Материал для анализа занятий по внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность отображается в разделах программы развития учреждения и  разделах основной образовательной программы.

  Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательной деятельности  и организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

Для более качественного образования в организации ВД создается план внутришкольного контроля, где отслеживается внеурочная деятельность на ряду с учебной.

Занятия внеурочной деятельности посещаются администрацией школы для более качественного предоставления данного вида услуг. Для этого создан лист анализа внеурочного занятия. Форма:

Лист оценки внеурочного занятия

Название и направление внеурочной деятельности__________________________________

Ф.И.О. педагога, проводящего внеурочное занятие_____________________________

Дата проведения внеурочного занятия_______________________________________

Количество учащихся (по приказу)/присутствовало на занятии____________________

Тема внеурочного занятия______________________________________________

Соответствие темы  рабочей  программе __________________________________

Соответствие цели занятия с результатами освоения курса в рабочей программе____________________________________________________________________

Цель посещения внеурочного занятии:______________________________________________________________________

Параметры	Критерии	Балл
Участие учащихся в определении темы, целей и задач занятия	Цель и задачи занятия определяются учащимися самостоятельно, исходя из мотивации, в соответствии с возрастными особенностями	2
	Цели занятия формулируются педагогом	1
	Цели занятия не определены	0
Четкость этапов занятия, их соответствие поставленным задачам	Этапы занятия соответствуют поставленным задачам	1
	Этапы занятия не реализуют поставленных задач	0
Рациональность использования времени на занятии, оптимальность темпа чередования и смены видов творческой, интеллектуальной деятельности	На занятии используются различные виды деятельности (познавательная, игровая, трудовая, досугово-развлекательная, спортивно-оздоровительная, художественное творчество, социальное творчество, проблемно-ценностное общение)	1
	Время чередования видов деятельности распределяется не равномерно, без учета утомляемости учащихся	0
Форма проведения занятия	Использование активных форм проведения занятия (практикум, кружок, экскурсия, клубное занятие, ролевая игра, научная конференция и т. д.)	2
	Использование урочной формы	1
Контроль, коррекция и оценка их деятельности	Самооценка детьми собственной деятельности, оценка сотрудничества	2
	Оценивание деятельности учащихся осуществляет учитель	1
	Оценивание результатов деятельности не осуществляется	0
Формирование регулятивных универсальных учебных действий (далее – УУД)	Способность учащихся ставить новые учебные цели и задачи, планировать их реализацию, осуществлять выбор эффективных путей и средств достижения целей, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение и др.	1
Формирование коммуникативных УУД	Умение ставить и решать коммуникативные задачи; действовать с учетом позиции другого, согласовывать свои действия; устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми; владеть нормами общения; определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнера, выбирать адекватные стратегии коммуникации и др.	1
Формирование личностных УУД	Формирование основ гражданской идентичности личности, социальных компетенций, формирование навыков взаимо- и самооценки и др.	1
Формирование познавательных УУД	Освоение основ проектно-исследовательской деятельности; развитие стратегий смыслового чтения и работы с информацией; практическое освоение методов познания и др.	1
Рефлексия деятельности учащихся на занятии	Учащиеся включены в ситуации контроля и оценки, на различных этапах занятия, используются приемы рефлексии на основе использования критериальной системы оценки и др.	1
	Рефлексия отсутствует	0
Максимальное количество баллов:		13

Обработка результатов.

Полученное количество баллов  необходимо сравнить с "ключом" методики:

• если 10-13 баллов, то внеурочное занятие полностью соответствует программе воспитания и социализации учащихся в контексте требования ФГОС общего образования;

• если 7-9 баллов, то внеурочное занятие содержит элементы личностно ориентированного обучения, современные подходы к организации образовательной деятельности используются эпизодически;

• если 4-6 баллов, то внеурочное занятие характеризуется традиционными формами организации и методами обучения;

• если 1-3 балла, то занятие подготовлено с грубыми ошибками образовательной деятельности.

Вывод в соответствии с целью посещения____________________________________________________________________

Предложения и рекомендации _____________________________________________________________________________

Дата заполнения:_________________________________

ФИО, должность заполняющего:_____________________________________

Учитель, подпись____________________________________________________

В соответствии с программой курса внеурочной деятельности каждое внеурочное занятие должно представить итоговое мероприятие школьного уровня, на котором представляются результаты освоения соответствующей деятельности. Это прописано в рабочих программах курсов внеурочной деятельности. Каждое мероприятие оценивается по листу анализа мероприятий. Форма:

Лист анализа проведения внеурочного мероприятия

Название курса внеурочной деятельности	руководитель	Название мероприятия	Форма проведения мероприятия	дата	положительное	отрицательное	вывод

Количество учащихся (по приказу)/участвовало в мероприятии_______________________

Соответствие темы  мероприятия рабочей  программе ______________________________

Соответствие цели мероприятия с результатами освоения курса в рабочей программе _____________________________________________________________________________

Цель посещения внеурочного мероприятия: ___________________________________________________________________________

Вывод в соответствии с целью посещения: _____________________________________________________________________________

Предложения и рекомендации: _____________________________________________________________________________

Дата заполнения:_________________________________

ФИО, должность заполняющего:_______________________________________________

Учитель, подпись_________________________________________________________

Краткое описание документа:

В данной статье представлены листы анализа внеурочного занятия и внеурочного мероприятия (для продуктивной работы внеурочной деятельности).

Внеурочная работа общеобразовательного учреждения наряду с учебной должна контролироваться администрацией учреждения (заместителем директора по воспитательной работе). Для более качественного предоставления данного вида услуг разработаны материалы для подробного анализирования внеурочных занятий и мероприятий, проводимых школой.