1139648
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыМасленица « Азбука графа Льва Николаевича Толстого»

Масленица « Азбука графа Льва Николаевича Толстого»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Масленица в школе.»

Театрализованная постановка по мотивам произведений Л. Н. Толстого.

« Азбука графа Льва Николаевича Толстого.»

Коллективное творческое дело, игра, театр – одни из лучших форм обучения людей, вне зависимости от их возраста.

Задачи:

Обучения - формирование знаний по теме с целью расширения кругозора учащихся в вопросах культуры и быта.

Познакомить детей с историей создания “Азбуки” Льва Толстого.

Формирование у детей устойчивого интереса к чтению, выработка навыков грамотного читателя.

Воспитания – воспитывать трудолюбие, бережливость, чувство рачительного хозяина; прививать эстетический вкус, творческий подход к выбору стиля одежды; развитие интереса к прошлому своего народа, формирование в каждом человеке исторической памяти; Знакомство со старинным русским бытом, обычаями и обрядами, национальной одеждой; Воспитывать интерес к литературному наследию. Развития: способствовать формированию и развитию самостоятельности учащихся, прививать навыки культуры труда, аккуратности, бережливости; развивать логическое и наглядно-образное мышление, развивать интерес к своему внешнему виду; Масленица в школе, состоит из двух независимых частей – театральной постановки и народного гуляния. Праздник разбит на несколько взаимосвязанных частей, подготовка которых отдана классам. Существует основная группа артистов, которая объединяет в всю постановку, создавая тем самым большой полномасштабный спектакль, тем самым достигается участие практически каждого ребенка в празднике. Отдельные эпизоды готовятся представителями классов начальной школы. объединяясь в один большой спектакль, который с успехом прошел в школе для учащихся 1-11 классов.



Оформление сцены.

1. “Азбука” Льва Толстого – это источник народной мудрости, это поистине азбука жизни.

Чтобы поверить в добро, надо начать делать его”Л.Н. Толстой

2. Портрет Л.Н.Толстого. фотографии Ясной поляны, где жил и работал, писатель Лев Николаевич Толстой (1828 - 1910).

3. Фотографии различных изданий азбуки.

4. Выставка книг Л.Н. Толстого.

5. Презентации « Творчество Л.Н. Толстого».

6. Презентация « Быт крестьян 18-19 веков в старых фотографиях, произведениях художников.»

« Русская народная песня» - « Лялие».

Презентация « крестьяне».

На фоне мелодии « Я на горку шла…»

Крестьянка 1: Год какой-то нынче скорый. 1859. Уж и лето пролетело, осень наступила. Скоро зимушка -зима. Крестьянка 2: А ты слышала, Авдотья, барин то наш, Лев Николаевич, открывает школу.

Крестьянка 3: Какую такую школу, у него дети все грамотные. Крестьянка 2: Да, нет не для боярских детей, а для наших, для крестьянских . Вон, Иван идет, давай спросим – он то к барину поближе- кучером у него служит. Крестьянка 1: Иван, что за причуды у нашего барина. Говорят школу какую- то открывает.

Крестьянин: Да, школу открывает Лев Николаевич для крестьянских детей

Крестьянка 2: Да у нас и денег нет на учебу одного, а их у меня 5 , а у Марии 12. Крестьянин : Но барин хочет сделать так, чтобы школа – то была бесплатная и что телесных наказаний (розог) в ней не будет. Чудак наш барин, но ведь для нас старается – недаром его вся Россия уважает

Крестьянка 3: Где ж это видано, чтоб бесплатно учить, и будет ли прок, если не посечь озорного, да ленивого.

Крестьянка 1: Да, вот говорят, рядом в селе отставной солдат учит детей грамоте и прошлой зимой чуть до смерти не забил парнишку.

Крестьянка 2: Да, учеба трудна – всякое бывает.

Крестьянин : Вот, узнал у барина все. Школа будет толстовская - в честь графа нашего – Льва Николаевича Толстого. И учить он сам будет и читать, и писать, и считать. На вот, Настасьюшка, прочитай , что граф отписал.

Крестьянка 3: Предметы, которым будут учить в яснополянской школе - барыней писано, я ее почерк хорошо знаю.

1. Чтение механическое и постепенное.

2. Писание.

3. Каллиграфия

4. Грамматика.

5. Священная история

6. Русская история

7. Рисование

8 Черчение « я и не слыхивала о таком..»

9. Пение

10. Математика

11.Беседы из естественных наук

12 Закон божий.

Крестьянка 1: Нашим деткам такие науки изучать, глядишь и в люди выбьются.

Крестьянка 2: Ну, граф, ну, молодец. Недаром его вся Россия уважает!!!

Крестьянин: Да. Да. Но главное, он мечтает, что школа не будет отпугивать ребят от учения, они будут чувствовать себя в ней свободно и весело.

« Русская народная песня» - « Ой. Ты Полюшка- Пораня».

Дети бегут с занятий

Ребенок 1: Я сегодня отличился, все правильно посчитал – ты только три примера решил, а я успел 15, да еще две задачи. Смотри, что мне Лев Николаевич подарил за такие успехи. ( показывает книгу)

Ребенок 2: Азбука графа Л. Н. толстого Книга 1, Тип. Замысловского. Больш. Мещан., Д. № 33 1872 год .

Ребенок 3: Вот это подарок! Береги, Николка. Знаешь, сколько она стоит. Да и не найдешь нигде.

Ребенок 4: Да, удивительный у нас учитель! Мы можем спросить обо всём, о чём ни пожелаем. А, граф, разговаривает с нами, как с равными, один раз даже советовался со мной, как правильно лошадь подковывать. Я все рассказал, как отец учил.

Ребенок 1: Уроки у нас -беседы, а часто мы играем.

Ребенок 2: На переменах и после занятий нам всегда рассказывают что-нибудь интересное, а вчера барин показывал нам гимнастические упражнения.

Ребенок 3: А на той недели, помнишь, Ванятко, боролся с нами, играл в городки, бегал на перегонки.

Ребенок 4: А зимой граф катался на санках с гор. И скорее бы, лето- мы бы вместе пошли на речку или в лес, водили хороводы. Помнишь, как прошлым летом здорово было.

Ребенок 1: Давайте, почитаем Азбуку. Вы посидите, а я вам почитаю. Пока минутка есть.

Ребенок 2: Давай, ведь на дом уроков не задают.

Ребенок 3: Конечно, в избе мы не сумеем их выполнить.

Ребенок 4: К тому нужно помогать родителям по хозяйству. Прочитай нам, Николка.


Ребенок 1: Левь и мышь.

Лев : (отдыхает, прибегает мышь и пробежала, лев просыпается, ловит мышь) Мышь : Ну, отпусти меня лев, я больше не буду тебя беспокоить.

Лев : Ну, уж нет, я тебя сейчас съем. Мышь : Ну, лев, я отмаливаюсь- больше тебя не побеспокою, и пригожусь тебе когда нибудь.

Лев : Нет, как ты такая маленькая можешь мне, царю зверей помочь? Мышь : Вот отпустишь меня, и я тебя помилую!

Лев : (смеется) так ты мне обещаешь милость. Вот здорово!!! Я тебя отпускаю, но помни ты обещала меня помиловать. (смеется). (Охотники поймали льва, привязали веревкой к дереву. )

Охотники : Вот посидит чуть – чуть тут, а потом мы его в клетку посадит, и будем возить по городам, ярмаркам – на потеху людям. Лев : (рычит, плачет) Мышь : Слышу львиный ревъ, побегу узнаю, что случилось со львом, как -то не по царски он рычит.

Лев : Вот мышь, я теперь в неволе, поймали меня охотники, хотят в клетку посадить. Не могу я жить в клетке. Мышь : Помнишь, ты смеялся, не думал, что бы от меня пришла отплата, а теперь видишь, - живешь и ждешь от мыши милость.

Лев : Чем же ты можешь помочь мне? Мышь : А очень просто ( перегрызает веревку). Вот ты и на свободе!

Лев : Спасибо мышь, вот ты такая маленькая, но спасла меня.


Ребенок 2: Ну дай, будь добр, теперь я прочту.


Ученый сын.

Отец : Ты приехал, сынок мой родной. Как там жизнь в городе? Сын: Жизнь прекрасна, кругом веселье, красота, вот синематограф появился - вы и не видели такого в своей деревне. Отец : Что ж это такое – синематограф, никогда не слышал Сын: Картинки бегающие такие интересно очень – Мэри Пикфорд играет, паровозы едут.

Отец : Да. Странности у вас в городе, А у нас все по старому. А как учеба, сынок? Ты уж старайся - вся надежда на тебя. А мы все денежки тебе передаем с оказией – ты уж в люди должен выйти. Сын: Ну конечно, отец, я учусь – вот философию сдал. Риторика была в этом семестре, латынь проходил, грамматику сдавал.

Отец : Изменился ты , сынок, городской совсем стал. Слова и то, какие иностранные, непонятные. А мы живем как и предки наши жили - сеем да пашем, работаем, работаем. Вот покос нынче, возьми грабли и пойдем помоги мне.

Сын : Я учился наукам, а все мужицкие слова забыл; что такое грабли? Не могу я выполнять вашу мужицкую работу.

Отец : Да как же сынок без работы то, все то ты в городе своем забыл. ( собирается уходить). Сын: ( наступает на грабли, они ударяют в лоб).Ну что за бездельник тут грабли бросил?

Отец : Вот Сыночек и слова вспомнил, хорошо, что грабли на пути появились. Так из бездельника в работящего человека превратишься. Учиться учись – но и работать не забывай, пойдем на покос, заново учиться будем.


Пряха прядет, поет песню «Прялица»,


Тонкие нитки. - 3 а 3б


(Пряха прядет, поет песню «Пряхи», приходит человек.)

Барин: Пряха, а к вам с большим заказом: « Спрядите мне нити для красивой рубахи, только уговор – нити должны быть тонкие.» (уходит)

Пряха: (поет, работает) Вот заказ исполнила, очень красивые нити получились- (тонкие) - хороша рубаха будет. Барин: ( приходит) Я пришел забрать заказ. Где мои тонкие нити? Пряха: Вот выполнен весь ваш заказ. Тонкие, ровные нити получились,- на радость мне, вам, и всем людям, которые увидят вас в такой красивой рубахе.

Барин: Нет, видимо эти нити хороши, но не для меня,. Мне они не хороши, - я же заказывал самые, самые тонкие нити. А эти нити мне не подходят, грубая рубаха получится, мне нужны тончайшие нити. Пряха: Я выполнила ваш заказ с любовью и добротой, тоньше нитей изо льна не спрядешь – этого не сделают даже самые умелые руки. Нити Тонкие, ровные нити получились. Барин: Нет, эти нити мне не подходят, мне нужны самые тонкие. Пряха: Ну, если тебе эти нити не тонки, так вот тебе другие, есть у меня и такие ( достает из сундука пустое место ). Барин: Но, я ничего не вижу. Пряха: Оттого и не видишь, что они очень тонки, я и сама их не вижу. Барин: Ну что ж., такие нити меня устраивают, покупаю все. ( расплачивается) И еще мне спряди, пряха. Пряха: Благодарю тебя, барин. Через неделю приходи за другим заказом.


Крестьянка 3: Ну, и барин, ну и барин

Странный барин спору нет.

Не умен он и заносчив,

Ну, а нам большая честь.

Крестьянка 1: Не форси калошами,

У тебя нет лошади.

Одна метелочка в углу,

И та кричит: «Уйду-уйду!»

Крестьянка 2: Купи, батюшка, платок,

На затылочке цветок:

Теперь мода на платки,

На затылочке цветки.

Крестьянка 1: В песнях радость, в песнях горе,

В песнях и весельице.

Только в песнях нахожу

Сердечку утешеньице.



Крестьянка 1: Граф наш все пишет, все пишет. Уж 17 годков прошло как открыл он школу.

Крестьянка 2: Ну, мои уж сыновья уже отдельным хозяйством живут. Выучил их граф , уже и внуков учит. А все пишет азбуку.

Крестьянин: И говорит он , что это главный труд его жизни. И еще : , что Азбука печатается с одного конца, а с другого все пишется и прибавляется. Крестьянка 1: Да, а еще он постоянно говорит , что работы тут на сто лет. И то не хватит.

Крестьянка 2: Говорят, он написал 629 произведений. Переработал и использовал лучшие из сказок, басен, былин, пословиц, поговорок. Крестьянин: Уже изданы четыре тома “Русских книг для чтения”.

И везде воспитываются трудолюбие, честность, смелость, доброта.

Крестьянка 1: Вот и наши детки такими выросли.

Крестьянка 2: Дай бог, и внучки настоящими людьми станут. Старается граф, для всех нас старается.

Крестьянин: Я вот тоже почитал новую Азбуку, интересные рассказы написаны, да со смыслом все. Вот , например.

Избушка и дворец.


Царь: Повелеваю – на этом месте построить дворец, .самый красивый в мире, чтобы все иноземные гости дивились такому чуду.

Министр: Хорошо, царь – вот всевозможные проекты, посмотри ( показывает) И этот хорош, и этот.

Царь: Выбираю чудный проект, какой дом прекрасный, а подъезд ко дворцу- чудесный. А перед дворцом сад чтоб разбили. Прекрасней кого и нет на земле.

Министр: Будет исполнено, царь . Но на самом въезде в тот сад стоит избушка, и живет бедный мужик.

Царь: хочу эту избушку снести, чтобы она сад не портила, и посылаю тебя, своего министра к бедному мужику, чтобы купил избушку, и решил раз и навсегда этот вопрос.

Министр: Хорошо, царь ( идет у мужику) - Ты счастлив. Царь хочет твою избушку купить. Она десяти рублей не стоит, а царь тебе сто дает.

Мужик :

- Нет, я избушку за сто рублей не продам.

Министр:

- Ну так царь тебе двести дает.

Мужик :

- Ни за двести, ни за тысячу не отдам. Мой дед и отец в избушке этой жили и померли, и я в ней стар стал и умру, бог даст.

Министр : ( приходит к царю) Мужик упрям. Ничего не берет. Не давай же, царь, мужику ничего, а вели снести избушку даром. Вот и все.

Царь : Нет, я этого не хочу.

Министр : Как же быть? Разве можно против дворца гнилой избушке стоять? Всякий взглянет на дворец, скажет: "Хорош дворец, да избушка портит. Видно, - скажет, - у царя денег не было избушку купить".

Царь: Нет, министр, не так будет, а по - другому - кто взглянет на дворец, тот скажет: "Видно, у царя денег много было, что такой дворец сделал"; а взглянет на избушку, скажет: "Видно, в царе этом и правда была". Оставь избушку.

Министр: Да, царь, мудрый вы правитель. Ваша воля будет исполнена.


Крестьянка 1: Ох, и тяжел же наш труд крестьянский. Но все одно- люблю я землю свою – кормилица она наша.

Крестьянка 2: И кормит. И одевает нас, и силы дает в трудный час.


Песня « А мы просо сеяли, сеяли…»

История лопуха.

Вы меня называете лопух. И теперь я точно лопух, а прежде я был лист от репейника. Мы, репейники, живем все точно так же, как и вы все живете. Мы едим, пьем, спим. Просыпаемся, родимся и умираем. Едим мы землю нашими корнями, пьем воздух и воду нашими листьями. Умираем, оттого что нас сорвут или растопчут, а рождаемся мы так же , как и все, от отца и матери.


Крестьянка 1: Удивительный у нас барин – на всю Россию один.

Крестьянка 2: Да, уж , наверное не только на Россию- на весь мир.

Крестьянин: Вот, что в газетах пишут. « Лицо его — лицо человечества. Если бы обитатели иных миров спросили наш мир: кто ты? — человечество могло бы ответить, указав на Толстого: вот я.» Дмитрий Мережковский. Но это наш, русский. А вот из Индии – Махатма Ганди Крестьянка 3: Индия , это то где? На другом конце света! И там нашего графа знают!

Крестьянин: Не мешай. ( читает) Граф Лев Николаевич Толстой - самый честный человек своего времени. Вся его жизнь — постоянный поиск, непрерывное стремление найти правду и воплотить её в жизнь. Толстой никогда не пытался скрыть правду, приукрасить её; не страшась ни духовной, ни светской власти, он показал миру вселенскую правду, безоговорочную и бескомпромиссную. Махатма Ганди

Вот так то , и это о нашем Льве Николаевиче.

Крестьянка : Удивительный человек, и про все то он знает, и про то, что есть, и про то что было.

Святогор-богатырь .

Летописец: Познакомлю вас сначала со словами древними я вас. Урослая – вросшая в землю. Перст – палец. Угряз – водяной.

Слова те встречаются в тексте моего рассказа – былины Святогор –богатырь. Лев Николаевич Толстой правил былину не один раз – я вам расскажу третий вариант былины.

Летописец: Выезжал ли Святогор гулять в чисто поле,

Никого-то, Святогор, он не нахаживал,

С кем бы силой богатырскою помериться;

А сам чует в себе силу он великую,

Чует – живчиком по жилам разливается.

Грузно с силы Святогору, как от бремени.

И промолвил Святогор-свет, похваляючись:

Святогор: “По моей ли да по силе богатырской

Каб державу мне найти, всю землю поднял бы”.

Летописец: С тех слов увидел Святогор прохожего –

Сдалека в степи идёт прохожий с сумочкой, –

И поехал Святогор к тому прохожему,

Едет рысью, всё прохожий идёт передом, –

Во всю прыть не может он догнать прохожего.

Закричал тут Святогор да громким голосом:

Святогор: “Гой, прохожий человек, пожди немножечко.

Не могу догнать тебя я на добром коне”.

Летописец: Сдалека прохожий Святогора слушался,

Становился, с плеч на землю бросал сумочку.

Наезжает Святогор на эту сумочку.

Своей плёточкой он сумочку пощупывал, –

Как урослая, та сумочка не тронется.

Святогор с коня перстом её потрогивал, –

Не сворохнется та сумка, не шевельнется.

Святогор с коня хватал рукой, потягивал, –

Как урослая, та сумка не поднимется.

Слез с коня тут Святогор, взялся за сумочку,

Он приладился, взялся руками обеими,

Во всю силу богатырску принатужился, –

От натуги по белу лицу ала кровь пошла,

А поднял суму от земи только на волос,

По колена ж сам он в мать сыру землю угряз.

Взговорит ли Святогор тут громким голосом:

Святогор: “Ты скажи же мне, прохожий, правду истинну,

А и что, скажи ты, в сумочке накладено?”

Летописец: Взговорит ему прохожий да на те слова:

Микула: “Тяга в сумочке от матери сырой земли”.

Летописец: Взговорит тут Святогор да ко прохожему:

Святогор: “А ты сам кто есть, как звать тебя по имени?”

Летописец: Взговорит ему прохожий ли на те слова:

Микула:“Я Микула есмь; мужик я, Селянинович,

Я Микула, – меня любит мать сыра земля”.


Крестьянка 1: Удивительные слова говорит и пишет нам наш барин .

««Единственное истинное счастье в жизни - это жить для других.» Крестьянка 2: Да , посмотри сколько он для наших ребят сделал.

А еще его высказывание: «Чем больше человек доволен собой, тем меньше в нем того, чем можно быть довольным».

Крестьянин: И в этом правда есть. А еще: «Радость может быть совершенной лишь тогда, когда люди смотрят на свою жизнь как на служение.»

Крестьянка 1: Вот и он и мы работаем от зари до зари. А еще: «Где любовь, там и Бог.» «Живи в поисках Бога - и Бог не оставит тебя». Крестьянка 2: «Удивительный у нас барин – на всю Россию один, и не только на Россию- на весь мир один.

Отец и сыновья.

Отец: Вы мои сыновья, как же вы можете ругаться между собой, вы братья , должны жить в согласии.

Братья : ( дерутся ругаются), ты плохой, и ты плохой. Вот батька уйдет, и я тебе покажу. И в салки с тобой играть мы не будем.

Отец: Так ничего вы не понимаете! А вам по жизни вместе идти , рядом. Вы должны помогать во всем друг другу Вместе –вы сила, а поодиночке любой вас сломать сможет.

Братья: ( дерутся ругаются), я тебе тумаков еще надаю. Ты у меня посмотришь. Я старший, вы во всем меня слушаться должны…

Отец: вроде говорю на русском языке с вами а вы ничего не понимаете. Придется по другому показать, что только вместе –вы сила! « Принести мне веник. - Сломайте!

Братья: ( пробуют сломать веник) Сколько мы , батюшка ни бьемся –ничего сломать не можем!

Отец: (Тогда отец развязал веник) Ломайте по одному пруту.

Братья: Как легко переломать прутья поодиночке. Мы справились с заданием. Вот весь веник переломали. Его уже и не осталось!

Отец: - Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да все врозь - вас всякий легко погубит.


Крестьянка 1:Барин такие большие книги написал « Война и мир», «Анна Каренина»

Крестьянка 2: « Воскресенье», Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната» (188 «Власть тьмы» , всех не упомнишь. Прославил лев Николаевич русскую литературу на много веков.

Крестьянка 3: А дольше всего он работал именно над детскими книгами, что бы все наши ребятки , все русские дети грамотными духовными были.

Крестьянин: Это не просто азбука – это энциклопедия в четырех томах. Азбука – главный труд его жизни. Огромную работу проделал писатель, добиваясь, чтобы, как он сам говорил, все было "красиво, коротко, просто и, главное, ясно". И в этом убеждаются ребята даже по прошествии веков.

Крестьянка 1:Все вам понятно, учащиеся 21 века?

Крестьянка 2: Ну , и хорошо.


















Хозяин и работник.

Гуляют, отмечают праздник.

Сосед: - Поди посмотри, сколько людей там на гулянке у Соседа моего, Прохора. Мне самому неудобно, скажет завидую.

Работник: (пошёл, положил у порога чурбан и сел на завалинку,) дождусь, пока народ будет выходить из избы.

Пока в солдатушках служил,

Тятька землю заложил.

Из солдатушек пришел,

В батраки сразу пошел.


У моей милушки

Изба, как гнилушка, —

Она в землю врыта,

Камышом закрыта.


Не гордись, миленочек,

Не богатый домичек.

Ты обедал — я была, —

На столе одна вода.


Каменистая поляна,

Не родятся семена.

Посеял тятенька горошек,

Одна выросла трава.


Пойду плясать,

Дома нечего кусать —

Сухари да корки,

На ногах опорки.


Соловей мой, соловей,

Какой голосистый.

Не богатый мой милой,

Но хорош, форсистый!


Я работал и потел,

Без нужды зажить хотел.

Глядишь: подать, недород...

Нужда в двери так и прёт.


Ты гуляй, гуляй, онуча,

Гуляй, лаптева сестра,

Ты гуляй, онуча с лаптем,

Хоть до самого утра.

Стали расходиться.

Гости: Прощайте, хозяева дорогие, Так хорошо, весело погуляли у вас. Теперь к нам приходите на блины - масленица скоро… А Иван –то на гармошке как залихвасто играл, аж сердце радовалось… Кто ни выйдет, спотыкнётся о чурбан, обругается и пойдёт дальше.

Только одна старуха вышла, спотыкнулась, вернулась и отвалила чурбан.

Работник вернулся к хозяину.

Сосед: Много там было людей?

Работник : Всего один был и та старуха.

Сосед: Отчего так? Вроде я столько человек видел И Маруся И Иван, и Богдан и Прохор шли, а ты говоришь –один.

Работник : А оттого, что я привалил чурбан к крыльцу, все на него падали, а не отвалили, так и овцы делают, а одна старуха отвалила, чтобы другие не падали. Так только люди делают. Она одна человек.


Крестьянин: Книги Льва Николаевича Толстого оказали огромное влияние на эволюцию и развитие не только русской , но и мировой литературы;

Крестьянка 1: Следы этого влияния носит творчество таких писателей, как Ромэн Роллан, Франсуа Шарль Мориак, Эрнэст Хемингуэй, Джон Голсуорси, Бернард Шоу, Томас Манн, Райнер Мария Рильке .

Крестьянин: Мы вспомнили творчество Толстого, и литературная часть подошла к концу.

Крестьянка 1: И начинается праздник.

Крестьянка 2: А отмечали в Ясной поляне все праздники , и церковные и светские.

Крестьянка 3: И конечно, один из основных праздников – Широкая Масленица.

Крестьянка 1: А какая масленица без блинов.

Русская народная песня «Ой, блины.»




Получение классами маршрутных листов.

Проведение народного гуляния. 1 этап.

  1. С какой книгой Льва Николаевича Толстого мы познакомились?

  2. Для чего писатель создал эту книгу?

  3. Кого и где Толстой обучал?

  4. Чем его школа отличалась от других школ того времени?

  5. Произведения каких жанров встречаются в “Азбуке”?

  6. Вспомните рассказы и сказки льва Николаевича Толстого. « Липунюшка», « 3 медведя» , « лиса и журавль», « Филлипок» « Птичка».

Прочитайте тексты Азбуки и Новой Азбуки , изданной в 1872 и 1875 годах.


2 этап.

Загадки, из азбуки Льва Николаевича Толстого.

  1. На дворе горой, а в избе водой? ( снег)

  2. Сам дубовый, пояс вязовый, нос липовый. (бочонок)

  3. Маленький, удаленький, сквозь землю прошел, красну шапочку нашел. ( гриб)

  4. Маленький Ерофейка, подпоясан коротенько, по полу скок-скок, по лавкам скок- скок, а сел в уголок? ( веник)

  5. Брат брата трет, белая кровь идет. ( жернова и мука)

  6. Вокруг поля достанут, а вокруг головы не достанут ( глаза).

  7. Без крыльев летит, без ног бежит, без огня горит, без ран болит? ( ветер, тучи, солнце, сердце.)

  8. У двух матерей по пяти сыновей. ( руки)

  9. Всякому мальчику по чуланчику ( перчатки)

  10. В тесной избушке ткут холсты старушки. ( пчелы)

  11. Два брюшка, четыре рожка. (подушка)

  12. Черненькая собачка свернувшись лежит; не лает, не кусает, а в дом не пускает. ( замок)

  13. Кланяется, кланяется, придет домой – растянется. ( топор)

  14. Два брата глядятся, а вместе не сойдутся . (пол и протолок)

  15. Без рук, без ног под окном стучится ,– в дом просится. ( ветер)

  16. Маленький . кругленький, а за хвост не поймаешь. ( клубок)

  17. Маленький Данилка в петельке удавился. ( пуговица)

  18. Один говорит: « Побежим, побежим;», другой говорит « постоим, постоим», третий говорит: « пошатаемся, пошатаемся». (река, берега, трава)

  19. Не живой, а дышет? ( Квашня ( тесто))

  20. Сидит баба на грядках, вся в заплатках; кто взглянет, тот заплачет ( луковица)

  21. Семьдесят одежек, все без застежек. ( Капуста)

  22. Дедушка без топора мосты мостит. ( Мороз)

  23. Катились каточки по ясному мосточку, увидали зарю – пали в воду. ( звезды)

3 Этап.

Городки.

4 этап.

Перетягивание каната.

5 этап.

Перебрасывание Блинов.

6 этап.

Бег с препятствиями.

  1. этап.

Игры- «Селезень утицу догонял. Селезень утицу так и не поймал.»

«Золотые ворота».

  1. этап.

Ручеек.

Маршрутный лист __________ класса


Порядок прохождения этапов

Название этапа

Место нахождения этапа

Оценка

Примечания


Теория

На крыльце




Загадки

На крыльце




Городки

У входа в школу




Перетягивание каната

Футбольное поле




Перебрасывание блинов

У входа в школу




Спортивная эстафета

Баскетбольное поле




Народные игры

У входа в школу




Ручеек

Дорога между школой и спорт. площадкой







Общая информация

Номер материала: ДВ-428341

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.