Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок-игра "Путешествие в страну уравнений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок-игра "Путешествие в страну уравнений"

библиотека
материалов

5 класс

Тема. Путешествие в страну уравнений.

Цель урока. 1.Отработка навыков решения уравнений.

2.Выработка привычки мыслить самостоятельно, ориентироваться в необычных условиях.

3. Гуманизация обучения математике.

Форма проведения урока: игра.

1.Устные упражнения.

а)713х10= а) 612х10= а) 837х10=

б) 451х0= б) 562х1= б) 732х1=

32х9=32х10-32=320-32=288

в) 29х9= в) 72х9= в) 82х9=

32х99=32х100 – 32=3200-32=3168

г) 74х99= г) 84х99= г) 38х99=

32х999=32х1000 – 32=32 000-32=31 968

д) 65х999= д) 36х999= д) 57х999=

е) 25х34х4= е) 15х65х2= е)2х41х25=



2.Ход урока.

Класс делится на три команды.

1). Учитель: «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-царевич. И было у него три сестры: Марья, Ольга и Анна. Родители их умерли. Выдал Иван царевич своих сестер замуж за царевичей других государств. Целый год жил Иван без сестер, и стало ему скучно. И решил Иван проведать своих сестер. По дороге повстречал он Елену Прекрасную. Они полюбили друг друга.

http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=734f6c899ca55544152ba9a6276ff3f2-28-144&n=21

Но злой Кощей - Бессмертный похитил Елену.

Иван-царевич взял своих верных воинов и поехал на выручку своей невесты.

Вышли они к реке, а там огромный камень загородил дорогу на мост. На камне написаны три уравнения. Если их правильно решить, то камень повернется и освободит дорогу.

(у-371)+546=277 ( 1к ) (127+m )-98= 32 ( 2к )

( х+379)-197=183 (3к )

Капитан команды ( Иван-царевич ) просит своих воинов быстро и правильно решить уравнение. ( Если одна из команд не может решить уравнение, то другие команды ей помогают. За решение команды получают балы.)


2). Учитель: «Долго ехали воины по лесу, пока не подъехали они к избушке Бабы Яги. Т.к. она враждовала с Кощеем, то с радостью согласилась помочь Ивану, но только в том случае, если его воины развернут ее избушку к лесу задом, к ним передом. Чтобы это произошло, необходимо воинам решить 6 уравнений написанных на стенах избушки.

1ком. 65-2х=59, 2ком. 24-3х=21, 3ком. 75-5х =30,

у(88-57)=62. (45-12)х=99. р(67+13)=160.

( за решение этих уравнений команда получает очки).

3).Учитель: «Прощаясь с Иваном-царевичем, Баба-яга рассказала о силе корней уравнения. Если вслух произнести корни, то любой запор откроется.

Черный Ворон подслушал этот разговор и рассказал Кощею. Тот подстерег Ивана и его воинов, схватил их и бросил в темницу. Замкнул на шесть замков. Иван-царевич стал думать, как выбраться из темницы. Но тут его верные воины увидели записи на стенах. Это были уравнения. Они стали быстро решать их.

35:m-20=15, у:2+35=39, р:12+35=38.

(35-n)х3=11. (63- у)х5=8. (120-р)х2=21.

(подводим итоги решения уравнений).

Иван-царевич произнес корни всех уравнений, двери и открылись.

4). Иван-царевич и его верные воины поскакали к воротам дворца Кощея Бессмертного, а на них написано уравнение:

19х-3х+5=133 9а-а+14= 94 р+6р - 5=72

Устно решил его Иван-царевич, ворота и открылись.Воины освободили Елену Прекрасную и в тот же день сыграли свадьбу. Через неделю они поехали в гости к сестрам Ивана. Затем приехали домой и стали жить поживать и добра наживать.

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=9f099dd44d0bddcc34ba1c3f51393b12-45-144&n=21

3. Подведение итога урока. Команда, которая получила большее количество балов, получает оценки в журнал.

4.



Деятельностный метод обучения в школе Педагогика











Краткое описание документа:

Возможность и целесообразность использования игровых ситуаций на уроках математики в процессе изучения и закрепления нового материала различны в зависимости от дидактических целей урока. В большинстве случаев они применяютс для возбуждения познавательного интереса и создания проблемных ситуаций.

Для создания игровых ситуаций на уроках математики используются экскурсы,занимательные задачи,отрывки из литературных произведений, в математическом содержании которых содержатся противоречия научных фактов с привычными жизненными представлениями учащихся, противоречия между необходимость выполнить задание иневозможностьюосуществить его.

Игровая ситуация создается в процессе выполнения практических заданий.

Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров293
Номер материала 379182
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх