Приветствую своих коллег, тем самым создает благоприятный климат
для совместной работы.
Тренинг «Комплимент. Учителя встают в
круг и говорят друг другу комплименты. Затем учителя встают друг к другу
спиной и отвечают на вопросы, после меняются парами и задают те же вопросы
другим.
(участники должны понять насколько важно в диалоговом обучении
научиться задавать вопросы ).
После задаю вопросы: Что было для вас
новым, что вы узнали про своего собеседника? Что вас удивило?
(участники должны понять насколько важно в диалоговом обучении
научиться слушать и принимать мнения других).
Деление на группы по цветным брелкам.
(участники фокус-групп прошли по своим местам).
Задание№1 . Групповая работа. Метод
«Кластер».
Группы получают задания составить кластер по опорным словам:
1 группа-Диалог, 2 группа-Коммуникация, 3 группа-Исследование.
Предоставление работ группами.
Предполагаемые выводы: Каждая
группа должна прийти к нескольким понятиям, которые перекликаются в каждой из
категорий и являются связующим звеном. (Представители от каждой группы
представляют свои ключевые слова и объясняют их связь с ключевым термином)
Беседа
|
Диалог
|
Коммуникация
|
Исследование
|
Разговор
Обсуждение
Обмен мнениями
Обмен информацией
|
Коммуникация
Разговор
Обмен мнениями и информацией
|
Общение
Обмен информацией
Поиск вопросов и ответов
|
Постановка главного вопроса, проблемы
Поиск информации
Обсуждение гипотез
Формулировка выводов
|
Презентационный материал по теме: «Диалоговое обучение»
Задание №2 . Как провести
исследовательскую беседу в группе (Классе)? Каждая группа получает опорную
таблицу параметров , присущих исследовательской беседе. Задание:
обсудите в группе, что будет делать ученик каждого уровня и учитель в
исследовательской беседе.
Исследовательская
беседа это когда …
·
Все активно участвуют
·
Участники задают вопросы
·
Собеседники обмениваются интересующей их информацией
·
Любые идеи могут быть оспорены
·
Имеются основания для споров
·
Участие основывается на предыдущем опыте
·
Участие всех поощряется
·
К идеям и мнениям относятся с уважением
·
Преобладает атмосфера доверия
·
Группа устанавливает взаимопонимание для достижения цели и
принятия решений
Для
исследование необходимы :
- Поставить проблему (ключевой вопрос)
- Найти исходную информацию
- Наметить цель исследования
- Выбрать методы продвижения к цели
|
Защита постеров.
Предполагаемые выводы: каждая
группы формирует ряд действий в исследовательской беседе и стратегию поведения
Ученик
А
|
Ученик
В
|
Ученик
С
|
Учитель
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.