Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Материал по теме "Педагогический опыт"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Материал по теме "Педагогический опыт"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

АНО ДПО «УрИПКиП»








«Педагогика образовательных организаций: методология и технологии реализации процессов обучения и воспитания»





Дисциплина: Педагогические технологии

Практическое задание 1, модуль 1








Выполнила:

слушатель Старикова Л.В.

Преподаватель:

Александрова Л.Ю.













Практическое задание 1
1. Выделите один из сложных вопросов воспитания. Взгляните на него с позиции гуманистической, найдите общее решение. Затем полученное осветите аксиологически -- проверьте, не укрепилось ли ваше первоначальное решение. Займите позицию деятельностного подхода - теперь, кажется, вы приближаетесь к практическому решению. Выделите ту часть решения, которая называется «технологическое». Расскажите или покажите найденное решение.
1.Замкнутый ребенок – проблемы с общением.
Гуманистическая позиция: найти ребенку близких по типу личности, по интересам детей и провести с ними игру, общение и т. д., чтобы сблизить их. Замкнутый ребенок в таком обществе почувствует себя раскрепощенным, радостным. Постепенно проблемы с общением исчезнут.
Аксиологическая позиция: первоначальное решение укрепляется, т. к. ребенок движется к наивысшим ценностям жизни: исчезает замкнутость, проблемы с общением постепенно уходят. У ребенка формируются правильные отношения со сверстниками, в то же время поведение ребенка останется примерным.
Деятельностный подход: привлечь ребенка деятельностью по его типу личности, формируется круг детей, близких по интересам, они общаются и учатся друг у друга, в таком
общении ребенок раскрепощается, становится общительным.
Технологическое решение: взаимодействие деятельности и коллектива приведет к тому, что ребенок станет общительным и веселым. Игры, общение, деятельность по интересам – все это сближает и располагает к общению.
Итог: Замкнутому ребенку, чтобы открыться, требуется общение близких по духу людей. Занимаясь любимым делом в коллективе, ребенок найдет себе друзей по интересам. Общаясь с ними будет преодолевать свой психологический барьер, при этом оставаясь примерным и деятельным ребенком.
2. Попробуйте проанализировать ситуацию «педагогического крика»: почему он должен быть исключен из профессиональной работы педагога? Пользуйтесь, пожалуйста, основными понятиями педагогической технологии.
2.Педагогический крик воздействует на учеников пугающе, тем самым затормаживая мыслительную деятельность ребенка. Вряд ли дети захотят заниматься у педагога который «кричит». Своим криком педагог показывает, что он не способен добиться того, что ему нужно другими гуманными методами. Это не профессионализм с его стороны.
Крик разрушает психику ребенка, травмирует и не дает сосредоточиться на деятельности.
Я считаю, что крик – это не совершенство педагога, его не грамотность. Чтобы воздействовать на ребенка нужно изучать различные методики. Также крик педагога может свидетельствовать о проблемах в личной жизни. Таким образом, педагог, с помощью крика, решает свои внутриличностные проблемы, что совершенно недопустимо.
Исходя из всего этого можно сделать вывод, что «педагогический крик» должен быть полностью искоренен из педагогической деятельности.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-251943
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

3 месяца назад

Спасибо, Людмила Викторовна, за Ваш труд! Мне очень пригодился Ваш материал! С наступающим Новым годом Вас! Всех благ!

Лютова Татьяна Васильевна