 1: Вот и он и мы работаем от зари до зари. А еще: «Где любовь, там и Бог.» «Живи в поисках Бога - и Бог не оставит тебя». Крестьянка 2: «Удивительный у нас барин – на всю Россию один, и не только на Россию- на весь мир один.

Отец и сыновья.

Отец: Вы мои сыновья, как же вы можете ругаться между собой, вы братья , должны жить в согласии.

Братья : ( дерутся ругаются), ты плохой, и ты плохой. Вот батька уйдет, и я тебе покажу. И в салки с тобой играть мы не будем.

Отец: Так ничего вы не понимаете! А вам по жизни вместе идти , рядом. Вы должны помогать во всем друг другу Вместе –вы сила, а поодиночке любой вас сломать сможет.

Братья: ( дерутся ругаются), я тебе тумаков еще надаю. Ты у меня посмотришь. Я старший, вы во всем меня слушаться должны…

Отец: вроде говорю на русском языке с вами а вы ничего не понимаете. Придется по другому показать, что только вместе –вы сила! « Принести мне веник. - Сломайте!

Братья: ( пробуют сломать веник) Сколько мы , батюшка ни бьемся –ничего сломать не можем!

Отец: (Тогда отец развязал веник) Ломайте по одному пруту.

Братья: Как легко переломать прутья поодиночке. Мы справились с заданием. Вот весь веник переломали. Его уже и не осталось!

Отец: - Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да все врозь - вас всякий легко погубит.


Крестьянка 1:Барин такие большие книги написал « Война и мир», «Анна Каренина»

Крестьянка 2: « Воскресенье», Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната» (188 «Власть тьмы» , всех не упомнишь. Прославил лев Николаевич русскую литературу на много веков.

Крестьянка 3: А дольше всего он работал именно над детскими книгами, что бы все наши ребятки , все русские дети грамотными духовными были.

Крестьянин: Это не просто азбука – это энциклопедия в четырех томах. Азбука – главный труд его жизни. Огромную работу проделал писатель, добиваясь, чтобы, как он сам говорил, все было "красиво, коротко, просто и, главное, ясно". И в этом убеждаются ребята даже по прошествии веков.

Крестьянка 1:Все вам понятно, учащиеся 21 века?

Крестьянка 2: Ну , и хорошо.


















Хозяин и работник.

Гуляют, отмечают праздник.

Сосед: - Поди посмотри, сколько людей там на гулянке у Соседа моего, Прохора. Мне самому неудобно, скажет завидую.

Работник: (пошёл, положил у порога чурбан и сел на завалинку,) дождусь, пока народ будет выходить из избы.

Пока в солдатушках служил,

Тятька землю заложил.

Из солдатушек пришел,

В батраки сразу пошел.


У моей милушки

Изба, как гнилушка, —

Она в землю врыта,

Камышом закрыта.


Не гордись, миленочек,

Не богатый домичек.

Ты обедал — я была, —

На столе одна вода.


Каменистая поляна,

Не родятся семена.

Посеял тятенька горошек,

Одна выросла трава.


Пойду плясать,

Дома нечего кусать —

Сухари да корки,

На ногах опорки.


Соловей мой, соловей,

Какой голосистый.

Не богатый мой милой,

Но хорош, форсистый!


Я работал и потел,

Без нужды зажить хотел.

Глядишь: подать, недород...

Нужда в двери так и прёт.


Ты гуляй, гуляй, онуча,

Гуляй, лаптева сестра,

Ты гуляй, онуча с лаптем,

Хоть до самого утра.

Стали расходиться.

Гости: Прощайте, хозяева дорогие, Так хорошо, весело погуляли у вас. Теперь к нам приходите на блины - масленица скоро… А Иван –то на гармошке как залихвасто играл, аж сердце радовалось… Кто ни выйдет, спотыкнётся о чурбан, обругается и пойдёт дальше.

Только одна старуха вышла, спотыкнулась, вернулась и отвалила чурбан.

Работник вернулся к хозяину.

Сосед: Много там было людей?

Работник : Всего один был и та старуха.

Сосед: Отчего так? Вроде я столько человек видел И Маруся И Иван, и Богдан и Прохор шли, а ты говоришь –один.

Работник : А оттого, что я привалил чурбан к крыльцу, все на него падали, а не отвалили, так и овцы делают, а одна старуха отвалила, чтобы другие не падали. Так только люди делают. Она одна человек.


Крестьянин: Книги Льва Николаевича Толстого оказали огромное влияние на эволюцию и развитие не только русской , но и мировой литературы;

Крестьянка 1: Следы этого влияния носит творчество таких писателей, как Ромэн Роллан, Франсуа Шарль Мориак, Эрнэст Хемингуэй, Джон Голсуорси, Бернард Шоу, Томас Манн, Райнер Мария Рильке .

Крестьянин: Мы вспомнили творчество Толстого, и литературная часть подошла к концу.

Крестьянка 1: И начинается праздник.

Крестьянка 2: А отмечали в Ясной поляне все праздники , и церковные и светские.

Крестьянка 3: И конечно, один из основных праздников – Широкая Масленица.

Крестьянка 1: А какая масленица без блинов.

Русская народная песня «Ой, блины.»




Получение классами маршрутных листов.

Проведение народного гуляния. 1 этап.

  1. С какой книгой Льва Николаевича Толстого мы познакомились?

  2. Для чего писатель создал эту книгу?

  3. Кого и где Толстой обучал?

  4. Чем его школа отличалась от других школ того времени?

  5. Произведения каких жанров встречаются в “Азбуке”?

  6. Вспомните рассказы и сказки льва Николаевича Толстого. « Липунюшка», « 3 медведя» , « лиса и журавль», « Филлипок» « Птичка».

Прочитайте тексты Азбуки и Новой Азбуки , изданной в 1872 и 1875 годах.


2 этап.

Загадки, из азбуки Льва Николаевича Толстого.

  1. На дворе горой, а в избе водой? ( снег)

  2. Сам дубовый, пояс вязовый, нос липовый. (бочонок)

  3. Маленький, удаленький, сквозь землю прошел, красну шапочку нашел. ( гриб)

  4. Маленький Ерофейка, подпоясан коротенько, по полу скок-скок, по лавкам скок- скок, а сел в уголок? ( веник)

  5. Брат брата трет, белая кровь идет. ( жернова и мука)

  6. Вокруг поля достанут, а вокруг головы не достанут ( глаза).

  7. Без крыльев летит, без ног бежит, без огня горит, без ран болит? ( ветер, тучи, солнце, сердце.)

  8. У двух матерей по пяти сыновей. ( руки)

  9. Всякому мальчику по чуланчику ( перчатки)

  10. В тесной избушке ткут холсты старушки. ( пчелы)

  11. Два брюшка, четыре рожка. (подушка)

  12. Черненькая собачка свернувшись лежит; не лает, не кусает, а в дом не пускает. ( замок)

  13. Кланяется, кланяется, придет домой – растянется. ( топор)

  14. Два брата глядятся, а вместе не сойдутся . (пол и протолок)

  15. Без рук, без ног под окном стучится ,– в дом просится. ( ветер)

  16. Маленький . кругленький, а за хвост не поймаешь. ( клубок)

  17. Маленький Данилка в петельке удавился. ( пуговица)

  18. Один говорит: « Побежим, побежим;», другой говорит « постоим, постоим», третий говорит: « пошатаемся, пошатаемся». (река, берега, трава)

  19. Не живой, а дышет? ( Квашня ( тесто))

  20. Сидит баба на грядках, вся в заплатках; кто взглянет, тот заплачет ( луковица)

  21. Семьдесят одежек, все без застежек. ( Капуста)

  22. Дедушка без топора мосты мостит. ( Мороз)

  23. Катились каточки по ясному мосточку, увидали зарю – пали в воду. ( звезды)

3 Этап.

Городки.

4 этап.

Перетягивание каната.

5 этап.

Перебрасывание Блинов.

6 этап.

Бег с препятствиями.

  1. этап.

Игры- «Селезень утицу догонял. Селезень утицу так и не поймал.»

«Золотые ворота».

  1. этап.

Ручеек.

Маршрутный лист __________ класса


Порядок прохождения этапов

Название этапа

Место нахождения этапа

Оценка

Примечания


Теория

На крыльце




Загадки

На крыльце




Городки

У входа в школу




Перетягивание каната

Футбольное поле




Перебрасывание блинов

У входа в школу




Спортивная эстафета

Баскетбольное поле




Народные игры

У входа в школу




Ручеек

Дорога между школой и спорт. площадкой








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров155
Номер материала ДВ-428341
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх