Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Математический урок-игра "самый умный" для седьмых классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Математический урок-игра "самый умный" для седьмых классов

библиотека
материалов

7 класс

Урок - игра « Самый умный»

Подготовила и провела Карасева Е.Л.,

Цель:

- систематизировать и обобщить знания учащихся за Iсеместр текущего года;

- развивать внимание;

- прививать интерес к математике.

Ход урока

1.Орг. момент

Учитель объясняет учащимся, что урок будет проходить в форме игры « Самый умный» и знакомит учащихся с правилами проведения. Игра будет проходить в 3 тура, по результатам которых будет определен победитель.

2. І ТУР

Принимают участие все учащиеся. К вопросам даются 4 варианта ответов, один из которых правильный. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Во 2 тур переходят 8 учащихся, набравших большее количество баллов.

1.Смежными бывают

А

Б

В

Г

треугольники

углы

отрезки

точки



2.Сколько общих точек имеют две прямые , которые не пересекаются

А

Б

В

Г

одну

две

множество

ниодной



3.Угол, величина которого равна 91 градус

А

Б

В

Г

острый

тупой

прямой

развернутый

4.Смежные углы оба могут быть

А

Б

В

Г

тупыми

острыми

прямыми

любыми


5.Уравнение 0Х = 0 имеет

А

Б

В

Г

Один корень

Два корня

Множество корней

Не имеет корней


6.Треугольник, длины сторон которого 3 см, 4 см, 5 см

А

Б

В

Г

остроугольный

равнобедренный

прямоугольный

равносторонний


7Как называют отрезок, который соединяет две точки окружности?

А

Б

В

Г

диаметр

хорда

радиус

биссектриса



8 Для обозначения каких геометрических фигур используют специальное обозначение?

А

Б

В

Г

отрезков

точек

углов

прямых



3. ІІ ТУР

ТЕМЫ: «ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР»

1.Является ли точка геометрической фигурой?

2.Сколько прямых можно провести через одну точку

3. Могут ли две прямые иметь две общие точки

4.Утверждение, которое не нужно доказывать

5.Как называется мат. утверждение, которое надо доказать?

2 «УГЛЫ»

1 Сумма 2 углов равна 200 градусов. Смежные ли они?

2. Сформулируйте свойства вертикальных углов

3.Какой угол смежный с прямым?

4.В результате пересечения 2 прямых образовались 4 равных угла, что можно сказать о этих прямых?

5. Сумма 2 углов равна 180 градусов. Смежные ли они?



3 «ТРЕУГОЛЬНИКИ»

1.Какие треугольники называют равными?

2.Сколько тупых углов может быть в треугольнике?

3.Как называется треугольник, у которого все углы равны?

4.Чему равна сумма углов треугольника?

5.Для чего используют «египетский треугольник»?



4 «СТЕПЕНЬ»

1.С помощью какого действия выполняют степень?

2.Записать в виде квадрата число 0,81

3.Какое действие выполняют над показателями степеней при умножении степеней с одинаковыми основаниями?

4.Сформулируйте правило возведения степени в степень

5.Какой знак имеет четная степень отрицательного числа?





5 «ОДНОЧЛЕНЫ И МНОГОЧЛЕНЫ»

1.Многочленом называется…

2. Подобные члены многочлена – это слагаемые, которые отличаются только …

3.Как иначе называют двучлен?

4. Сформулируйте правило умножения многочлена на одночлен

5.Можно ли любое целое выражение записать в виде многочлена?



6. «ФОРМУЛЫ»

1.Как найти площадь квадрата ,если его сторона а?

2.Разность квадратов двух выражений равна…

3.Как найти время движения, если известны скорость и расстояние?

4.Как найти площадь круга?

5. Что обозначают буквы a, b, c в формуле для вычисления объема прямоугольного параллелепипеда?



7. «ОБЩИЕ ЗНАНИЯ»

1.О каких терминах идет речь: арабеск, станок, пируэт, фуэте, пуанты?

2.Назовите столицу Египта ?

3. Автор картины « Подсолнухи»?

4. Автор рассказа « Лошадиная фамилия»?

5.Погречески его называют « ужасный ящер» . Как называют это животное у нас?

4. ІІІ ТУР

Принимают участие 2-3 человека с большим количеством баллов по итогам 2 тура.



Задача 1

Три купца должны поделить между собой 21 бочонок, из которых 7 полных, 7 полупустых и 7 пустых. Как они могут поделить так, чтобы каждый имел одинаковое количество кваса и одинаковое количество бочонков, при чем переливать квас из бочонка в бочонок нельзя.

Задача 2

Требуется провести прямую линию так, чтобы она пересекала все стороны треугольника. Как это сделать?

5. Подведение итогов, награждение победителей.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 Задача моей работы состояла в повышении уровня математического мышления, углубления теоретических знаний и развития практических навыков у учащихся, проявивших математические способности. Способствовать возникновению интереса у большинства учеников, привлечь некоторых из них в ряды "любителей математики". Актуальность данной темы: углубление математического образования, всестороннее развитие индивидуальных способностей школьников удовлетворение их интересов и потребностей.

 Задачу поставила:"Сделать учебную работу настолько возможно интересной для ребенка и превратить эту работу в забаву - это одна из труднейших и важнейших задач дидактики" К.Д. Ушинский

Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров231
Номер материала 379227
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх