Мастер-класс "Работа со словом на уроках русского языка"

                         Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №10 поселка Новый Маяк

Новоселицкого района Ставропольского края

Мастер-класс

 

                                        Егорова Наталия Юрьевна,

учитель русского языка и литературы

                                   МОУ СОШ №10 пос. Новый Маяк

                                                             2023 г.

                    Слово и его роль в жизни человека

В начале было слово…

Евангелие от Иоанна

Ход урока

I.                  Формирование мотивации (этап эмоционального шока)

Видео «Общение современной молодежи с употреблением нецензурной лексики, опрощенной разговорной лексики, молодежного сленга»

«Сквернословие, ещё недавно бывшее недопустимым в обществе, сегодня заполнило нашу страну. Матерная брань, за которую прежде могли посадить в тюрьму, как за оскорбление, вроде бы сейчас уже никого не оскорбляет. И не только не коробит, даже и не удивляет. Это свидетельство опасных сдвигов в жизни народа. Ибо чем исконно являлась брань? Это была оборона. Это первое словесное предупреждение. Сначала оборонялись словом, потом пускали в ход кулаки и оружие… Почти вся русская брань имеет значение «мёртвый». «Падла» - падаль, «стерва» - буквально «мёртвый человек», то же самое обозначает слово «зараза» - заразить, значит, убить. «Мразь», «сволочь» - слова, которые тоже обозначают «покойник». То есть все эти слова являются предупреждением обидчика, что он будет покойником, если вступит в борьбу с тобой. Согласитесь, что подобное значение бранных слов естественно применять именно к недругам. Но совершенно неестественно, когда «покойниками» называют вот так запросто поссорившиеся иногда по пустякам друзья, а то и родные.

         Но вот какая оказия. Слово само по себе имеет силу, энергию. И называть живого мёртвым без последствий для называемого не получается… А потом болеют, хиреют. И немудрено – сами накликиваем беду…

          II  Этап создания проблемной ситуации, постановка проблемного вопроса. Обращаем внимание учащихся на эпиграф урока. (Слайд № 1)

     Может ли в такой ситуации что-то изменить учитель? Главный его инструмент и оружие – это слово.

В начале было слово…

Евангелие от Иоанна

Это изречение из Евангелия от Иоанна часто цитируют, используют в различных работах. Но все ли ясно представляют, что значит здесь слово? Попробуем вместе разобраться в этом. (Слайд № 2)

     Дайте лексическое определение «слова»  как единицы языка. Что такое слово?

Слушатели знакомятся со статьей из «Большого толкового  словаря современного русского языка» Д.Н. Ушакова.

Слово. 1. Единица речи, представляющая собой звуковое выражение отдельного предмета мысли. Произнести слово.

            2. То же, что речь. (устар.). Теперь тебе не до стихов, о слово русское, родное! Тютчев.

             3. Разговор, речь, высказывание, словесное общение. Без слов понимать друг друга.

             4. Разговор, болтовня как противоположность дела (неодобр.).У него слово расходится с делом.

           5. Речь на какую-нибудь тему. Сказать приветственное слово.

           6. Текст к вокальному произведению. Романс на слова Пушкина.

           7.Ораторское выступление, речь в собрании. Предоставить кому-нибудь слово.

           8. Мнение, приговор, решение. Скажите свое веское слово.

           9. Обещание, уверение. Он связан словом.

В словарной статье приведено 9 различных значений. Помогают ли они нам объяснить суть изречения?

Убеждаемся, что ни одно из них не объясняет смысл слова в нем. А может быть, нам помогут словари, созданные в конце XVIII – XIX вв.? (Слайд № 3)

«Слово < …> В книгах Св. Писания под сим именем разумеется иногда Сын Божий или божественная сила. В начале бе слово». («Словарь Академии Российской», изданный в 1789 – 1794 гг.)

«…толкуется: Сын Божий; истина, премудрость и сила. И слово плоть бысть, истина воплотилась; она же и свет». («Толковый словарь живого великорусского языка» В.И.Даля).

Наши поиски показали, как важно понять значение слова.

Слово есть образ дела. (Солон)  Слово имеет священный, сокральный смысл. Воплощаясь в тексте, оно передает мысли и чувства миллионов людей.  Простое слово, которое мы употребляем дома, чтобы попросить маму накормить нас, в магазине, чтобы купить хлеба, несет на себе некую энергию. Она может быть доброй или злой. Употребляя бранные слова, нецензурную лексику мы  создаем вокруг себя действительность, которая совсем не радует.

II. Объявление темы

Мы не случайно начали наше занятие с такого простого и в то же время значимого понятия, как слово, ведь его роль в жизни человека огромна, о значении слова мы и будем сегодня говорить.

Зачем же нам нужны слова? Упражнение «Древо предположений»

Язык-одежда мыслей (Джонсон С.)

Художник передает красоту мира посредством красок, линий, цвета, музыкант выражает гармонию мира в звуках, скульптор использует камень, глину, гипс. Слову же доступны и цвет, и звуки, и объем, и психологическая глубина. Возможности его безграничны.

Какие изречения, поговорки о значении слова в нашей жизни вы знаете? Это было вашим домашним заданием.

1.     Работа в группах:

Слово не воробей:                            (вылетит – не поймаешь)

От приветливых слов            (язык не отсохнет).

На великое дело –                            (великое слово).

Живое слово                                       (дороже мертвой буквы).

Слово не стрела,                    (а пуще стрелы разит).

Ласковое слово                       (и кость ломит).

Ради красного словца             (не пожалеет и отца).

 Следует класть на язык свой печать, чтоб слова не вымолвить лишнего, — пуще богатства надо слова охранять. (Лукиан)

 Создание кластера. Как называется наука о словах? Лексикология. Она рассматривает слово как единицу словарного состава языка.

Что такое лексикон? Лексика? Где мы можем найти определение лексического значения слова? Слова однозначные и многозначные?

 Словарь - это вселенная в алфавитном порядке. (Вольтер)

Нашими добрыми помощниками при определении лексического значения слова являются толковые словари.  Демонстрируются   толковые словари: «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля, «Большой толковый словарь современного русского языка» Д.Н. Ушакова и др.

Физкультминутка.

И чтобы совсем хорошо себя чувствовать, я предлагаю пожелать здоровья друг другу на разных языках. Я дам несколько карточек с пожеланиями здоровья, кто получает карточку, приветствует всех громко, позитивно, не забывая называть, на каком языке приветствие, а мы хором отвечает на это же языке. Я начну на русском

- Здравствуйте!

- Нихао ! (Китай)

 - Хэллоу! (Англия)

- Бонжур! (Франция)
- Здравей! (Болгария)

- Здоровэньки булы! (Украина)

 - Ave! (Латинский)

 Встали, выпрямились. Руки вытянули перед собой. Подняли вверх-вниз

·         Держим на вытянутой руке карандаш перед собой. Отводим руку сначала в левую сторону и следим глазами за карандашом, затем в правую сторону. Влево-вправо.

·        Закрыли глаза,  открыли глаза. Закончили упражнения. Сели.

Какие слова мы использовали для проведения разминки? Верно, антонимы. Словарь антонимов тоже существует.

А.М.Горький говорил: «Русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей» 

 -Определите значение слова  «богатый»,   по толковому  словарю.

  Богатый – 1.Обладающий большим имуществом ,зажиточный .

                     2.Дорого    стоящий ,роскошный ,великолепный .

                     3.Имеющий в большом количестве чего –либо, с избытком .

Напишите транскрипцию и выполните фонетический разбор слова  «язык».

Почему в слове «необъятно» пишется ъ? Какой здесь корень?

-Чем же богат язык?  

Язык богат словами ,грамматическими формами для выражения мыслей и их оттенков .

-Для чего нужно знать язык?

Знание языка необходимо для общения. Человек, живя среди людей, работая на производстве ,обучаясь в школе, не может не общаться, а делает это он с помощью слов ,

составляет из них предложения,  тексты.

-Сколько, по-вашему ,нужно человеку слов ,чтобы успешно общаться , понимать мысли и быть понятым другими ?

 Элочке, героине  Ильфа и Петрова ,хватило и 30 слов ,её подруге Собак , считавшей себя образованной ,достаточно было 180 слов , а негру  из племени людоедов Мумбо - юмбо нужно было 300 слов .

 В.Шекспир пользовался 12000 слов , современный образованный человек должен знать и уметь употреблять  в речи 20000-24000слов .

 -Сколько , по-вашему , слов в русском языке ?Где об этом можно узнать? Можно ли узнать их точное количество?            

Количество слов в русском языке постоянно изменяется, поэтому назвать точное число слов невозможно . «Собраны»слова в словарях .В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И. Даля насчитывается 200 тысяч слов 80 тысяч пословиц и поговорок ,а 17-томный «Словарь современного русского литературного языка» Академии наук СССР -120 тысяч  слов ,в «Школьном толковом словаре» Лапатухина  М .С., Скорлуповской Е .В .,Снеговой Г .П . -7 тысяч слов .

Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка. Л.В. Щерба.

Под белого снег кружиться.

Как вы понимаете, о ком идет речь? Можете назвать животных, что они делают? Верно, таких слов не существует в русском языке. Можем ли мы определить части речи слов, какими членами предложения они являются? Да, почему? Они имеют грамматическое значение.

Почему вторую группу слов мы не можем назвать предложением, мы знаем лексическое значение всех слов? Главная роль слова в языке, его основная задача – быть названием. Слова способны включаться в предложение, если они обладают и лексическим, и грамматическим значением.

4.Сделайте синтаксический разбор этих предложений.

Есть люди, которые умеют говорить, но не умеют ничего сказать. Это ветряные мельницы, которые вечно машут крыльями, но никогда не летают. (В. Ключевский)

5. Огромные запасы слов используются в художественной литературе. Словами выражаются мысли, чувства, отвлеченные понятия и живые картины природы, образы людей и то, как люди общаются между собой.

 Молчат гробницы, мумии и кости,—

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь Письмена.  (И.А. Бунин)

Ржавеет золото, и истлевает сталь,

Крошится мрамор. К смерти все готово.

Всего прочнее на земле печаль

И долговечней – царственное слово (А.А. Ахматова)

Как же это происходит? Как слово становится царственным? Как из самых обычных слов рождаются волшебные строки: «Я помню чудное мгновенье…» или «Лес, точно терем расписной…».

Напишите в группах небольшой текст, словарную статью, из 4-5 предложений, которые объясняют лексическое значение слова «язык». Поясните, где слово употребляется в прямом, а где в переносном значении.

1. Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни . (К.Г.Паустовский) .

2.Язык ,доставленный разведчиками ,сообщил важные сведения о готовящемся наступлении врага .

3.Мама посоветовала мне прикусить язык .

4.Маша больно прикусила язык .

5.Предупреждаем : на нашей земле легко заблудиться и попасть в неприятную историю ,помните –при желании язык до Киева доведёт .    

 Слово « язык» -многозначно ,в 4-м предложении оно употреблено в прямом значении, а в остальных –в переносном .

  Употребляя слова в различных значениях ,мы получаем возможность сделать нашу речь выразительной .Этим свойством пользуются писатели и поэты .

Чудесный зимний день. …солнце… ярко, ….снег….   По снегу тянутся … тени. Сугробы на солнце стали…

- Составить небольшой текст с использованием синонимов и слов в переносном значении:

голубой, небесный, бирюзовый, васильковый, лазурный, блестит, сверкает, сияет, светит, переливается.

          Вадим Шефнер   СЛОВА
Много слов на земле. Есть дневные слова В них весеннего неба сквозит синева.

Есть ночные слова, о которых мы днем
Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.

Есть слова - словно раны, слова - словно суд,-
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.

Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.

Но слова всем словам в языке нашем есть:
Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.

Повторять их не смею на каждом шагу,-

Как знамена в чехле, их в душе берегу.

Кто их часто твердит - я не верю тому,
Позабудет о них он в огне и дыму.

Он не вспомнит о них на горящем мосту,
Их забудет иной на высоком посту.

Тот, кто хочет нажиться на гордых словах,
Оскорбляет героев бесчисленный прах,

Тех, что в темных лесах и в траншеях сырых,
Не твердя этих слов, умирали за них.

Пусть разменной монетой не служат они,-
Золотым эталоном их в сердце храни!

И не делай их слугами в мелком быту -
Береги изначальную их чистоту.

Когда радость - как буря, иль горе - как ночь,
Только эти слова тебе могут помочь!    

  Подведение итогов: Какое высказывание о значении языка и роли слов в жизни человека вам понравилось больше всего?

Объясните свой выбор?

Дома я попрошу вас написать небольшое сочинение из 7-10 предложений «Как вы поняли это высказывание», запишите в тетрадь то, которое выбрали.

Благодарю вас за урок, вы хорошо работали и не подвели своего учителя.