672245
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеографияДругие методич. материалы«Роль национально – регионального компонента в духовно-нравственном воспитании обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

«Роль национально – регионального компонента в духовно-нравственном воспитании обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

библиотека
материалов



Доклад.

Тема: «Роль национально – регионального компонента в духовно-нравственном воспитании обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

«Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина –

он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат,

даже боль от ран проходит, но никогда – никогда не проходит

и не гаснет тоска по Родине… Родина – это всё и, прежде

всего язык, природа, древняя история своей страны, её

праздники, народные песни и сказания, память о предках

и уважение к родителям, а главное - труд, творческий

созидательный труд своего народа».

В. Астафьев

Социальная ситуация последних десятилетий, как известно, связанная с идеологическим, социально-экономическим и культурным переустройством общества, породила множество негативных явлений, болезненно отразившихся на облике молодого поколения (усиление потребительских ориентаций, социальная пассивность, опасность попадания в сети наркотического и алкогольного дурмана, ухудшение условий содержания детей в семье вследствие экономической нестабильности, возрастание явлений социального сиротства, безнадзорности и числа правонарушений среди несовершеннолетних, не всегда позитивная и качественная информация из средств массовой информации и др.). Перечисленные выше явления, вызывающие тревогу за молодое поколение, характерны для всего российского общества, требуют принятия неотложных решений, лишний раз подтверждая, что воспитание было и остается важнейшей и неотъемлемой функцией образования, где оно выступает, прежде всего, как фактор морально-стабилизирующих и культурных влияний на личность подрастающего человека, способствующих расширению возможностей её развития и успешной социализации.

Каждый педагог хочет воспитать своих учеников, а в особенности, имеющих ограниченные возможности здоровья, нравственно-здоровыми, добрыми, милосердными, любящими свою Родину и готовыми жить и трудиться на её благо. Любовь к Родине начинается с любви к родному краю, где человек родился, вырос, живет и трудится. Элементы национально - регионального компонента вносят весомый вклад в этнокультурное  и духовное воспитание детей коренной национальности и других национальностей, проживающих в данном регионе.

Воспитание бережного, уважительного отношения к культурному наследию

имеет огромное значение, так как речь идет о судьбе настоящего и будущих поколений, поэтому наши ученики должны не только обладать должным объемом знаний, но они должны стать зрелыми и духовно. Ребёнок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно-нравственному развитию, гражданскому воспитанию. В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы.


Реализация одной из основных целей духовно-нравственного воспитания – воспитание гражданственности и патриотизма – в нашем учреждении осуществляется на уроках и на различных мероприятиях во внеурочное время.

При этом ставятся и решаются следующие задачи использования материала национально-регионального компонента

  • формирование знаний о родном крае;

  • развитие творческих и исследовательских умений;

  • воспитание любви и уважения к историческому и литературному наследию родного края;

  • коррекция отклоняющихся от общепринятых норм поведения.

Для того, чтобы использование элементов национально-регионального компонента в духовно-нравственном воспитании обучающихся с ограниченными возможностями здоровья принесло желаемые результаты, очень важно при проведении мероприятий придерживаться определённых принципов:

  • систематичность; 

  • доступность; 

  • наглядность; 

  • разнообразие материала;

  • связь материала в воспитательной работе;

  • взаимосвязь местного и общего исторического, географического, литературного и др., материала.


На уроках обучающиеся знакомятся с историей родного края, его географическим положением, названием городов, посёлков, рек нашей региона,

экономическими особенностями, древними и современными занятиями населения. Внеурочные занятия помогают узнать о быте, культуре, традициях, национальной кухне народов, населяющих нашу Республику.

При воспитании у детей с ограниченными возможностями здоровья любви к родному краю, широко используются активные формы и методы обучения: игры-путешествия, экскурсии, наблюдения, устные журналы, конкурсы, викторины, мастер классы, различные выставки творческих работ, сделанных руками детей и т.д. 
Для того, чтобы полнее донести информацию до детей с ограниченными возможностями здоровья, на мероприятиях широко используется наглядность это и иллюстрации, фотографии, презентации, слайд фильмы, театрализованные представления, отрывки из художественной литературы поэтов и писателей Хакасии, тексты, содержащие материал о природе и о животных родного края, хакасские народные сказки. Важную роль в воспитании всегда играли картины, иллюстрации, портреты знаменитых людей нашей региона. Они несут в себе информацию, способствуют эмоциональному восприятию, учат видеть не только основное, но и второстепенное, обращать внимание на детали.

При проведении мероприятий обязательно используется музыкальное сопровождение, которое способствует созданию определенной эмоциональной обстановки.

Особенно хочется отметить такие мероприятия с использованием национально-регионального компонента как, участие наших учащихся на протяжении четырёх лет в ежегодных краеведческих чтениях им. В. А. Баландиной, выступление в стенах нашего учреждения артистов Хакасской республиканской филармонии имени В. Г. Чаптыкова, выставки работ наших ребят на главном празднике Хакасии «Тун Пайрам», выступление нашего танцевального коллектива «Вдохновение» с хакасскими и другими народными танцами на конкурсах и мероприятиях разного уровня, экскурсии по родному городу и его памятным местам, недели Хакасской культуры, проводимые в школе.


В результате проводимых мероприятий осуществляется духовно-нравственное постижение мира, формируются ценностные ориентации, пробуждается интерес к родному краю, воспитывается любовь к родине, что, несомненно, влияет на художественно-творческое развитие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 

Духовно-нравственное воспитание способствует формированию навыка внутренней работы над собой. Человек не в силах изменить мир, но он в силах изменить себя. Это и есть цель духовно-нравственного воспитания, с использованием национально-регионального компонента.

Самое главное, целенаправленная работа  с детьми с ограниченными возможностями здоровья в этом направлении воспитывает уважение и взаимопонимание  к другим народам. Духовно-сильная, нравственно-здоровая, высокообразованная и благовоспитанная молодежь – важнейшая цель наших трудов.



Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Реализация одной из основных целей духовно-нравственного воспитания – воспитание гражданственности и патриотизма – в нашем учреждении осуществляется на уроках и на  различных мероприятиях во внеурочное время.   Для того, чтобы  использование элементов национально-регионального компонента в духовно-нравственном воспитании  обучающихся с ограниченными возможностями здоровья принесло желаемые результаты, очень важно при проведении мероприятий придерживаться определённых принципов, о которых и рассказано в данной статье.  
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.