МАСТЕР-КЛАСС Повышение личностного роста обучающихся посредством использования в урочной деятельности технологии MICROSOFT MOUSE MISCHIEF

МАСТЕР-КЛАСС

Повышение личностного роста обучающихся посредством использования в урочной деятельности технологии MICROSOFT  MOUSE   MISCHIEF

Цель: 

·        передача личного опыта по использованию технологии MICROSOFT  MOUSE   MISCHIEF («несколько мышей») в урочной деятельности.

Задачи:

·        Познакомить педагогов с преимуществами использованию технологии MICROSOFT  MOUSE   MISCHIEF на уроках;

·        провести практическую часть мастер-класса по формированию умения использовать на уроках технологию MICROSOFT MOUSE MISCHIEF;

·        провести рефлексию продуктивности мастер-класса.

Ключевая аудитория: педагоги школ города Свободного.

Оснащение: компьютер, экран, проектор, мультимедийная презентация, беспроводные манипуляторы-мышь, порт – приёмник для мышей.

Ожидаемые результаты:

·        Погружение в теоретические основы технологии MICROSOFT MOUSE MISCHIEF; 

·        повышение профессиональной компетенции учителей по использованию технологии MICROSOFT MOUSE MISCHIEF на уроках.

Ход мастер-класса

	Предполагаемые действия участников (учителей)	Комментарии
- Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас на своём мастер-классе. Практическим освоением  информационно-компьютерных технологий занимаюсь всю свою педагогическую деятельность и уверена, что среди присутствующих тоже есть педагоги, широко использующие ИКТ, не так ли? Я очень рада, что нахожусь в аудитории среди  своих единомышленников.
- Все мышки спят.  Сейчас вы должны узнать себя и запомнить свой курсор. Мышки просыпаются.		Запуск презентации в режиме «несколько мышей»
Проводим регистрацию по очереди – окно «Нажми меня». Щелкаем и запоминаем обозначение курсора.	Регистрируется	Слайд «нажми меня»
Теперь выполним задание  (Привет участникам игры)	Выполняют задание	Слайд 1
-Кто из вас знаком с данной технологией?	Ответы участников
Тема моего мастер-класса  «Применение технологии MICROSOFT  MOUSE   MISCHIEF  для повышения личностного роста обучающихся»		Слайд 2
-- Каждый из Вас пришел на мастер-класс с определенной целью, но нельзя принизить и ценность нашего общения,  поэтому предлагаю Вам сформулировать и зафиксировать свои цели, которые Вы хотели бы реализовать в течение моего мастер-класса. Запишите ее на листках. Достаточно написать по одной фразе: узнать, расширить знания, применить технологию. Спасибо.	Формулируют и записывают свои цели	Вывешиваю на доску
-В русскоязычной версии – данная технология называется «веселые мышки». В настоящее время к профессиональной подготовке учителя предъявляются высокие требования. Сегодня учитель должен не только в совершенстве знать свой предмет, методику его преподавания, но и владеть современными педагогическими технологиями, в том числе ИКТ. Главной  задачей современной школы, является подготовка выпускников, способных гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые знания, умело, применяя их на практике для решения разнообразных возникающих проблем, чтобы на протяжении всей жизни иметь возможность найти в ней свое место.                                Вопросы формирования стойкой положительной мотивации учащихся к изучению предметов, создания условий для личностного роста школьников, раскрытия их интеллектуального и творческого потенциала, развития познавательных интересов особенно актуальны на сегодняшний день.  Современная ситуация требует применения современных образовательных технологий, которые призваны способствовать повышению эффективности обучения. Одной из таких технологий является компьютерная технология. В рамках данной технологии можно использовать прием технологии Mouse Mischief «несколько мышей». Суть этого новшества в возможности подключения  к компьютеру педагога нескольких мышек (от 5 до 25).  Дети, получив мышку, могут одновременно работать на одном мониторе (экране проектора):  - отвечать на вопросы; -выбирать верное утверждение; - устанавливать соответствия; - пользоваться функцией рисования.
Преимущества  Mouse Mischief: Активное вовлечение учащихся и поддержка совместного обучения интерактивными методами.  Данная технология позволяет пробудить любопытство учеников, повысить мотивацию: обучающиеся занимаются с удовольствием, отслеживая свои ответы на общем экране при помощи разноцветных курсоров мыши вместо стрелки, например, робот, снежинка, динозаврик или другие формы. Работать можно в «индивидуальном режиме»  или в «командном режиме» - в группах, т.е. для выполнения задания все участники команды должны работать совместно.		Слайд 3
Преимущества данной технологии также и в том, что происходит улучшение управления  классом. Больше не нужно ждать, пока все ученики поднимут руки: ответы немедленно отображаются на экране. Технология «несколько мышей» привлекает к постоянному участию всех учеников, даже самых стеснительных. В повседневной практике неуверенные в себе дети не выходят работать за монитором компьютера, и наоборот активные ученики обижаются на то, что вызывают их редко и им приходится наблюдать, как работают другие.  Благодаря технологии «несколько мышей» с компьютером работают все, у кого есть мышь, а учитель может  быстро оценить уровень усвоения материала,  так как Программой ведется статистика правильных и неправильных ответов, отмечается первый правильно ответивший, и, при необходимости, учитель может внести изменения в план занятий.		Слайд 4
И ещё одно преимущество технологии «несколько мышей» - это простота  использования и доступность решения.  Для проведения уроков с данной технологией достаточно иметь несколько компьютерных мышей и концентратор USB, предварительно установив приложение к программе Power Point. Это приложение абсолютно бесплатное, скачивается и устанавливается буквально за считанные минуты.		Слайд 5

Выполняем задания.

Можно установить таймер, для отслеживания времени выполнения задания

Можно сбросить результат и повторить выполнение задания еще раз

-Как вы думаете, что может дать применение этой технологии на уроке ученику и учителю? Какие УУД формируются?

На листах отметили, на доску вывесили сами и проговаривают.

Подведение итогов.

Уважаемые коллеги, я думаю, вы со мной согласитесь, такой инструмент предназначен для активизации работы детей, более эффективного использования рабочего времени.

Безусловно, данную технологию  можно использовать и в школе на различных уроках и в работе узких специалистов – логопедов и психологов.

Опыта применения данной технологии  не очень много,  но, внедряя её в практику, могу сказать:

 - у детей растёт познавательный интерес,

повышается учебная мотивация так, как пассивные и неуверенные в себе дети активнее включаются в работу, а успешные ученики могут реализовать свой потенциал.

 - активно развивается моторика, внимание, формируются познавательные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

6.Рефлексия.

Уважаемые коллеги, мне важно  знать ваше искреннее мнение о возможностях  использования представленной технологии.

Завершая наше общение, я хочу провести рефл е ксию используя метод МИШЕНЬ.

Оцените результат своей деятельности на мастер-классе в каждом из секторов. Для этого выберите цвет и обведите нужную вам цифру

Уважаемые коллеги! Стремитесь к новому, лелея старое. Благодарю вас за общение.