Материал к уроку физики 10 класс "Основные положения МКТ"

Опыт 1. Изменение объема при нагревании.

Оборудование: колба с водой комнатной температуры, пробка с трубкой, емкость с водой 50⁰С.

Цель: Проверить экспериментально способность тел расширяться.

Указания к опыту. Измерить высоту столба жидкости в трубке при комнатной температуре. Опустить колбу в емкость с температурой 50⁰С. Через 3-5 минут произвести повторный замер.

Вывод: Высота столба __________________,что свидетельствует о наличии в веществе частиц, способных _______________________ промежутки между ними при повышении температуры.

Состав группы:

________________

________________

________________

________________

Опыт 2. Вещества крошатся.

Оборудование: емкость с куском мела.

Цель исследования. Проверить предельность дискретности вещества. Возможность рассмотреть наименьшую частицу с помощью микроскопа.

Вывод: Вещества действительно _____________________. Рассмотреть наименьшую ____________________ с помощью __________________ не удалось.

На сегодняшний день о существовании частиц, из которых состоят тела можно судить по фотографиям, полученным с экрана ионного ____________________.

Состав группы:

________________

________________

________________

________________

Опыт 3. Наблюдение растворения твердого вещества в жидкости.

Оборудование: колба с водой комнатной температуры, кусочек сухой краски, пинцет.

Цель: Доказать увеличение количеств траекторий частиц по мере их приближения ко дну сосуда.

 

Вывод: Вещества действительно _____________________. Окрашиваемая площадь ____________________ при __________________ ко дну сосуда.

Состав группы:

________________

________________

________________

________________

 

                                                                    

Опыт 1. Изменение объема при нагревании.

Оборудование: шар с кольцом, спиртовка, спички.

Цель: Проверить экспериментально способность тел расширяться.

 

Указания к опыту. Опустить шар в кольцо. Убедиться в его свободном прохождении. Нагреть шар на спиртовке и вновь опустить его в кольцо.

Заключение: Сообщая дополнительную энергию телу, мы видим, что оно __________ в объеме, что свидетельствует о способности частиц _______________.

Состав группы:

________________

________________

________________

________________

Опыт 2. Явление диффузии.

Оборудование: емкость с теплой и холодной водой, трубка, открытая с двух краев и цветная жидкость.

Цель исследования. С помощью трубки поместить на дно каждой емкости цветную жидкости. Таким же способом добавить красящее вещество поверх основной жидкости. Пронаблюдать в какой воде произойдет «встреча» раньше.

Заключение: Частицы вещества действительно _____________________. Это движение может быть противоположно направлению силы тяжести, что подтверждает _____________________________________ .

Состав группы:

________________

________________

________________

________________

Опыт 3. Наблюдение распространения запаха вещества в воздухе перпендикулярно заданному направлению.

Оборудование: флакон с пахучим веществом.

Цель: Доказать, что распространение пахучей смеси происходит во всех направлениях.

Указания к работе: два исследователя становятся противоположно друг другу на одинаковом расстоянии от третьего. Третий участник распыляет содержимое флакона в направлении перпендикулярном двум другим.

Заключение: Частицы вещества действительно __________________ в разных направлениях. Это свидетельствует о, изменении их первоначального ___________ по средством столкновения с _______ воздуха.

Состав группы:

________________

________________

________________

________________

Опыт 1. Сохранение формы.

Оборудование: стирательная резинка (ластик), пластмассовая линейка.

Цель: Проверить экспериментально способность тел возвращать исходную формы после упругой деформации.

Указания к опыту. Применить в опыте различные виды деформации (сдвига, изгиба, кручения, растяжения, сжатия).

Заключение: Способность тел _______________ свою исходную _________ подтверждает наличие сил взаимодействия между частицами, из которых они состоят.

Состав группы:

________________

________________

________________

________________

Опыт 2. Наличие силы притяжения.

Оборудование: емкость с водой, стекло, подвешенное на нити за лапку штатива.

Цель исследования. Наблюдать за изменением пружины при отрыве стекла от поверхности воды (Не допускать полного погружения стекла в воду)

Заключение: При отрыве стекла было заметно _______________ пружины. Это доказывает наличие силы _____________ между частицами _________ и ____________.

Состав группы:

________________

________________

________________

________________

Опыт 3.  «Подъем тарелки с мылом»

Оборудование: тарелка, кусок хозяйственного мыла.

Указание к опыту: Налить  в тарелку воды и сразу слить. Поверхность тарелки будет влажной. Затем кусок мыла, сильно прижимая к тарелке, повернуть несколько раз и поднять вверх. При этом с мылом поднимется и тарелка. Почему?

 Заключение: Подъем тарелки с мылом объясняется __________________ молекул тарелки и мыла.

Состав группы:

________________

________________

________________

________________

Заключение 3 группы.

Нашей группе было дано выяснить существование сил взаимодействия между частицами вещества.

ПЕРЕЧИСЛИТЬ ОПЫТЫ, УКАЗАТЬ СИЛЫ И СФОРМУЛИРОВАТЬ  ВЫВОД

Мы провели _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ и пришли к выводу, что такие силы существуют и более того природа этих сил  электрическая.

Дата: _______________

Состав группы:

_________________

_________________

_________________

_________________

Заключение 2 группы.

Перед нашей группой была поставлена задача, определить, как двигаются частицы

Вещества, и зависит ли это движение от изменения температуры.

ПЕРЕЧИСЛИТЬ ОПЫТЫ, УКАЗАТЬ ВИДЫ ДВИЖЕНИЯ И СФОРМУЛИРОВАТЬ  ВЫВОД

При проведении опытов было установлено _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ и пришли к выводу, что частицы всех веществ находятся в  непрерывном ____________________ движении.

А также установили прямую зависимость интенсивности движения при ________________ температуры

Дата: _______________

Состав группы:

_________________

_________________

_________________

_________________

Заключение 1 группы.

Перед нашей группой был поставлен вопрос об установлении наименьшей неделимой частице вещества, сохраняющей все его свойства.

Удалось выяснить, что такая частица есть в твердых, жидких и газообразных веществах.

М. В. Ломоносов в своих трудах дал утвердительное обоснование, что все вещества состоят из корпускул. Говоря современным языком молекул. (новолат. molecula, уменьшительное от лат. moles — масса).  Увидеть их с помощью микроскопа невозможно. Все наши опыты являются косвенным доказательством их существования. Но наука стремительно шагает вперед и на сегодняшний день получены прямые доказательства с помощью (см. буклет) ______________________________________________________________________________________________________________________

Дата: _______________

Состав группы:

_________________

_________________

_________________

_________________